【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用數(shù)字幾表示？ ） （ 還剩幾只蝴蝶？用數(shù)字幾表示？ （ ） 用什么方法算出來(lái)的？ （減法） 為什么用減法？引導(dǎo)幼兒討論， 得出結(jié)論， 知道一個(gè)總數(shù)和一個(gè)部分?jǐn)?shù)， 求 另一個(gè)部分?jǐn)?shù)， 用減法。 讓幼兒口述算式： 。 三、 到 翻 《數(shù) 字》 第 頁(yè)， 師引導(dǎo)幼兒在方框里填上正確的數(shù)字。 教 學(xué)習(xí)相同的數(shù)相減 【學(xué)習(xí)目的】 知道任意相同的數(shù)相減， 得數(shù)都是 。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 糖果。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 教師分給每個(gè)幼兒 顆糖， 然后讓他們剝開(kāi)糖紙， 把糖吃掉， 問(wèn)幼兒： “小朋友， 你們現(xiàn)在還有幾顆糖？” 然后引導(dǎo)他們用算式表示出來(lái)。 （ － ） 二、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 三、 師小結(jié)： 教 頁(yè)， 導(dǎo)幼兒完成課本的練習(xí)。 引 任意相同的兩個(gè)數(shù)相減， 結(jié)果都是 。 學(xué)習(xí) 的加減法 【學(xué)習(xí)目的】 知道任何數(shù)加上 ， 還是原來(lái)的數(shù)。 知道任何數(shù)減去 ， 還是原來(lái)的數(shù)。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 蘋(píng)果、 葡萄。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 識(shí) 。 認(rèn) 出示數(shù)字卡 ， 請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。 表示沒(méi)有， 一個(gè)也沒(méi)有。 二、 示蘋(píng)果。 出 另一個(gè)盤(pán)子里沒(méi)有蘋(píng)果， 一共有多少蘋(píng)果？ 一個(gè)盤(pán)子里有 個(gè)蘋(píng)果， 小結(jié)： 任何數(shù)加上 還是原來(lái)的數(shù)。 三、 示葡萄和木球， 師讀題。 出 教 小貓有 個(gè)木球， 它沒(méi)有給別人木球， 小貓還有幾個(gè)木球？ － 狐貍有 顆葡萄， 顆都沒(méi)吃， 它 它還有幾顆葡萄？ － 四、 師小結(jié)。 教 練習(xí) （三） 【學(xué)習(xí)目的】 鞏固 以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)。 培養(yǎng)推理能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 的分解與組合， 幼兒說(shuō)出 復(fù) 讓 什么可以合成 。 二、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 圖。 三、 師引 導(dǎo)幼兒 算出圖 中算式 的得 數(shù)， 后找出 得數(shù)是 教 然 來(lái)。 四、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 的 路線畫(huà) 出 頁(yè)， 師讀題目， 幼兒明白題目的意思， 會(huì)看 教 讓 學(xué) 可以分成什么和什么， 么和 什 投卡片 【學(xué)習(xí)目的】 鞏固 以?xún)?nèi)的加法練習(xí)。 培養(yǎng)運(yùn)算能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 習(xí) 、 的分解與組合， 幼兒回憶， 分別說(shuō)出有關(guān) 、 的 復(fù) 讓 并 加法。 二、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 式。 三、 導(dǎo)幼兒將算式與得數(shù)連起來(lái)， 師適當(dāng)指導(dǎo)。 引 教 四、 結(jié)課堂。 小 頁(yè)。 師讀題目， 幼兒算出游戲中卡片上的算 教 讓 找座位 【學(xué)習(xí)目的】 鞏固 以?xún)?nèi)的減法練習(xí)。 培養(yǎng)運(yùn)算能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一 、 習(xí) 、 的 分 解 與 組 合 ， 幼 兒 說(shuō) 出 有 關(guān) 、 的 減 法 。 復(fù) 讓 二、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 三、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 頁(yè)。教師讀題目， 導(dǎo)幼兒算出小動(dòng)物手中的減 引 法算式， 后與座位上對(duì)應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。 然 小猴子搬家 【學(xué)習(xí)目的】 鞏固 以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)。 能用從大到小的順序排序。 理解什么是順時(shí)針?lè)较颉?【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 數(shù)的大小。 三、 幼兒按照從大到小的順序， 出小猴子搬家具的順序。 讓 說(shuō) 四、 結(jié)課堂。 小 頁(yè)， 師讀題目， 幼兒理解題目的意思。 教 讓 二、 導(dǎo)幼兒算出圖片下面的算式， 得數(shù)寫(xiě)在算式旁邊， 后比較得 引 將 然 認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體 【學(xué)習(xí)目的】 認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體， 能區(qū)別兩者的不同。 培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)能力和觀察能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 正方體積木、 長(zhǎng)方體積木、 等大的塑料小方塊若干。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 一看。 看 幼兒每人取一個(gè)正方體積木進(jìn)行擺弄， 說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)面？每個(gè)面的形狀和大小 怎樣？ 個(gè)面， （ 一樣大的正方形。 ） 小結(jié)： 樣的形狀是正方體。 這 二、 一拼。 拼 讓幼兒在 個(gè)小方塊的旁邊再拼上 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 這樣的形體是正方體嗎？ 觀察： 這個(gè)形體也有 個(gè)面， 但 長(zhǎng)方形， 這樣的形體叫長(zhǎng)方體） 。 讓幼兒在 個(gè)小方塊的前面或后面再拼上 這樣的形體是正方體還是長(zhǎng)方體？ 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 個(gè)面是長(zhǎng)方 個(gè)面不都是正方形 （上下， 前后的 個(gè)面是 觀察： 這個(gè)形體也是 個(gè)面， 但 個(gè)面也不都是正方形 （四周的 形， 上下面是正方形， 這樣的形體叫長(zhǎng)方體） 。 讓幼兒在 個(gè)小方塊組合體的上面再拼上 個(gè)小方塊， 并提問(wèn)： 這樣的形體是正方體還是長(zhǎng)方體？ 觀察： 這個(gè)形體也有 個(gè)面， 個(gè)面都是正方形， 這樣的形體叫正方體。 三、 師小結(jié)： 教 正方體 個(gè)面是一樣大的正方形； 長(zhǎng)方體的 個(gè)面有的都是長(zhǎng)方形 （面對(duì)面 的一樣大） 有的 個(gè)面是長(zhǎng)方形 ； （面對(duì)面的一樣大） 個(gè)面是正方形。 ， 球體、 圓柱體和圓錐體 【學(xué)習(xí)目的】 知道球體、 圓柱體的外形特征， 能從幾何形體中找出球體、 圓柱體和圓錐體。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 乒乓球、 圓片、 大圓柱體和圓錐體積木各一塊、 易拉罐、 鉛筆等。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 識(shí)球體。 認(rèn) 區(qū)別乒乓球與圓形紙片。 ⑴教師出示乒乓球問(wèn)： 乒乓球是什么樣子的？ （圓的） ⑵再出示圖片問(wèn)： 這是什么樣子的呢？ （圓的） ⑶乒乓球和紙片的形狀是一樣的嗎？ （不一樣） ⑷什么地方不一樣呢？ （形狀） 讓幼兒比較乒乓球、 片， 出不同點(diǎn)。 圓 找 ⑴讓幼兒從各個(gè)方面觀察乒乓球， 啟發(fā)幼兒說(shuō)出乒乓球不管從哪個(gè)方向看它 都是圓形的， 圓片只能從一個(gè)方向看是圓的。 ⑵讓幼兒把乒乓球和圓紙片放在桌上滾動(dòng)。從而發(fā)現(xiàn)乒乓球不管朝哪個(gè)方 向都可以滾動(dòng)， 圓形紙片只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。 ⑶小結(jié)： 凡是像乒乓球這樣的形體， 我們都叫它球體。球體從各個(gè)方向看它 都是圓的， 不管朝什么方向滾， 它都能滾動(dòng)。 二、 識(shí)圓柱體和圓錐體。 認(rèn) 教 師 出 示 大 圓柱 積 木 ， 幼 兒 找一 塊 同 教 師 相 同 形 狀的 積 木 ， 幼 讓 讓 兒自由探索， 出特點(diǎn)。 找 引導(dǎo)幼兒操作， 一步明確圓柱的特點(diǎn)。 進(jìn) ⑴在紙上印畫(huà)出上下兩個(gè)底面進(jìn)行比較， 知道上下兩個(gè)面的面積一樣大。 ⑵用紙條或細(xì)繩繞一圈后平行上下滑動(dòng)比較， 知道上下一樣粗。 ⑶在桌上滾動(dòng)積木， 知道這種積木只能沿一個(gè)方向滾動(dòng)。 教師出示大圓錐體積木， 作方法同上。 操 小結(jié)： 圓柱體有兩個(gè)底面， 都是面積相等的圓形。 圓錐體只有一個(gè)底面， 底面是圓形。 三、 戲： 誰(shuí)摸得對(duì)。 游 看 在口袋里裝各種長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱體、 大小不一的球體和圓錐體， 讓幼兒 通過(guò)觸摸， 說(shuō)出球體、 圓柱體和圓錐體的特征。 水果數(shù)學(xué) 【學(xué)習(xí)目的】 鞏固 以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。 培養(yǎng)推理能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 水果數(shù)字卡。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 《數(shù) 學(xué)》 第 代表的數(shù)值。 二、 教師 出示水果數(shù) 字卡， 舉出 在圓圈內(nèi)。 四、 師適當(dāng)指導(dǎo)。 教 以?xún)?nèi)的加 減法算式， 讓幼兒說(shuō)出 得數(shù)。 三 、讓 幼 兒 拿 出 筆 按 照 各 種 水 果 所 代 表 的 數(shù) 字 算 出 算 式 ，并 將 得 數(shù) 寫(xiě) 頁(yè)。教師引導(dǎo)幼兒看圖， 幼兒記住水果圖形所 讓 健康 我的身體我知道 【學(xué)習(xí)目的】 知道眼、 口、 眉等器官， 耳、 鼻、 能說(shuō)出其名稱(chēng)和在臉上的位置。 培養(yǎng)思維及動(dòng)作的敏捷性。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 幼兒每人從家里帶一面小鏡子、 教學(xué)圖片 《認(rèn)識(shí)五官》 。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 兒照鏡子， 出臉上的五官名稱(chēng)。 幼 說(shuō) 今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西。它是什么呀？ 請(qǐng)小朋友拿鏡子照照自己的小臉， 看看自己的小臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒， 說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)， 幼兒每說(shuō)出一種， 教師便引導(dǎo)幼兒看看、 摸摸做運(yùn)動(dòng)。教師 與幼兒共同總結(jié)， 并說(shuō)出臉上五官的名稱(chēng)。 二、 示教學(xué)掛圖， 導(dǎo)幼兒討論五官的位置。 出 引 幼兒每說(shuō)出一種， 教師便展示相應(yīng)器官的畫(huà)面， 放在臉譜上。 三 、 “指 五 官” 戲 。 玩 游 教師說(shuō)五官的名稱(chēng)， 幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。指錯(cuò)了， 便撓癢癢； 指 對(duì)了， 游戲繼續(xù)進(jìn)行。開(kāi)始時(shí)， 速度稍慢， 待幼兒熟悉游戲后逐漸加快速度， 也可 以讓幼兒說(shuō)五官， 教師指。 我在長(zhǎng)大 【學(xué)習(xí)目的】 了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。 學(xué)會(huì)感謝父母。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片 （人在不同階段的六幅圖片） 孩子成長(zhǎng)規(guī)律的碟片、 、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 看影碟， 幼兒知道他們的成長(zhǎng)過(guò)程。 觀 讓 二、 過(guò)影碟后， 出幼兒每階段成長(zhǎng)的圖片， 幼兒分別說(shuō)出他們是 看 拿 讓 胎兒、 兒、 童、 年、 年、 是老年？了解不同時(shí)期的人體特征。 幼 兒 少 青 還 三、 幼兒知道自己的父母為他們付出的心血。 讓 四、 師小結(jié)。 教 早睡早起身體好 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)早睡早起的良好習(xí)慣， 晚上不晚睡、 早上不賴(lài)床。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 《健康歌》 碟片、 兩幅兒童生活圖片 （一幅是睡懶覺(jué)； 一幅是早起鍛煉） 教材。 、 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師先向幼兒發(fā)問(wèn)， 出課題。 教 引 小朋友， 你們平時(shí)喜歡睡懶覺(jué)嗎？睡懶覺(jué)可不好！今天我們要學(xué)習(xí)的就是 《早 睡早起身體好》 。 二、 《健康》 翻到 第 處和早睡早起的好處。 頁(yè)， 教師邊 引導(dǎo)幼兒看 圖邊給幼兒 講解睡懶覺(jué) 的壞 三、 師取出圖片， 幼兒分出對(duì)與錯(cuò)， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的生 教 讓 并 活習(xí)慣。 四 、 師 與 幼 兒 一起 學(xué) 習(xí) 教 《健康 歌》 學(xué) 會(huì) 后 請(qǐng) 個(gè)別 幼 兒 表 演 ， 鼓 勵(lì) 幼 ， 并 兒表演給父母看。 我會(huì)疊被子 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)會(huì)疊被子。 培養(yǎng)動(dòng)手能力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 小被子、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 天， 們來(lái)學(xué)習(xí)疊被子。 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察： 樣疊小被子。 “今 我 ” 怎 教師示范小被子的疊法。步驟為： 先把被子平鋪在床上， 使被子的里面朝上。 將被子的兩條長(zhǎng)邊向中間平均對(duì)折。 然后將被子的一頭向中間折疊， 注意不要重疊。 再把被子的另外兩邊也向中間折疊。 把被子合起來(lái)， 再整理一下， 被子就疊好了。 二、 到 翻 《健 康》 第 回指導(dǎo)。 頁(yè)， 幼兒參考課本上的圖片練習(xí)疊被子， 師巡 讓 教 三、 一比， 誰(shuí)的被子疊得最好， 點(diǎn)評(píng)小結(jié)。 比 看 并 自己的事情自己做， 平時(shí)小朋友們要在家做一些力所能及的事情。 注意儀表 【學(xué)習(xí)目的】 培養(yǎng)講衛(wèi)生， 注重儀表整潔的良好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 圖片、 白紙、 繪畫(huà)工具、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 到 翻 《健 康》 第 頁(yè)， 幼兒模仿課本上洗臉、 牙、 衣、 紐扣等 請(qǐng) 刷 穿 扣 動(dòng)作。 二、 示圖片， 幼兒觀察圖中的小朋友在干什么？ 出 請(qǐng) 告訴幼兒： 我們要注意保持儀表整潔， 早晚刷牙， 衣著整潔干凈， 尤其是會(huì)見(jiàn) 客人時(shí)， 更要穿著得體， 這是對(duì)客人的基本禮貌。 三、 發(fā)白紙和繪畫(huà)工具， 幼兒作畫(huà)， 出自己最漂亮整潔的畫(huà)像， 分 請(qǐng) 畫(huà) 然后請(qǐng)全班小朋友評(píng)評(píng)誰(shuí)的畫(huà)像最漂亮。 保護(hù)視力 【學(xué)習(xí)目的】 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛， 懂得如何保護(hù)視力。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 教材、 教學(xué)掛圖。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 幼兒指認(rèn)自己的眼睛， 說(shuō)一說(shuō)眼睛能干什么。 讓 并 二、 示教學(xué)掛圖并提問(wèn)： 出 我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)、 關(guān)心自己的眼睛？ （知道畫(huà)畫(huà)、 寫(xiě)字、 看書(shū)、 看電視時(shí)都 要坐姿端正。 ） 當(dāng)臟東西不小心弄進(jìn)了眼睛該怎么辦？ （知道要用干凈手帕擦眼睛。 ） 三、 請(qǐng)幼兒翻到 《健康》 第 頁(yè)， 看文中的六幅 圖， 判斷其中的對(duì)與錯(cuò)。 并 四、 師檢查幼兒的練習(xí)情況， 作出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)， 后對(duì)本節(jié)課作小 教 并 最 結(jié)。 鼻毛的作用 【學(xué)習(xí)目的】 了解鼻毛的作用， 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 小鏡子、 圖片、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 師講解什么是鼻毛， 及如何保護(hù)鼻子的小常識(shí)。 教 以 二、 幼兒取出小鏡子， 細(xì)觀察自己的鼻子。 讓 仔 三、 出圖片， 幼兒了解鼻子的基本構(gòu)造， 知道鼻毛有哪些重要的 取 讓 并 作用。 四、 幼兒翻到 請(qǐng) 《健 康》 第頁(yè)， 導(dǎo)幼兒看圖， 解鼻毛的作用， 一 引 了 說(shuō) 說(shuō)我們應(yīng)該如何保護(hù)鼻子， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 并 哎呀！牙疼 【學(xué)習(xí)目的】 了解牙齒的構(gòu)造， 知道牙齒的功能。 初步懂得保護(hù)牙齒的重要性。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 牙齒模型、 教材、 小鏡子、 教學(xué)掛圖—— 《保護(hù)牙齒》 。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 幼兒用小鏡子觀察自己的牙齒。 讓 你的牙齒是什么樣的？ 二、 出牙齒模型， 訴幼兒牙齒的結(jié)構(gòu)和數(shù)目， 教導(dǎo)幼兒從小培養(yǎng) 拿 告 并 早晚刷牙的習(xí)慣。 三、 幼兒翻到 請(qǐng) 《健 康》 第 你吃糖后， 刷牙了沒(méi)有？ 你早晚都刷牙嗎？ 你定期去看牙醫(yī)嗎？ 頁(yè)， 問(wèn)： 提 你晚上睡覺(jué)前要吃甜食嗎？ 四、 導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖， 說(shuō)一說(shuō)冬冬為什么會(huì)牙疼， 樣才能保護(hù)好 引 并 怎 自己的牙齒。 愛(ài)護(hù)自己的手 【學(xué)習(xí)目的】 知道手的作用和保護(hù)雙手的方法。 掌握洗手的方法， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 指甲剪、 護(hù)手霜、 肥皂、 手套、 水盆、 教材。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 教師讓幼兒伸出自己的雙手， 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)手的作用， 引出課題。 二、 幼兒翻到 讓 《健 康》 第 頁(yè)， 分別拿指甲剪、 手霜、 皂、 套等 再 護(hù) 肥 手 教具， 幼兒形象具體地理解該如何保護(hù)自己的雙手。 讓 三、 用水盆裝水后， 讓幼兒自己洗手， 并說(shuō)一說(shuō)為什么要保持雙手干凈。 四、 師總結(jié)保護(hù)雙手的方法。 教 保護(hù)耳朵 【學(xué)習(xí)目的】 簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)及功能。 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 耳朵圖片、 耳朵