教育局人才工作總結(jié)和下步人才工作打算(精簡(jiǎn)篇(編輯修改稿)
2024-12-04 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)歷報(bào)告 8 場(chǎng)，整個(gè)送教活動(dòng)累計(jì)參與教師超過 2020 人次。 廣大教師普遍認(rèn)為，本次送教活動(dòng)非常貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際，送教課堂精彩、真實(shí)，充分體現(xiàn)了新課程理念。通過名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了農(nóng)村教師的施教水平。 校長(zhǎng)培訓(xùn)工作 一是組織初中校長(zhǎng)赴南京師大高級(jí)研修。下半年，組織全市 62名初中校長(zhǎng)赴南京師范大學(xué)進(jìn)行高級(jí)研修，并到兩所名優(yōu)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐考察。培訓(xùn)班上，有關(guān)專家分別圍繞學(xué)校管理、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育等主題做了精彩報(bào)告。學(xué)習(xí)期間，還圍繞教師專業(yè)發(fā)展、家校溝通、學(xué)校應(yīng)急管理、教師職業(yè)幸福等話題組織參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)行了討論。參訓(xùn)校長(zhǎng)紛紛表示，培訓(xùn)內(nèi)容豐富精彩，培訓(xùn)目的指向明確，通過學(xué)習(xí)，提高了自身理論知識(shí)和管 理水平，進(jìn)一步開拓了視野，明確了辦學(xué)目標(biāo)。 二是做好 2020 年義務(wù)教育校長(zhǎng)教育理論和政策考試工作。分別在東港、嵐山、大關(guān)縣、 **四大考區(qū)五個(gè)考點(diǎn)對(duì)全市義務(wù)教育學(xué)校 500 余名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了考試。各區(qū)縣教育局都成立以教育局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)格的考試工作方案，市教育局派駐檢查員協(xié) ****務(wù)工作?？歼^考試，進(jìn)一步督促了校長(zhǎng)理論及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了校長(zhǎng)工作管理水平。 三是選派骨干校長(zhǎng)參加國(guó)培省培。選拔 2 名校長(zhǎng)參加全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班，選拔 60 余名骨干 校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，選拔 0 余名校長(zhǎng)參加省級(jí)培訓(xùn)。通過參加高級(jí)別培訓(xùn)，開拓了視野，提升了素質(zhì)。 3．高層次人才選拔與培養(yǎng) 近年來，我們著力培養(yǎng)了一批高層次人才，使他們成為 XX 教育的領(lǐng)軍人物。通過制定完善配套激勵(lì)政策，鼓勵(lì)廣大教師梯次爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、 XX名師、省特級(jí)教師等，大力實(shí)施 青藍(lán)工程 ，組織骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子， 280 多名縣以上骨干教師建立了農(nóng)村教學(xué)聯(lián)系點(diǎn)。名優(yōu)教師隊(duì)伍群體不斷壯大，已有省特級(jí)教師、省級(jí)教學(xué)能手 152 人，市級(jí)骨干教師 1313 人。 2020 年，教育系統(tǒng)在高層次 人才培養(yǎng)方面取得了較好成績(jī)，有兩名同志被評(píng)為省突貢專家，有三名同志被評(píng)為市突貢專家，其中省突貢專家實(shí)現(xiàn)了我市教育系統(tǒng)在這一領(lǐng)域內(nèi)零的突破，成為全省中等以下教育唯一的入圍人員。 以搭建平臺(tái)為載體，強(qiáng)化人才引進(jìn)工作和人才選拔機(jī)制 不斷改進(jìn)選人方式，拓寬選人渠道，進(jìn)一步完善了以 民主、公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu) 原則為主的人才選拔機(jī)制，通過公開招考等方式，選拔任用優(yōu)秀人才，打破了僵化的選人用人制度，推進(jìn)選人用人制度的民主化和規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。 今年我們?cè)诔浞挚紤]國(guó)家課程設(shè)置和學(xué)校發(fā)展的需要的基礎(chǔ)上，根據(jù) 農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化、結(jié)構(gòu)性缺編的現(xiàn)狀以及自然減員的情況，加大了新教師補(bǔ)充工作的力度，年內(nèi)接收首批師范生 15 人，招錄新教師 590 名。新教師的補(bǔ)充進(jìn)一步改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，緩解了農(nóng)村教師隊(duì)伍老化壓力，為全市教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍注入了新的活力。根據(jù)教育教學(xué)需要，組織教師合理流動(dòng)，優(yōu)化了教師資源配置。 注重實(shí)效，加強(qiáng)人才工作的管理服
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