【總結(jié)】課題第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn);說(shuō)近親結(jié)婚的危害。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的分析,引導(dǎo)學(xué)生思考推理,逐步得出結(jié)論。并嘗試通過(guò)基因顯隱性的原理來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方
2024-12-08 18:43
【總結(jié)】基因信息的傳遞及其調(diào)控武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院病毒所細(xì)胞的生物學(xué)性狀是由其遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息所決定,絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)噬菌體和病毒的是RNA?;颍琯ene是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的最小功能單位,是負(fù)載有特定遺傳信息的DNA片段,其結(jié)構(gòu)一般包括DNA編碼序列、非編碼調(diào)節(jié)序列和內(nèi)含子?;虻墓δ苁菫樯锘钚晕镔|(zhì)編碼,其產(chǎn)物為各種RNA和蛋白
2025-04-28 22:53
【總結(jié)】基因的顯性和隱性復(fù)習(xí):在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道,生物的體細(xì)胞中,染色體是成存在的。成的染色體的相同位置,存在決定同一性狀的基因,所以基因也是成出現(xiàn)的。而生殖細(xì)胞(或)中,染色體是成出現(xiàn)的(數(shù)量減半),所以基因也是成的。對(duì)對(duì)對(duì)精子卵細(xì)胞
2024-11-26 19:52
【總結(jié)】奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1858-1865經(jīng)過(guò)7年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)柡?jiǎn)介(Mendel,1822-1884)豌豆孟德?tīng)栠x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花受粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀七對(duì)相對(duì)性狀
【總結(jié)】我觀察我發(fā)現(xiàn)性狀父親母親我眼瞼單的雙的單、雙眼瞼單的單的單眼瞼雙的單的單、雙眼瞼雙的雙的雙、單當(dāng)受精卵的基因是Aa時(shí),發(fā)育個(gè)體能卷舌嗎?1、孟德?tīng)栆芯康男誀钍鞘裁矗?、孟德
2024-11-22 02:22
【總結(jié)】第五章基因突變及其其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組三位同學(xué)在抄寫(xiě)英語(yǔ)句子“THECATSATONTHEMAT(貓坐在草席上)”時(shí),分別抄成了以下的句子:THEKATSATONTHEMATTHEHATSATONTHEMAT與原來(lái)的句子相比較,意思發(fā)生了什么變化呢?
2025-05-12 04:04
【總結(jié)】Part1.GenesandgenomesChapter4Clustersandrepeats基因簇和重復(fù)序列?Agenefamilyconsistsofasetofgeneswhoseexonsarerelated;thememberswerederivedbyduplicationandvariatio
2025-04-28 23:18
【總結(jié)】第七單元第二章父方:AA母方:aa精子A卵細(xì)胞a受精卵Aa生殖過(guò)程中基因的傳遞圖解孟德?tīng)柵c他的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(1822-1884)左為高豌豆,右為矮豌豆把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或反之)獲得了雜交后的種子雜交后的種子長(zhǎng)成的植株都是高的
2025-01-13 09:12
【總結(jié)】“某富翁娶妻,有三個(gè)人選,富翁給了三個(gè)女孩各一千元,請(qǐng)她們把房間裝滿。女孩A買了很多棉花,裝滿房間的1/2。女孩B買了很多氣球,裝滿房間3/4。女孩C買了蠟燭,讓光充滿房間。最終……富翁選了胸部最大的那個(gè)!”小故事其實(shí)上面故事本身反映出來(lái)一個(gè)很重要的信號(hào),一定要知道用戶真正的需求點(diǎn)在哪里,不然最后都只是徒勞!想一想?這個(gè)故事反
2025-08-05 07:17
【總結(jié)】基因的顯性與隱性教案潢川二中董本琳一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo),顯性性狀和隱性性狀。。3舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的顯隱性之間的關(guān)系。。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力,以及語(yǔ)言的歸納概括能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題,認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育,禁止近親結(jié)婚。二教學(xué)思路設(shè)計(jì)本節(jié)是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入,學(xué)生學(xué)習(xí)了生物的性
2025-06-07 17:06
【總結(jié)】?想一想議一議第三節(jié)基因的顯性和隱性?通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道………??????一、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):雜交后種子雜交后種子種下去長(zhǎng)的全是高豌豆高豌豆種子再種下去長(zhǎng)的豌豆有高有矮,高的多,矮的少。(Mendel,1822-1884)自
2025-06-16 18:50
2025-06-16 18:35
【總結(jié)】第八章基因表達(dá)與調(diào)控??;虮磉_(dá)(geneexpression):基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯,產(chǎn)生蛋白質(zhì)產(chǎn)物和直接轉(zhuǎn)錄RNA參與生物功能的過(guò)程。?基因調(diào)控:涉及基因的啟動(dòng)關(guān)閉,活性的增加或減弱。發(fā)生在轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄后加工階段和翻譯階段。?負(fù)調(diào)控(Negativecontrol):阻遏蛋白(repressorprotein)結(jié)合在
2025-05-12 04:30
【總結(jié)】第三節(jié)基因的顯性和隱性學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系;2.描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)展示。體細(xì)胞生殖細(xì)胞父方:AA()受精卵()母方:aa()?
【總結(jié)】AaAaAa父母能形成精子的細(xì)胞能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞精子卵細(xì)胞受精卵AaAA父母能形成精子的細(xì)胞能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞精子卵細(xì)胞受精卵AaaaAaAaAa父母能形成精子的細(xì)胞
2025-06-18 04:54