思想品德：第九課依法享有財產(chǎn)權、消費者權學案(魯教版八年級上)(編輯修改稿)
2025-05-24 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的延伸和體現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，我們接觸到較多的是公民的私有財產(chǎn)權問題，弄清國家保護公民合法的私有財產(chǎn)非常重要。私有財產(chǎn)權的占有、使用、收益、處分這四種權能可以利用課本提供的四幅連環(huán)畫，進行分析每一幅畫的特點，認識這四種權能。剖析：因為這一權利同時具有人身權和財產(chǎn)權兩方面的內(nèi)容。作為一種人身權利，智力成果權只有進行發(fā)明、創(chuàng)作的特定人才能享有；作為一種財產(chǎn)權利，當發(fā)明人、創(chuàng)作者的智力成果被采用或者發(fā)表后，有獲得報酬的權利。平時我們對智力成果權的內(nèi)容了解較少，解決這一問題有一定的難度。從我們身邊的生活經(jīng)驗入手。我們在日常生活中，有的同學發(fā)表了自己的作品，有的搞了小發(fā)明，我們要認識自己的智力成果不受侵犯，并學會運用法律武器維護自己的智力成果。剖析：因為在市場競爭中，由于經(jīng)濟利益的誘因，會使某些經(jīng)營者拋開職業(yè)道德，甚至置法律于不顧，采取不正當?shù)母偁幨侄?，從事交易，以損害消費者的利益，為自己牟取暴利，也嚴重干擾了市場經(jīng)濟秩序。因此，如何保護消費者的合法權益，建立一個公正、平等的競爭秩序，不僅是國家立法機關、執(zhí)法部門的事，消費者本身的自我保護也起著十分重要的作用。案例學習和情境學習相結合，我們可以設計生活中的一些場景：自己買東西受到侵害的事例等來共同探討解決的方法，理解和熟悉消費者的各項權利，掌握一些維權的方法。問題探究問題1 一天，中學生朱某在放學回家的路上被無業(yè)青年呂某攔截。呂對朱說：“哥們兒這兩天手頭緊，你借給哥們兒點錢花花?！敝炫掳ご?，就將身上的12元錢給了呂。呂又對朱說：“這點錢太少，明天你得給我100元，你要是不給或者舉報，小心你的腦袋！”朱某回家后偷了家里的100元錢，第二天交給了呂。呂不斷地向朱要錢，朱不停地偷拿家里的錢，直至朱某的母親發(fā)現(xiàn)家里少了錢，詢問朱某，朱某才講了事情。據(jù)朱某回憶，呂某向他勒索了大約2 000元錢。（1）讓我們?yōu)橹炷吵鲋饕?，怎樣才能討回被呂某索要?000元錢？（2）假如你在放學回家的路上，被人攔截要錢，你該如何應對？探究：（1）朱某應積極及時地尋求法律救助，如申訴、控告、舉報等。（2）侵害前申明自己的合法財產(chǎn)不受侵犯；侵害時可以采取機制靈活的方法與之斗爭，如撥打110報警；侵害后應依法維護自己的合法權益，如申訴、控告、舉報等。問題2 丁丁今年11歲，才上初中，很有繪畫天賦，他的畫多次在市兒童畫展上獲獎。后來，丁丁有三幅作品被編進一本少年兒童獲獎美
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