【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩與其他女孩表演親昵動(dòng)作時(shí)，不由自主地顯得有些著急，甚至差點(diǎn)掉淚，這證明她與男孩是有真感情的，所以他選擇了這位女孩。 回答確實(shí)精彩又獨(dú)到。的確，在生活中，有些事情可以像演戲那樣裝得④__________，但有些事情——比如人與人之間的真情，是永遠(yuǎn)無(wú)法偽裝的。 （選自《精短美文》） 閱讀感悟 這也真算得是一場(chǎng)智慧大考驗(yàn)。試想，選手們都學(xué)過(guò)表演，每一個(gè)人都表演得相當(dāng)自然，看不出任何破綻，真不容易看出她們誰(shuí)是誰(shuí)不是。然而，就偏偏有人看出了其中的奧妙——真情是裝不出來(lái)的。因?yàn)樗?jiàn)不得自己的男友與別的女孩子親昵，真情流露，結(jié)果讓人看出了端倪。短文最閃亮、耀眼的細(xì)節(jié)就在于此——偏是一位著名男演員看出來(lái)的。 短文不只是表現(xiàn)了那位著名男演員的獨(dú)到眼光，更重要的是表現(xiàn)了人的真情是不能掩飾的，更是不能假裝的！ 拓展訓(xùn)練 “我看到了一個(gè)很耐人尋味的游戲”，你認(rèn)為它的“耐人尋味”表現(xiàn)在何處？ 。 ①（）②（） ③（）④（） “真情”的詩(shī)句（古今不限），并注明作者和出處。 ，你對(duì)它是否贊同？為什么？ “真情難裝”，那么“虛情假意”是否也不容易偽裝呢？簡(jiǎn)單說(shuō)明一下理由。 美文賞讀三 兄 弟 繆崇群 從沙灘散步歸來(lái)，天已經(jīng)朦朧得快要黑了。彎著腰走上石坡時(shí)，迎面遇見(jiàn)一個(gè)八九歲大的孩子，懷里抱著一個(gè)嬰兒，正在向下走，好像要去江邊找誰(shuí)有什么事。 他的身子本來(lái)不高，那個(gè)細(xì)長(zhǎng)的被包裹著的嬰兒，差不多已經(jīng)拖過(guò)了他的小腿，將近拖到地面，使他走起路來(lái)很不方便。 他們頭并著，兩張小臉緊偎著，小嘴對(duì)小嘴。這無(wú)限的無(wú)名的親愛(ài)的情態(tài)，突然感動(dòng)了我，使我停了腳步回轉(zhuǎn)頭去望著他，想用我微濕的眼光去護(hù)送他，用我微弱的心靈去擁抱他，連他懷里所擁抱的那個(gè)嬰兒。這幼小者的影子，似乎沒(méi)有移動(dòng)多久，悵望了江邊一刻，又轉(zhuǎn)身回來(lái)了。 “他是你的小弟弟？”當(dāng)我和他并肩走著的時(shí)候，我問(wèn)。 “是的。” “他還在吃奶么？” “……”他不懂我的話，不能回答。 “他還吃‘蜜蜜’不？”改說(shuō)四川方言之后，他明白了，連忙接下去： “吃的。沒(méi)有‘蜜蜜’吃，只能喂他米羹羹。” 我們對(duì)話的時(shí)候，那個(gè)嬰兒的一雙大眼睛也圓睜睜地注視著我，好像他已經(jīng)解事了，但他卻沒(méi)有聲氣可以說(shuō)出他的苦處和不幸來(lái)。 這短短的回答，立刻使我懊悔它是多余的?？粗麄冞@樣瘦小，這樣微弱，難道我還不認(rèn)識(shí)他們定然是一個(gè)貧困人家的孩子嗎？貧困使他們微弱，使他們瘦小，使他們輕若飛蓬，賤如泥淖；使他們生存在世界上，也如同一些幽靈的影子，是僅僅搖晃著移離著的影子……然而，這沒(méi)有飽飯吃的小小的孩子，和這個(gè)甚至于沒(méi)有米湯可以代乳喂的更小的生命，他們卻有著力量緊緊抱在一起，小小臉嘴親親地偎在一起，他們的靈魂并不缺什么東西，甚至于比我們大人流露著更多的、更純真的愛(ài)。 我想把他們都抱在我自己的懷里，又舉起他們；我愿意做貧困的人們的兄弟。 （選自《親情散文》） 閱讀感悟 貧窮不敵親情，苦難不改血緣。兄弟倆相依相愛(ài)，親親地偎依在一起，為親情做了最好的詮釋。文章所弘揚(yáng)的是一種骨肉至親的感情，但在此我想說(shuō)的是，對(duì)于我們中華民族而言，最苦最難的時(shí)代早已成為過(guò)去，究竟還有什么理由能讓我們不團(tuán)圓呢？ 拓展訓(xùn)練 ，加點(diǎn)的“這”指什么？倒數(shù)第三段中“立刻使我懊悔它是多余的”一句中，為什么那個(gè)“它”是多余的？ “兄弟”的含義？ ，然后比較改寫(xiě)前后表達(dá)效果上有什么變化？ ？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 參考答案 《輕輕地抱住母親》 1.“輕輕”寫(xiě)出了兒子抱著母親時(shí)動(dòng)作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理，表現(xiàn)出對(duì)母親的敬重、體貼。（符合題意即可） ：①?zèng)]有想到母親是這樣瘦小、虛弱；②成年后“我”從來(lái)沒(méi)有這樣親近過(guò)母親，這一抱，使“我”重新感到了一種幸福，一種甜蜜。(意思對(duì)即可) ：要抓住“衰老”“虛弱”“瘦小”“散亂蒼白的頭發(fā)”等來(lái)描寫(xiě)。有“衰老”“瘦小”“頭發(fā)蒼白”即得滿分。 “我”應(yīng)該是一個(gè)孝順母親、對(duì)母親真心體貼、懷有真摯情感的人。從“我”對(duì)母親的觀察和感受等方面回答即可。 ，答案略。 《真情難裝》 ，但是真情卻無(wú)法掩飾，更不能偽裝。 2.①B ②C ③A ④D ：①慈母手中線，游子身上衣。（唐朝孟郊《游子吟》）②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋代蘇軾《水調(diào)歌頭》）③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐朝李商隱《無(wú)題》） “真情是不能掩飾的”的道理。對(duì)這一道理，無(wú)論贊同與否，只要言之成理即可。 ，虛情假意也不容易偽裝。因?yàn)?，虛情假意畢竟不是出于真心，難以做到逼真自然。（言之有理即可） 《兄弟》 1.“這”指的是那個(gè)八九歲的孩子與他懷里的嬰兒頭并著，兩張小臉緊偎著，小嘴對(duì)小嘴的親密情形?！八敝浮拔摇睂?duì)他發(fā)出的“他還吃‘蜜蜜’不？”的問(wèn)話。因?yàn)檠矍皟蓚€(gè)孩子的瘦小、微弱，根本就不用問(wèn)也能看出他們有多么的貧困、多么的痛苦。 2.“兄弟”在本文中有兩方面的含義：一是兩個(gè)孩子之間的親兄弟感情；一是指“我”與在貧困中掙扎的廣大人民之間的兄弟深情。 ，那樣微弱，我應(yīng)該認(rèn)識(shí)他們定然是一個(gè)貧困人家的孩子。改后語(yǔ)氣相對(duì)于原句要弱，表達(dá)效果相對(duì)于原句要差，不能很好地表現(xiàn)作者自責(zé)的心情。 “我”從沙灘散步回來(lái)時(shí)看見(jiàn)一對(duì)貧困的小兄弟親密相依的情景。文章贊美了兄弟間所流露出的最純真的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在貧困中的人們的關(guān)切與同情。寫(xiě)作實(shí)踐新題亮相 以“真情”為話題作文。 要求：，題目自擬，主題自定；“情”字，寫(xiě)真事，抒真情；。 思路點(diǎn)撥 感情是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊反映形式，是人對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象產(chǎn)生的一種普遍的豐富而復(fù)雜的體驗(yàn)，既有對(duì)“真善美”的頌揚(yáng)和追求，又有對(duì)“假惡丑”的憎惡與摒棄，同時(shí)還有悲傷、快樂(lè)、壓抑、興奮等等。 然而，在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊所造成的人與人之間感情淡漠、金錢(qián)唯上的社會(huì)百態(tài)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)的人文理念和美好品德提出了挑戰(zhàn)。物質(zhì)需求和倫理需求間這種永恒的沖突，在現(xiàn)實(shí)的生存環(huán)境中表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。為了滿足物質(zhì)需求而置倫理于不顧所造成的悲劇比比皆是，例如夫妻離異、拋棄父母、朋友反目，甚至鋌而走險(xiǎn)等等，這些不能不引起人們對(duì)未來(lái)社會(huì)道德的擔(dān)憂——真情回歸已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)人們急切的呼聲。 這一命題從貼近時(shí)代召喚和學(xué)生生存環(huán)境的角度出發(fā)，引發(fā)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理性思考，在引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)其中的美好情感的同時(shí)，促使我們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)而為弘揚(yáng)美好的倫理觀念和道德精神奠定基礎(chǔ)。從立意角度看，以“親情”“友情”“師生情”為內(nèi)涵的“人間自有真情在”是學(xué)生所要做出的必然選擇。由于作文沒(méi)有設(shè)置審題障礙，因而為我們提供了廣闊的想象天地和發(fā)揮空間，有助于考生彰顯其靈氣、修養(yǎng)，展露其才華。從文體上說(shuō)，本題可以敘寫(xiě)故事、抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論、展開(kāi)想象，只要與話題的內(nèi)涵有關(guān)即可。寫(xiě)記敘文，可以選取一個(gè)人（包括自己）生活中發(fā)生的感人事件進(jìn)行敘述，還可以編寫(xiě)故事，不管是記敘“親情”“友情”還是“師生情”，關(guān)鍵是要體現(xiàn)一個(gè)“真”字。寫(xiě)議論文，可以從弘揚(yáng)美德的角度，對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的不正?，F(xiàn)象進(jìn)行抨擊，警醒世人，發(fā)出召喚；也可以辯證的思路告訴人們什么是真正的“友情”“親情”或“師生情”；還可以議論“真情”產(chǎn)生的條件以及“真情”對(duì)個(gè)人、民族、社會(huì)的意義和影響等。 佳作展示一 寫(xiě)給媽媽的一封信 白七兒 媽媽： 我