【文章內(nèi)容簡介】 天得了小紅花，上面還寫了個字。你認識嗎?爺爺接過來，欣慰地笑了?？匆姷G色花瓣上貼著一個金色“獎”字。上小班的劉衡這個星期已經(jīng)得了三個“小紅花”了。劉衡很乖，愛動腦筋，什么都想學(xué)。過了幾天，我跟劉衡媽媽見了面，談起了劉衡的39。事情。劉衡媽媽說：平時我們在家經(jīng)常鼓勵說?！皠⒑庹姘?”。其實，孩子就喜歡家長多贊揚，多鼓勵，他們幼小的心靈才能體驗到成功，體驗到快樂，就會很自信，勇敢堅強地克服任何困難，因為他知道自己能行。幼兒園大班教學(xué)隨筆14我天生愛哭，也愛笑。自從干了幼兒教師這一行，我發(fā)現(xiàn)“笑”可以幫你攻克“艱難險阻”，拉近與小朋友的距離，同時也可以增強小朋友的自信心。在幼兒看來，老師的笑是對自己的肯定，表示老師“喜歡我”，它會使小朋友情緒愉快，信心十足。所以我常常對小朋友們微笑，更注意對自信心較弱的小朋友微笑。我尤其重視早晨的“一笑”，因為早上是幼兒情緒較易波動的39。時刻。每當小朋友跨進活動室，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑，看到小朋友情緒不佳，我就親切詢問、安慰，直至小朋友臉上綻開笑容。生活中不乏對小朋友的微笑，它可以使小朋友們樂意接近你，愿意與你交朋友。老師們，既然笑的力量這么大，我們又“何笑而不為”呢？！幼兒園大班教學(xué)隨筆15李輝一直是班上比較能干的小朋友，用通俗的話說，是一個有靈性的小朋友，老師的一個動作，一個眼神她都能明白老師要干什么，因此老師們都喜歡請她幫忙做點事。比如：拿東西，到別班找人或是做老師之間的傳話筒等等。因為她在全班幼兒中的這種“威信”，所以我經(jīng)常請她當“小老師”，負責(zé)在游戲活動時間帶領(lǐng)大家一起做游戲，在休息時間負責(zé)“整頓”紀律。有一天，問題出來了，這天，我照例請出王輝做“小老師”，王輝走到臺前，和大家玩起了“木頭人”的游戲，她一邊帶著大家玩，一邊不時的用眼神與不聽話的幼兒對視，像個老師樣的睜大眼睛盯著別人，不守規(guī)則的小朋友也就不敢再動了?？吹叫蝿荼凰刂频煤芎?，我就到辦公室里去拿點東西。就這么一會兒的功夫，教室里卻傳來了亂哄哄的聲音。我趕快回到教室，想看看究竟發(fā)生了什么事情，只見王輝站在方正座位旁兩人劍拔弩張，互相怒視，都有點怒發(fā)沖冠了，誰也不讓誰?！鞍l(fā)生了什么事?怎么啦?”，準備了解事情的經(jīng)過。小朋友們七嘴八舌的說起來，王輝更是大聲叫著：“老師他不守紀律，一直在講話，不聽我的話?！毖壑谐錆M了讓我?guī)椭哪抗狻Ｔ瓉硎峭踺x發(fā)現(xiàn)方正在下面講話，就叫他到臺前站立，方正果真按照王輝的要求到臺前站立，這時王巖發(fā)出了“不要聽她的話”，引起了王輝的極大不滿，她沒想到還有人敢不聽自己的話。我趕緊平息事態(tài)，心想：方正真煩，但是為了表示公平還是當著全班的面教育了王輝，叫她對小朋友們要好，不能用懲罰的方法來解決問題，如果碰到難題可以請老師幫忙并讓她給方正道歉，王輝很委屈的樣子，眼淚直打轉(zhuǎn)，但她還是表示今后再也不對小朋友兇了。事情解決了，接下來到了洗手的時間，大家都在洗手洗臉，卻傳來了很大的哭聲。不時有幼兒告訴我“王輝哭了，是方正把她推倒了地上”，看來事情還沒結(jié)束，我把她從地上扶起來，并詢問事情的原因。原來方正看到她用水潑另一個小朋友，忍不住要打抱不平，一把把她推倒在地，王輝這次終于哭了。這件事引起了我的反思，“小老師”的選擇不應(yīng)該是隨意的，不能以自己輕松為目的。應(yīng)該讓每個小朋友都有鍛煉的機會。在后面的日子里，我在選“小老師”時，不再是只選某一個人，而是注重發(fā)現(xiàn)誰有進步就選誰當“小老師”。小朋友是祖國的未來，一切都要從小開始培養(yǎng)，這樣才能會讓她們更好的健康成長!第三篇：幼兒園大班教學(xué)隨筆幼兒園大班教學(xué)隨筆,教學(xué)反思和筆記！幼兒園大班保教隨筆，都是不留心收集的幼兒園大班教學(xué)隨筆，大家湊合著看吧！感覺這些幼兒園大班教育隨筆都很經(jīng)典！大義中心幼兒園～學(xué)第二學(xué)期園務(wù)計劃保教工作1．認真學(xué)習(xí)教育理論以新《綱要》為理念注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣尤其是8．教師論文、隨筆評優(yōu)9．辦園水平綜合評估10．《幼兒教師要當好兩個媽媽》有感 教育保育開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真總計這些筆記！幼兒園大班保教隨筆大義中心幼兒園～學(xué)第二學(xué)期園務(wù)計劃保教工作1．認真學(xué)習(xí)教育理論以新《綱要》為理念注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣尤其是8．教師論文、隨筆評優(yōu)9．辦園水平綜合評估10．讀《幼兒教師要當好兩個媽媽》有感。很有感覺的幼兒園大班教育隨筆！幼兒園大班保教隨筆 大義中心幼兒園～學(xué)第二學(xué)期園務(wù)計劃 保教工作1．認真學(xué)習(xí)教育理論以新《綱要》為理念注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣尤其是8 ．教師論文、隨筆評優(yōu)9．辦園水平綜合評估10． 讀《幼兒教師要當好兩個媽媽》有感 教育保育開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真 制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué) 過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼 兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教 水平。在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣 和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒 記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。四、家長工作認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒 在園的情況。這就是幼兒園小班教師的隨筆！是其他分類！利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認 真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請 家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體 操表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。第四篇：幼兒園大班教育教學(xué)隨筆幼兒園大班教育教學(xué)隨筆幼兒園大班教育教學(xué)隨筆1繪本故事《小房子》講述的是隨著時間的變化，城市化進程越來越快，反而破壞了人們賴以生存的環(huán)境，具有深遠意義，與我們的生活息息相關(guān)。通過故事情節(jié)的展開，讓幼兒了解年月日及四季關(guān)系，在游戲的過程中辨別左右，潛移默化的滲透數(shù)學(xué)知識。一、材料的選擇貼近幼兒生活《小房子》原著比較冗長，涉及的點很多，“全盤拿來”顯然不符合大班孩子的年齡特點。因此，根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)內(nèi)容，我對教材進行了巧妙加工，將時間和空間作為本次活動的重點，在感知年月日的同時了解四季的變化，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒生活經(jīng)驗。二、環(huán)節(jié)緊扣，各領(lǐng)域相互滲透整個活動以小房子的心情為主線，通過比較三次心情的變化引出主旨升華：保護我們生活的`環(huán)境。在過程中結(jié)合已有經(jīng)驗，對月亮排序，對四季分類，辨別左右，選擇最短線路，將數(shù)學(xué)知識貫穿在整個故事中，同時加強語言方面的訓(xùn)練。三、從做中學(xué)、從玩中學(xué)新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在整個活動中，我采用了師幼互動、幼幼互動等多種學(xué)習(xí)形式，運用觀察、傾聽、講述、操作等多種學(xué)習(xí)方式讓幼兒在活動中想說、敢說、會說，在玩的過程中學(xué)會數(shù)學(xué)知識。通過“找朋友”的游戲活動，讓幼兒邊玩邊鞏固“以客體為中心的左右”，孩子們也更有興趣。提高：掌握好活動的節(jié)奏。前半部分講解時語速過慢，時間拖拉，導(dǎo)致后面重點內(nèi)容時間緊張。對幼兒的回應(yīng)語有點單一，應(yīng)更加豐富。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆2俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！辈徽撌谴笕诉€是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加康健成長，而批評打擊的一句話，會讓幼兒變得畏縮猶疑。作為教師，起首要看到孩子的提高，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。只要咱們從孩子的實際起航，把孩子的今日和昨日比擬，你就會發(fā)明孩子是在不斷成上提高的，從而對他們加以表揚?！澳惴讲艑W(xué)畫時，連筆都拿不住的.，此刻已會畫手絹了?！薄澳氵@次做得比前次好多了?！焙⒆邮艿焦膭詈螅I(lǐng)悟熱忱和思考探索的積極性會很高。有意識的表揚，對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處。在活動課上，還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動，教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考，如外出參觀、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸，從而放松身心，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，這樣教師就要對當真、能用心思考的幼兒多表揚，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟積極性，對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用。在勞動中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處，鼎力大舉表揚前者，對后者既不批評又不放縱，而是諸云云說：“泛泛十分鐘愛勞動，今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來，但愿xx成為小兄弟姐妹中最能干一位?！表サ匾徽f，大家肯定都干得熱火朝天，結(jié)果是既美化了環(huán)境，又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習(xí)氣。對孩子的鼓勵，不必須務(wù)必用語言表現(xiàn)出來。教師滿意信托的目光，親切欣忭的笑貌，都會給孩子帶來氣力。他們從教師的表情中明白本身做對了，“啊，我提高了教師多開心呀?！庇谑呛⒆釉诒P算著，怎樣讓教師更開心，不消你刺刺不休的數(shù)落孩子，他們本身會給本身提出進一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子，咱們也但愿他們成功、提高，可是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時，不好忘記留給他們時刻和空間，這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆3今天下午又是自由活動時間，我重申了兩項游戲規(guī)則：第一，要輕拿輕放，愛護玩具。第二，游戲結(jié)束必須把玩具放到原來的位置。然后說了句“請開始吧”。小朋友們紛紛選擇自己喜歡的玩具，玩的很開心。一會兒，姍姍來告狀：“老師，勝勝把兔子耳朵拽下來了?！蔽易呓豢?，果然如此。勝勝趕忙說：“我不是故意的，是丹丹不給我玩?！钡さひ膊皇救酰骸笆俏蚁饶玫降模蚕胪婢蛽屛业?。”聽到這兒我明白了。于是抓住這次玩具損壞的39。教育契機，組織班內(nèi)的幼兒一起討論，小朋友之間應(yīng)如何友好相處，應(yīng)怎樣管理好班里的玩具，當好玩具“小管家”，讓他們紛紛動腦子想辦法。經(jīng)過全班幼兒的討論，小朋友們保證：第一，按規(guī)則做；第二，用商量、剪子包袱錘等方法解決爭搶問題。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆4幼兒離開父母生活在幼兒園里，教師隨時注意他們的外表、情緒的點滴變化，關(guān)心他們的生活需求，及時的給予引導(dǎo)和幫助他們至關(guān)重要。有一次我看到班里的一個孩子沒有洗臉，如果強令他洗臉，就可能會導(dǎo)致他抵抗、哭叫，即使聽從老師的話，心里也不情愿，極易刺傷孩子敏感的自尊心，我端了幾盆水，從抽屜里拿出一面小鏡子對孩子們說：“小鏡子愿意和最干凈的孩子交朋友，我們都來洗一洗?！闭f完，我第一個帶頭洗了起來，孩子們歡叫著奔向臉盆?？此仁锹冻鲂老驳哪抗猓缓蠹t著臉走向臉盆，當知道確實沒有人看他的時候，小手才伸進水里，放心的和別的孩子一樣開心地洗起來。自然，小鏡子最喜歡的就是這個自尊心極強、怕羞的孩子了。我為自己成功的做法高興，一定能教育好孩子的信心倍增，看到孩子露出的笑臉，我無比的欣慰。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆5在幼兒園里，我就是孩子的好朋友，我通常是蹲下身子并以真誠的態(tài)度和孩子說話的。在與孩子對話時，我常以“我”自稱，并盡量使用兒童化的`語言。一次，我要求孩子自帶玩具來幼兒園玩。蘇蘇對我說：“王老師，上次天天拿了我的小西瓜玩，可是他還沒還給我，他把我的玩具拿走了。”話剛說完，天天馬上就接口說：“我沒拿，我已經(jīng)還給你了。”兩個孩子一個說沒還，一個說已經(jīng)還了，到底是怎么回事?后來，我了解到，是天天喜歡蘇蘇的玩具而不肯還給蘇蘇，并否認是自己拿的。我想，我應(yīng)該找天天好好談?wù)?，讓他認識自己的錯誤。我找來天天對他說：“天天，我跟你說一件我小時候的事情，小時候我很喜歡一個玩具，可是我自己沒有，所以我偷偷拿了同伴的玩具不還給她了?，F(xiàn)在我長大了，我覺得自己那時候做錯事情了。我們應(yīng)該做一個誠實的孩子，做錯事后要勇于承認和改正錯誤，那樣的話，大人仍然會很喜歡我們的?！蔽乙宰约盒r候曾犯過的錯誤為類比，與天天“交心”，讓他充分感受到了我的真誠，結(jié)果，天天馬上向蘇蘇道了歉并把玩具還給了蘇蘇。我覺得如果教師肯放下姿態(tài)、蹲下身子與孩子“交心”，信任和關(guān)愛孩子，那么我們就掌握了打開孩子內(nèi)心世界的鑰匙。幼兒園大班教育教學(xué)隨筆6在一次意愿畫活動中，一副充滿創(chuàng)意的畫在淘淘的筆下顯現(xiàn)了出來：大吊車的吊鉤勾著一個小女孩的辮子，小女孩在騰空舞蹈。我請?zhí)蕴越榻B一下，他說：“一個小女孩想在天上跳舞，就讓大吊車的吊鉤勾住了她的辮子，把她吊起來，她很高興，就在天上跳舞了。”我覺的39。淘淘的想象力很豐富，表揚了他。但淘淘悄悄告訴我：“老師，