新版音樂(lè)初一下冊(cè)第二單元教案設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-05-26 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)歷以及所帶來(lái)的后果。 2）、學(xué)生分組討論影片引用這首音樂(lè)隱含著什么作用？音樂(lè)屬于電影音樂(lè)分類(lèi)的那一種類(lèi)型？（重點(diǎn)與難點(diǎn)） 3）、老師作小結(jié)。（略） 鑒賞場(chǎng)景音樂(lè)之二：《童聲合唱》（錄音） 1）、知識(shí)拓展：學(xué)生分組為插曲配畫(huà)面。 2）、老師點(diǎn)評(píng)（略） 3）、鑒賞影片中的《童聲合唱》，老師講解（略）并提出問(wèn)題：影片中這段插曲與畫(huà)面采用了那種表現(xiàn)形式。 4）、老師作小結(jié)：這是影片中運(yùn)用音畫(huà)對(duì)位手法的典型范例。 鑒賞場(chǎng)景音樂(lè)之三： 1）、雪花似的東西紛紛從天空飄落，在街道、汽車(chē)、行人身上布滿(mǎn)厚厚的一層，那是什么……其實(shí)，那悲傷的辛德勒主題變奏音樂(lè)就告訴了我們一切。 2）、提出問(wèn)題：采用了那種表現(xiàn)形式。（音畫(huà)同步） 3）、唱詩(shī)班的《安魂曲》：運(yùn)送尸體的猶太人、變態(tài)的黨衛(wèi)軍軍官、被震驚了的辛德勒，這一組組畫(huà)面跟音樂(lè)形成了一種綜合而復(fù)雜的表現(xiàn)形式。（這里的重點(diǎn)與難點(diǎn)可由老師講解，也可由學(xué)生分組討論回答。） 場(chǎng)景音樂(lè)之四：辛德勒主題音樂(lè) 1）、知識(shí)拓展：介紹小提琴演奏家伊扎克?帕爾曼。（略） 2）、這是主題音樂(lè)第一次非常突出而完整地出現(xiàn)，主題音樂(lè)吸取了猶太民族音樂(lè)的旋律特點(diǎn)，采用了小提琴獨(dú)奏的方式突出主題。主題音樂(lè)在這里的地位非常重要，它標(biāo)志著善終于戰(zhàn)勝了惡，證實(shí)了辛德勒的善良，也體現(xiàn)著上千名猶太人終于得到生存權(quán)利，人性終于獲得了尊嚴(yán)的一種充滿(mǎn)酸楚的欣慰。人們目送辛德勒的汽車(chē)開(kāi)走了，但主題音樂(lè)中蘊(yùn)涵著種種無(wú)法詮釋的深重的情愫卻久久難以讓人忘懷。（音畫(huà)同步） 場(chǎng)景音樂(lè)之五： 陽(yáng)光之下，成群結(jié)隊(duì)的猶太人帶著他們的后代，來(lái)祭掃辛德勒。富足的猶太人獻(xiàn)給辛德勒的禮物，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的一塊石頭。他們繞墓一圈，留下他們自己的名字，留下猶太人自己的心情：“凡救人一命，即救了全世界。”這時(shí)，主題音樂(lè)再次完整出現(xiàn)。音樂(lè)溫和細(xì)膩，哀而不傷，這不是對(duì)人間悲劇的控訴，而是對(duì)歷史錯(cuò)誤的沉思。音樂(lè)充滿(mǎn)了省思和緬懷的溫淳氣質(zhì)。這時(shí)的音樂(lè)成為最具說(shuō)服力和感染力的歷史獨(dú)白。（音畫(huà)同步）九、課堂小結(jié)： 同學(xué)們： 今天，我們鑒賞了電影《辛德勒的名單》里的音樂(lè)，希望這節(jié)課能給大家起到拋磚引玉的作用。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間多欣賞一些經(jīng)典的影視作品，以提高自已的審美能力。教學(xué)反思：從本課的導(dǎo)入部分起，我就精心設(shè)計(jì)制作了1
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