天津市普通高中學生綜合素質評價方案(編輯修改稿)
2024-12-05 08:09 本頁面
【文章內容簡介】 數(shù)學 數(shù)學 人文與 社會 思想政治 歷史 地理 域 科目 模塊名稱 授課 教師 總學 時數(shù) 學分 必 /選修 5 科學 地理 物理 科學 化學 生物 技術 信息技術 通用技術 藝術 藝術或音樂美 術 體育與 健康 體育與健康 選修課程Ⅱ 學分： 其中： 必修 學分 選修 學分 說明：可根據(jù)實際學習模塊數(shù)量增加附頁。 6 附件 4 天津市普通高中 綜合實踐活動 記錄 表 （表三） 項目 內容 評價內容與結果 研究性學習 評價標準 學習態(tài)度：能正確認識研究性學習的課程意義，能主動參與課題研究，能自主確定研究課題 參與程度：在課題研究中承擔的任務量；在課題研究中個人的作用與承擔的責任。 研究能力：研究思路清晰，研究手段、方法科學可行；研究結果的表現(xiàn)形式科學合理、便于展示交流；研究取得了有一定價值的創(chuàng)新成果。 學習 成果：掌握了與研究問題相關的基本知識與技能；經歷了問題研究的全過程，獲得了一定研究經驗；形成了與研究問題相關的正確的價值觀。 學習記錄 課題名稱 輔導教師 學習時數(shù)（天數(shù)） 學分 體驗與收獲（自評）： 輔導教師評價： 項目 內容 評價內容與結果 社會實踐 評價標準 實踐態(tài)度：能正確認識社會實踐的意義。 實踐過程：能全程參與，積極投入。 實踐能力：具備相關的實踐經驗與技能；具有一定的與人交往與溝通能力；具有一定的社會適應能力。 學習記錄 實踐內容 實踐地點 天數(shù) 學分 輔導教師或同伴或家長評語 : 體驗與收獲（自評）： 成績 等級 7 項目 內容 評價內容與結果 社區(qū)服務 評價標準 服務態(tài)度：能正確認識社區(qū)服務的意義。 服務過程：自主參與，對服務保持持續(xù)的興趣。 服務能力：掌握基本的服務技
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