教育學(xué)總復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2025-05-25 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60。 B、外鑠論C、成熟論 D、多因素相互作用論（）A、人的身心發(fā)展規(guī)律 B、人的自然發(fā)展學(xué)說(shuō)C、馬克思主義人的本質(zhì)觀 D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)（）A、授受關(guān)系 B、指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系C、相互促進(jìn)關(guān)系 D、相互制約關(guān)系二、填空題1．等級(jí)性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性功能是古代教育的基本特征。 2．19世紀(jì)以后的近代教育，發(fā)展的主要特點(diǎn)是：教育國(guó)家化，初等教育義務(wù)化，教育世俗化和法制化。 3．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》和杜威的《民本主義與教育》可以被看作是規(guī)范教育學(xué)形成的標(biāo)志。 4．第二次世界大戰(zhàn)后初期世界教育的中心任務(wù)是重建以民主主義為基本取向的教育秩序。 5．20世紀(jì)70年代受經(jīng)濟(jì)滯脹和教育悲觀主義的雙重影響，教育擴(kuò)張速度有所放慢，教育發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高質(zhì)量。 6．20世紀(jì)80年代是教育改革和新增長(zhǎng)的時(shí)代，各國(guó)普遍致力于建立靈活、多樣的教育體制，追求具有高質(zhì)量、高效益的教育系統(tǒng)。 7．在政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化高科技蓬勃發(fā)展的90年代，實(shí)行教育多樣化，追求自然主義與人本主義的統(tǒng)一成了教育的新的理想。 8．教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。 9．學(xué)生是指具有發(fā)展?jié)撃芗鞍l(fā)展需要的個(gè)體，他們是學(xué)校教育的對(duì)象，以學(xué)習(xí)為其主要任務(wù)。作為學(xué)校教育的對(duì)象，他們又是具有主觀能動(dòng)性、具有不同素質(zhì)的個(gè)體，教育者必須承認(rèn)并尊重這一事實(shí)，滿足學(xué)生受各方面發(fā)展的需要。 青少年學(xué)生具有獨(dú)立的社會(huì)地位，是權(quán)利的主體，依法享有生存的權(quán)利、受教育的權(quán)利、受尊重的權(quán)利和安全的權(quán)利。 1學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生在遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育的相互作用下其身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的量和質(zhì)的變化。 1師生在教育內(nèi)容上是授受關(guān)系；師生在人格上是平等關(guān)系；師生在道德上是相互促進(jìn)關(guān)系； 1技能學(xué)習(xí)一般經(jīng)歷分解模仿、整體掌握和協(xié)調(diào)熟練三個(gè)基本階段，指導(dǎo)、練習(xí)和反饋在技能學(xué)習(xí)中具有重要作用。 1語(yǔ)言符號(hào)體系、知識(shí)技術(shù)體系、行為習(xí)慣體系、價(jià)值規(guī)范體系、信仰宗教體系是文化的重要內(nèi)容。 1教育與文化的相互依存、相互制約的關(guān)系。 1辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂。 1教育與政治關(guān)系的核心是民主問(wèn)題，是關(guān)于政治上的民主權(quán)利在教育領(lǐng)域擴(kuò)展與延伸的問(wèn)題。 1課程改革是當(dāng)代教育改革的核心，課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究教學(xué)什么，教學(xué)論側(cè)重研究如何教學(xué)。 1教學(xué)策略的選擇和制訂是教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。 有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括問(wèn)題情境、指導(dǎo)嘗試、變式訓(xùn)練、系統(tǒng)歸納、反饋調(diào)節(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。 2教育評(píng)價(jià)的功能主要有:診斷教育情況、改進(jìn)教育效果、區(qū)分教育水準(zhǔn)、激勵(lì)教育熱情和引導(dǎo)教育改進(jìn)。 2社會(huì)化理論認(rèn)為，教育的根本功能并不是提高人的生產(chǎn)能力，而是造成人的不同個(gè)性品質(zhì)，與現(xiàn)存社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和等級(jí)秩序相適應(yīng)。 2終身教育是現(xiàn)代教育制度創(chuàng)新的一個(gè)核心理念和實(shí)踐，它是實(shí)現(xiàn)教育平等、推進(jìn)教育民主化運(yùn)動(dòng)的一種十分重要的制度保障。 1. 正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_____________為核心的教 育制度，又稱制度化教育。 2. 從一門(mén)規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)的_______為標(biāo)志。 3. 校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、______________、_____________的統(tǒng)一體。 4. 教育目的是各級(jí)各
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