【總結(jié)】第2講蛋白質(zhì)、核酸本講目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)探究?專項(xiàng)突破高頻考點(diǎn)?深度剖析易錯(cuò)辨析?技法提升知能演練?強(qiáng)化闖關(guān)目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)一、蛋白質(zhì)含量:細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化
2025-05-03 06:15
【總結(jié)】第八章蛋白質(zhì)的酶促降解和氨基酸代謝山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院第一節(jié)蛋白質(zhì)的酶促降解第二節(jié)氨基酸的分解與轉(zhuǎn)化第三節(jié)氨基酸的生物合成主要內(nèi)容氨基酸的來(lái)源和去路氨基酸代謝庫(kù)脫氨基作用脫羧基作用NH3α-酮酸酮體氧化供
2025-05-02 08:56
【總結(jié)】第13章蛋白質(zhì)的生物合成一、概述?基因的遺傳信息在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中從DNA轉(zhuǎn)移到mRNA,再由mRNA將這種遺傳信息表達(dá)為蛋白質(zhì)中氨基酸順序的過(guò)程叫做翻譯。?合成體系:20種氨基酸,mRNA、tRNA、核蛋白體、酶和因子,以及無(wú)機(jī)離子、ATP、GTP合成方向:N→C端。二、參與蛋白
2025-05-07 13:47
【總結(jié)】營(yíng)養(yǎng)與健康鄒祖全醫(yī)學(xué)院關(guān)于考試?形式:開卷考試?成績(jī)分布:平時(shí)成績(jī):40%考試成績(jī):60%今日主題?緒論?蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)緒論?“民以食為天”Breadisthestaffoflife.?《漢書.酈食其傳》云:“王者以民為天,而民以食為天
2025-05-12 13:55
【總結(jié)】蛋白質(zhì)的研究方法——蛋白質(zhì)的分離、定性定量以及測(cè)序?每種細(xì)胞都含有成千上萬(wàn)種丌同的蛋白質(zhì)。為了研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不功能,需將其分離、純化,盡量除去丌需要的和變性的蛋白質(zhì)。?所有的分離和純化過(guò)程都必須在溫和的條件下進(jìn)行。?實(shí)質(zhì):①蛋白與非蛋白分開,②蛋白質(zhì)之間分開蛋白質(zhì)分離純化的一般原則分離純化蛋白質(zhì)的程序?
2025-05-04 12:08
【總結(jié)】(1).油脂的結(jié)構(gòu)通式R3─C─O─CH2‖│‖R2─C─O─CHO‖R1─C─O─CH2|OO[說(shuō)明]:1、若R1、R2、R3相同,則稱為單甘油酯2、若R1、R2、
2025-05-14 03:08
【總結(jié)】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能StructureandFunctionofProtein(四)第四節(jié)蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)一、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)二、蛋白質(zhì)分離和純化三、多肽鏈中氨基酸順序分析——蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的測(cè)定(一)兩性解離和等電點(diǎn)及其分離純化Pr是兩性電解質(zhì)。在溶
2025-04-30 12:07
【總結(jié)】蛋白質(zhì)分離技術(shù)-電泳上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院倪培華副教授概述?凝膠電泳:由瓊脂、瓊脂糖、淀粉膠及聚丙烯酰胺等物質(zhì)作支持體的電泳。?特點(diǎn):,帶電質(zhì)點(diǎn)在凝膠的孔中泳動(dòng)。2.電泳操作方法簡(jiǎn)便,電泳速度快3.分辨率高,重復(fù)性好,電泳圖譜清晰。4.適用于生化,免疫等定性定量測(cè)定
2025-01-18 20:08
【總結(jié)】第十三章蛋白質(zhì)的生物合成第一節(jié)蛋白質(zhì)的生物合成體系第二節(jié)核糖體第三節(jié)轉(zhuǎn)移RNA(tRNA)第四節(jié)蛋白質(zhì)的生物合成中心法則:DNA復(fù)制(反轉(zhuǎn)錄)和RNA復(fù)制:基因表達(dá)(Geneexpression)
2025-01-07 07:57
【總結(jié)】第十五章蛋白質(zhì)的合成DNA:ATGCATGCATGCRNA:AUGCAUGCAUGCPROTEIN:aa1aa2aa3aa4什么樣的堿基序列決定什么樣的氨基酸序列呢?如何實(shí)現(xiàn)堿基序列到氨基酸序列的轉(zhuǎn)變?第一節(jié)mRNAmRNA的概念首先是由的(有關(guān)mRNA發(fā)
2025-01-08 12:17
【總結(jié)】近三年山東高考題對(duì)蛋白質(zhì)部分考查的題目:2022年:第1題:蛋白質(zhì)的鑒定第2題:分泌蛋白的形成2022年:第5題:抗體以及受體2022年:第4題:膜蛋白以及蛋白質(zhì)的合成C55H70O19N10,將它徹底水解后得到四種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)丙氨酸(C3H7NO2)苯丙氨酸(C9H11NO2)谷氨酸(
2025-08-01 18:04
【總結(jié)】新授課蛋白質(zhì)課題近期一段時(shí)間以來(lái),“SARS”弄得人心惶惶,我們知道它是一種病毒,有自己的核酸和蛋白質(zhì)。進(jìn)入人體后,借助人體內(nèi)的原料合成病毒。但是,當(dāng)我們?nèi)梭w發(fā)病時(shí),確實(shí)它的蛋白質(zhì)對(duì)我們起了作用。由中國(guó)“兩院”院士在1998年評(píng)出的十大科技進(jìn)展。其中的第三位:我國(guó)轉(zhuǎn)基因羊研究獲重大突破;第七位:我國(guó)的人類基因研究獲
2024-11-06 22:31
【總結(jié)】同濟(jì)生化生物化學(xué)本科什么是生物化學(xué)?(biochemistry)研究生命化學(xué)的科學(xué)?分子生物學(xué)在分子水平探討生命的本質(zhì)研究生物體的分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)及其在生命活動(dòng)中的作用。第一節(jié)生物化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史?一、敘述生物化學(xué)階段(18世紀(jì)中-19世紀(jì)末)
2025-05-01 18:19
【總結(jié)】第十章蛋白質(zhì)的生物合成●蛋白質(zhì)合成體系●蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程●蛋白質(zhì)合成后的加工●蛋白質(zhì)的定向轉(zhuǎn)運(yùn)DNARNA蛋白質(zhì)復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制●翻譯(translation):以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,稱為翻譯?!窕虮磉_(dá)(geneex
【總結(jié)】第十六章蛋白質(zhì)的生物合成(翻譯)(Translation)翻譯是蛋白質(zhì)生物合成的同義詞?翻譯的過(guò)程就是將核酸中由堿基序列組成的遺傳信息,通過(guò)遺傳密碼破譯的方式轉(zhuǎn)變成為蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序。?20種氨基酸(AA)作為原料?酶及眾多蛋白因子,如IF、eIF?ATP、GTP