有效評價促進(jìn)低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方案(編輯修改稿)
2025-05-23 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成例A、英語學(xué)科 以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)設(shè)置的評價標(biāo)準(zhǔn) （學(xué)業(yè)結(jié)果，說的能力）教學(xué)目標(biāo)A等級☆☆☆B等級☆☆C等級☆評價主體自評互評（同桌、小組）師評在相關(guān)語境下，學(xué)生能借助圖片正確地說出……核心單詞語音語調(diào)正確；表達(dá)流利；能清楚地區(qū)分詞的音、義語音語調(diào)基本正確；表達(dá)較流利；能較清楚地區(qū)分詞的音、義語音語調(diào)不夠正確，表達(dá)不夠流利，不能很好的區(qū)分詞的音、義。在相關(guān)語境下，學(xué)生能正確地讀出……核心單詞語音語調(diào)正確；表達(dá)流利；能清楚地區(qū)分詞的音、義、形語音語調(diào)基本正確；表達(dá)較流利；能較清楚地區(qū)分詞的音、義、形語音語調(diào)不夠正確，表達(dá)不夠流利，不能很好的區(qū)分詞的音、義、形在相關(guān)語境下，學(xué)生能夠運用……句型進(jìn)行交流、表達(dá)語音語調(diào)正確；語義連貫；表達(dá)流利語音語調(diào)基本正確；語義較為連貫；表達(dá)較流利；語音語調(diào)不夠正確；語義不夠連貫；表達(dá)不夠流利；能根據(jù)老師提供的語言框架，介紹… 或創(chuàng)編兒歌自如地運用已學(xué)單詞介紹…或創(chuàng)編兒歌，節(jié)奏感強，語音語調(diào)優(yōu)美?；灸苷_運用已學(xué)單詞介紹…或創(chuàng)編兒歌，能體現(xiàn)節(jié)奏，語音語調(diào)一般。不能正確介紹， 表達(dá)不流暢，語音語調(diào)欠缺在直觀媒體的輔助下，能與同伴合作模仿表演表演時能流利地說出臺詞，語音語調(diào)優(yōu)美。聲音響亮，有感情有動作，或有自己的創(chuàng)編。表演時能背出臺詞，語音語調(diào)基本正確。但聲音較輕，動作較少。在同伴的提醒下才能說出臺詞，無動作表演。案例：課堂中注重學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的評價教學(xué)目標(biāo)：運用所學(xué)核心詞匯和核心句型，描述自己的好朋友。評價內(nèi)容：一年級第一學(xué)期Unit5 he /she is my friend. 正確朗讀share、friend 學(xué)生能用以下兒歌介紹自己的好朋友 (…) 學(xué)生能用以下舉行描述自己的好朋友（…） 評價標(biāo)準(zhǔn)課堂觀察點評價內(nèi)容評價等第評價主體A等級B等級C等級自評師評表達(dá)習(xí)慣上課發(fā)言情況積極舉手發(fā)言，發(fā)言時身體直立、眼神有交流、表情自然，自信大方能舉手發(fā)言身體較直、有一定的眼神交流， 很少舉手發(fā)言，老師指名后表達(dá)，缺乏自信、害羞、基本沒有眼神的交流， 聲音響亮、口齒清楚、表達(dá)流暢聲音較響亮、表達(dá)基本流暢，回答問題聲音輕、表達(dá)欠流暢正確朗讀新授單詞能大聲朗讀新授單詞，模仿到位，發(fā)音準(zhǔn)確能朗讀新手單詞，模仿基本到位，發(fā)音進(jìn)本準(zhǔn)確不能單獨朗讀新手單詞，模仿不到位，發(fā)音欠準(zhǔn)確用兒歌介紹好朋友自如地運用已學(xué)單詞介紹好朋友。兒歌節(jié)奏感強，語音語調(diào)優(yōu)美能基本正確介紹好朋友。兒歌能體現(xiàn)節(jié)奏感，語音語調(diào)一般不能正確介紹好朋友。兒歌節(jié)奏感不強，語音語調(diào)欠缺。用四句話描述自己和好朋友自如地運用已學(xué)單詞描述自己和好朋友。表達(dá)流暢，語音語調(diào)優(yōu)美。能基本運用已學(xué)單詞描述自己
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1