【文章內(nèi)容簡介】 ．大學(xué)生涯四階段教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。第二節(jié) 職業(yè)生涯概論教學(xué)目標(biāo)：通過本部分的教學(xué)，使大學(xué)生建立生涯與職業(yè)意識，并意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。1．業(yè)生涯規(guī)劃概述； 2．業(yè)生涯規(guī)劃的概念3．職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容和步驟4．職業(yè)規(guī)劃意義（職業(yè)對個體生活的重要意義；生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；）5．明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。第二章：性格探索 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過性格概念的了解，明確每一個人都有不同的個性，通過運(yùn)用各種測評，了解自己的人格特性與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。1．性格的概念；2．性格與職業(yè)的關(guān)系；3．性格的評定方法；第三章 興趣探索 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過興趣探索的各種測試，了解自己的興趣、愛好，運(yùn)用與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。1．興趣的概念；2．興趣與職業(yè)的關(guān)系；3．興趣的評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動 第四章 價值觀和能力探索 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：通過本部分的教學(xué)，使學(xué)生了解不同人具有不同的優(yōu)勢能力，要善于發(fā)現(xiàn)、利用自身的優(yōu)勢能力有助于取得更好的績效決策方法，了解職業(yè)價值觀對個人擇業(yè)的影響。1．技能和價值觀的概念；2．價值觀、技能與職業(yè)的關(guān)系；3．個人技能的評定方法； 4．價值觀的評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動、使用測評工具、案例分析。第五章 就業(yè)形勢政策與就業(yè)信息 2學(xué)時； 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，建立就業(yè)信息的搜集渠道，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。1．高校畢業(yè)生就業(yè)形勢政策； 2．職業(yè)環(huán)境分析（我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法）3．所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢4．職業(yè)分類及要求（職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；）5．樹立正確的就業(yè)觀6．搜集職業(yè)信息的方法與途徑。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。第六章 職業(yè)基本素質(zhì) 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo):是學(xué)生了解職業(yè)素質(zhì)的概念和內(nèi)容,認(rèn)識到職業(yè)素質(zhì)的重要性,理解大學(xué)生必備的基本的職業(yè)素質(zhì),明確提升職業(yè)素質(zhì)的方法和途徑1．職業(yè)素質(zhì)的基本概念和內(nèi)容2．大學(xué)生必備的職業(yè)基本素質(zhì)(目標(biāo)職業(yè)對個人素質(zhì)自信、自立、責(zé)任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等方面的要求；)3. 提高職業(yè)素質(zhì)的途徑和方法（制定提高個人素質(zhì)的實施計劃，有針對性的提高基本職業(yè)素質(zhì)）第七章 時間管理與自我管理 2學(xué)時 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解時間管理與自我發(fā)展的關(guān)系，掌握時間管理的基本原則和方法，養(yǎng)成時間管理和自我管理的習(xí)慣1．時間管理的基本概念2．時間管理的基本方法3．自我管理的概念、內(nèi)容4．大學(xué)生的時間管理和自我管理能力養(yǎng)成第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵與意義 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念，明白創(chuàng)業(yè)的意義，了解社會大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢趨勢和環(huán)境，通過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素和特征3．創(chuàng)業(yè)型大學(xué)特征與建設(shè)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境與意義1．創(chuàng)業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)政策、環(huán)境2．經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系3．創(chuàng)業(yè)意義與作用4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢劣勢第九章 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì) 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)精神的基本內(nèi)涵，通過案例了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，掌握提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。1．創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵2．創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求3．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力指標(biāo)5．創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升途徑第十章 創(chuàng)新思維與訓(xùn)練 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法，學(xué)會應(yīng)用創(chuàng)新思維方法解決實際問題，提升創(chuàng)新思維能力。1．創(chuàng)新思維及障礙突破2．創(chuàng)新思維的方法及訓(xùn)練3．互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)業(yè) 第十一章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般步驟與影響因素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型及如何防范風(fēng)險，做好必要的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。1．創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會2．創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型3．識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的過程和技巧4．創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與評估5．創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第十二章 職業(yè)決策與規(guī)劃 2學(xué)時；教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。 1．了解決策相關(guān)理論和類型2．職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本類型3．升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)決策4．大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職、實踐實習(xí)等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響；5．制定職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團(tuán)隊訓(xùn)練、課堂講授、案例分析、課堂討論、完成作業(yè)。教學(xué)方法與手段：（一）教學(xué)方法1．體驗活動教學(xué)法根據(jù)章節(jié)內(nèi)容設(shè)計主題活動，由老師帶領(lǐng)學(xué)生在活動中澄清自身的職業(yè)興趣、性格、職業(yè)價值觀等信息，在體驗活動中發(fā)現(xiàn)并反思教學(xué)知識，由以教師講授為主轉(zhuǎn)為學(xué)生切身感受并發(fā)現(xiàn)自我為主，增強(qiáng)教學(xué)效果。2．團(tuán)隊作業(yè)教學(xué)法打破原有熟悉團(tuán)隊，重新組合團(tuán)隊,激發(fā)每個成員的覺知，積極主動的進(jìn)入探索自我、探索外部世界的活動中。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊的作業(yè)成績就是每個人的成績。3．視頻沖擊教學(xué)法　教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法以世界大學(xué)城云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的基本組織形式。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交。考核方式：本課程考核把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)的統(tǒng)一起來，采用學(xué)生平時表現(xiàn)和形成職業(yè)生涯規(guī)劃書相結(jié)合方式，平時表現(xiàn)占50%，職業(yè)生涯規(guī)劃書占50%?？己四K包括課堂考勤、體驗活動表現(xiàn)、團(tuán)隊活動作業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃書，四者所占的比例分別是10%，20%，20%，50%，形成了課上與課下、個體與團(tuán)隊全方位的課程評價體系?？己朔绞娇己诵问奖壤綍r成績50%課堂考勤10%體驗活動表現(xiàn)20%團(tuán)隊活動作業(yè)20%期末成績50%大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書50%（六）《就業(yè)指導(dǎo)實務(wù)》（代碼：A000032）建議學(xué)分：課程定位：本課程是根據(jù)教育部和上級主管部門關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)要求開設(shè)的全校公共必修課，旨在通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)求職心理調(diào)適能力，有效地管理求職過程，提高畢業(yè)生求職擇業(yè)的成功率。第四學(xué)期前段(2+1學(xué)生)或第五學(xué)期前段(非2+1學(xué)生)開設(shè)。先修與后續(xù)課程：該課程的先修課程是《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。教學(xué)目標(biāo)要求：通過本課程的教學(xué)，在態(tài)度、知識和技能方面達(dá)到以下目的和任務(wù)：1．使學(xué)生樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀念，明確先就業(yè)和擇業(yè)的關(guān)系。2．使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能。3．使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。4．使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。5．使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容介紹：第一章 就業(yè)程序及權(quán)益保護(hù) 2學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生了解就業(yè)程序流程，報到證的使用，檔案的托管，改派的程序等就業(yè)過程中主要手續(xù)辦理的時間節(jié)點(diǎn)及注意事項，明白就業(yè)協(xié)議和勞動合同的區(qū)別；使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。1．就業(yè)派遣、改派的時間、程序、方法2．報到證及其作用、人事代理3．就業(yè)協(xié)議與勞動合同異同4．求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為5．違約責(zé)任與勞動爭議6．社會保險的有關(guān)知識教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗交流。第二章 簡歷制作與面試技巧 4學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能和求職擇業(yè)成功率。第一節(jié) 簡歷制作（1學(xué)時）1．簡歷制作的基本原則2．簡歷制作的技巧3．網(wǎng)絡(luò)求職教學(xué)方法：課堂講授、課后練習(xí)、案例分析。第二節(jié) 面試技巧（1學(xué)時）1．求職禮儀；2．面試基本類型與應(yīng)對技巧；3．面試后注意事項。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。第三節(jié) 小組模擬面試與點(diǎn)評（2學(xué)時）第三章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展 2學(xué)時通過本部分的教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。第一節(jié) 從學(xué)生到職業(yè)人的過渡（1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。1．求職過程中常見的心理問題及心理調(diào)適2．學(xué)校和職場的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別； 3．初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗分享。第二節(jié) 工作中應(yīng)注意的因素（1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。1．影響職業(yè)成功的因素——所需知識、技能及態(tài)度2．有效的工作態(tài)度及行為3．工作中的人際溝通4．職業(yè)道德和誠信的培養(yǎng)與教育教學(xué)方法：職場人物訪談、實習(xí)見習(xí)。教學(xué)方法與手段：（一）教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用參與式、互動式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式方法。1．問題驅(qū)動教學(xué)法課堂教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，推行問題驅(qū)動教學(xué)模式。2．視頻沖擊教學(xué)法教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。3．團(tuán)隊作業(yè)教學(xué)法根據(jù)專題內(nèi)容布置團(tuán)隊作業(yè)，學(xué)生以宿舍為單位，由舍長根據(jù)每人特長進(jìn)行有效分工，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)秀作品由宿舍推選出代表在課堂上演講。作業(yè)完成情況計入綜合成績，團(tuán)隊的作業(yè)成績就是每個人的成績。4．空間討論教學(xué)法即以云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的基本組織形式。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用通過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段的運(yùn)用本課程依托云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量的資源。學(xué)生可以很方便的獲得課程學(xué)習(xí)的各種信息與資料，并完成空間主題討論與作業(yè)的提交?？己朔绞剑浩綍r分（課堂作業(yè)+考勤）+模擬面試+隨堂考試（個人簡歷）。（七）《形勢與政策》（代碼：A000027）建議學(xué)分：1 課程定位：形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，是貫徹落實黨的路線方針政策的重要途徑，是高等學(xué)校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課。先修與后續(xù)課程：該課程從2015級學(xué)生起安排在大二上學(xué)期即第三學(xué)期開設(shè)（2014級仍按照原方案開設(shè)：在大一、大二開設(shè)兩個專題，四課時，第四學(xué)期結(jié)束、考核），大一期間已經(jīng)開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，在原有課程基礎(chǔ)上開設(shè)《形勢與政策》課程。教學(xué)目標(biāo)要求： 本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，特別是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。要求學(xué)生能夠了解國內(nèi)外重大時事，全面認(rèn)識和正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，從而正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，理解和擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感，提高投身于建設(shè)社會主義事業(yè)的自覺性，增強(qiáng)愛國主義責(zé)任感和使命感，明確自身的人生定位和奮斗目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容介紹：《形勢與政策》包括理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)。1．理論學(xué)習(xí)：根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》，形勢與政策課緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、國際形勢與國際關(guān)系等方面與時俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，由思政課教學(xué)部召開教育教學(xué)專題會議，共同確立每學(xué)期具體授課內(nèi)容。：學(xué)生參加由學(xué)校組織的各項服務(wù)學(xué)習(xí)活動，大二的服務(wù)學(xué)習(xí)成績計入《形勢與政策》考試成績中。教學(xué)方法與手段：（一）教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用參與式、互動式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式方法。問題驅(qū)動教學(xué)法課堂教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，推行問題驅(qū)動教學(xué)模式。視頻沖擊教學(xué)法　 教師及時搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。空間討論教學(xué)法即以云空間為依托，以學(xué)生討論和辯論為核心，以教師總結(jié)點(diǎn)評為提升的基