【總結】高考文言文常見文學常識(共5篇)高考文言文常見文學常識一、與政事相關的常用詞官員到某地任職,做一些相關的政事,實行一定的政策,會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君(帝王)之間就會有許多“動作”發(fā)生。:到,去。
2025-10-22 08:01
【總結】【語法知識】 (名詞)(副詞)(動詞) (形容詞) (名詞) (定語) 主?語 [?狀語?] 謂?語 (定語) 賓?語 詞類活用的現(xiàn)象包括哪些? 名詞的活用:一、作動詞????二...
2025-10-14 13:18
【總結】第一篇:初中文言文詞類活用歸類 初中文言文詞類活用分類詳解一名詞活用 編輯:微言淺笑 (一)名詞作動詞 1、天雨墻壞雨:名詞用作動詞,下雨?!吨亲右舌彙? 2、婦撫兒乳乳:名詞用作動詞,喂奶。...
2025-10-26 17:51
【總結】文言文詞類活用? 在古漢語中,某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用。臨時改變它的基本功能,在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用,就叫做詞類活用??偟膩碚f,古代漢語中的詞類活用主要有: ,名詞的使動用法、意動用法、為動用法?! ?,動詞活用為名詞。 。 ,數(shù)詞的使動用法?! 〈送?,名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。在在現(xiàn)代漢語中,普通
2025-06-09 22:56
【總結】文言文詞類活用之名詞作狀語教者:劉應湘教學目標:1、使學生弄清楚古代漢語詞類活用之名詞作狀語幾種情形;2、掌握名詞作狀語的基本規(guī)律;3、引導學生運用本次課的方法,能自行歸納其他文言知識規(guī)律。教學重點:引導學生正確、快速判斷出名詞作狀語的語法現(xiàn)象,總結出名詞作狀語的一般規(guī)律。教學難點:名詞作狀語規(guī)律的概括。教學方法知識講授法;問題點撥法和探究討論法等。
2025-07-21 19:28
【總結】第一篇:高中文言文詞類活用歸納總結 高中文言文積累 高中文言文詞類活用歸納總結 (一)名詞活用為使動 ?!而欓T宴》王,使動用法。使……稱王。,朝秦楚?!洱R桓晉文之事》朝,使……朝見。 ,...
2025-10-16 11:54
【總結】第一篇:高中文言文詞類活用歸納總結 高中文言文詞類活用歸納總結 季彩鳳 【內容提要】當今語文課程改革加大了文言文的比重,文言文占了近一半的份額。然而由于文言文距今久遠,學生學習理解起來難度較大,...
2025-10-27 04:25
【總結】第一篇:2016高考語文文言文詞類活用總結及練習[精選] 高中文言文詞類活用歸納總結使動用法 所謂使動用法,是指“動詞具有‘使賓語怎么樣’的意思。”①使動用法中的謂語動詞本來就是動詞,有的是由形容...
2025-10-16 04:27
【總結】第一篇:高中文言文詞類活用教學案 一、文言文翻譯的規(guī)范和要求 1、字字落實;直譯為主,意譯為輔。 “字字落實”是文言文翻譯的最基本要求。所謂“字字落實”,就是在翻譯時,將文言語句中的每個字都落到...
2025-10-16 13:08
【總結】......附錄六:人教版七至九年級文言文詞類活用輯錄一、名詞活用(一)名詞作動詞1、天雨墻壞雨:名詞用作動詞,下雨?!吨亲右舌彙?、婦撫兒乳乳:名詞用作動詞,喂
2025-08-03 00:40
【總結】初中文言文詞類活用歸納七年級上冊:《童趣》鞭數(shù)十,驅之別院。(鞭:名詞用作動詞,用鞭子打。)《十則》學而時習之,不亦說乎?(時:名詞用作狀語,時常。)傳不習乎?(傳:動詞用作名詞,老師傳授的知識。)溫故而知新,可以為師矣。(故:形容詞用作名詞,舊的知識。新:形容詞用作名詞,新的理解與體會。)《山市》樓五架,窗扉
2025-08-03 00:48
【總結】......文言文詞類活用專題教案?教學目標:1、??通過本專題的學習,讓學生進一步古漢語知識。2、??使學生的文言翻譯水平得到較大提高。教學設想:
2025-04-17 01:50
【總結】1、守株待兔原文:宋人有耕田者。田中有株①,兔走觸株②,折頸而死。因釋其耒而守株③,冀復得兔④。兔不可復得,而身為宋國笑⑤?!俄n非子》[注釋]①株——露出地面的樹根和樹莖。②走——跑,逃跑。③耒(lěi)——古代的一種農具,形狀象木叉。④冀——希望。⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。翻譯:從前宋國有個農民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一只跑地飛
2025-03-24 03:16
【總結】第一篇:2014武漢中考文言文常見虛詞匯總 2014年九年級中考復習文言文常見虛詞總結 胡志峰編撰 之 (一)代詞 作第三人稱代詞,可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱,譯作“他(她)(他...
2025-11-06 07:40
【總結】文言文常見字詞歸納一.與政事相關的常用詞官員到某地任職,做一些相關的政事,實行一定的政策,會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君(帝王)之間就會有許多“動作”發(fā)生。:到,去。2.勸:①鼓勵,獎勵;②受到鼓勵、獎勵。3.課:考核、督促、征收。4.風、化:教育感化。5.按、案:巡視,巡行;考察,核實,查明。
2025-04-29 07:40