教案區(qū)域經(jīng)濟和重心的南移(編輯修改稿)
2025-05-25 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念江南呢？說明江南經(jīng)濟發(fā)展了，而江南經(jīng)濟的發(fā)展與北方人的大量遷移有關。引出下一個問題。二、中原人口的大量外遷： 教師指出古代人口遷移的幾種方向：北人南遷、少數(shù)民族內(nèi)遷、內(nèi)地人口遷往邊疆、向海外遷移（東南亞），我們這節(jié)課主要討論的是北人南遷。 原因：天災人禍。（引導學生分析） 過程：三次大遷移，分別是兩晉之際、唐朝安史之亂時期、兩宋之際教師分別介紹這三次遷移的政治背景：對兩晉時期的八王之亂、永嘉之亂兩個歷史事件和影響；安史之亂和兩宋的靖康之變做簡單介紹，通過圖片資料讓學生認識當時人口遷移的歷史趨勢。引導學生思考古代人口遷徙產(chǎn)生了什么影響？ 影響： （1）促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展及經(jīng)濟重心的南移（如帶來勞動力、先進的生產(chǎn)工具和技術）。（2）促進了民族間經(jīng)濟文化的交流和融合。人口遷移是一種常見的社會現(xiàn)象，引導學生討論新中國建立后有哪些人口遷移呢？目前我們國家人口遷移的趨勢是怎樣的？這些人口遷移的原因和影響是什么？如果有可能，還可以引導學生聯(lián)系外國歷史上的人口遷移運動。過渡：教師出示資料讓學生閱讀：材料1：（東晉建立后）百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏如也。……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或捻（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地，畝值一金，……荊城（荊州）跨南楚之富，揚部（揚州）有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。
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