農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-22 13:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施農(nóng)業(yè)裝備（48）(1)設施農(nóng)業(yè)建筑材料；(2)設施農(nóng)業(yè)覆蓋材料；(3)簡易農(nóng)業(yè)設施；(4)溫室；(5)工廠化育苗系統(tǒng)及其配套設備；(6)溫室環(huán)境檢測與調(diào)控器；(7)設施園藝中的機械化裝備；(8)設施養(yǎng)殖中的機械化裝備；(9)植物工廠的環(huán)境調(diào)控裝備；(10)設施農(nóng)業(yè)中的人工智能(1)掌握設施農(nóng)業(yè)建筑材料的分類、特點及應用；(2)掌握設施農(nóng)業(yè)覆蓋材料的分類、特點及應用；(3)掌握簡易農(nóng)業(yè)設施的功用、組成；(4)掌握溫室分類、功用、特點及應用；(5)掌握工廠化育苗系統(tǒng)及其配套設備的構(gòu)造、使用及維護保養(yǎng)；(6)掌握溫室環(huán)境檢測與調(diào)控器的組成、安裝、調(diào)試及維護保養(yǎng)；(7)掌握設施園藝中的機械化裝備的構(gòu)造、使用及維護保養(yǎng)；(8)掌握設施養(yǎng)殖中的機械化裝備的構(gòu)造、使用及維護保養(yǎng)；(9)掌握植物工廠的環(huán)境調(diào)控裝備的構(gòu)造、使用及維護保養(yǎng)；(10)掌握設施農(nóng)業(yè)中的人工智能系統(tǒng)的的組成、安裝、調(diào)試及維護保養(yǎng)可編程序控制器（PLC）應用(60)(1)認識PLC；(2)認識PLC控制系統(tǒng)常用的傳感器；(3)PLC編程軟件的使用；(4)三相交流異步電動機的PLC控制；(5)傳送帶的位置控制線路安裝與調(diào)試或機械手的動作控制(1)能進行文明生產(chǎn)和安全操作；(2)能說出PLC的結(jié)構(gòu)、工作特點及應用場合；(3)會合理地分配PLC的輸入和輸出端口；(4)會正確選用和安裝傳感器；(5)會使用一種PLC的編程軟件；(6)會根據(jù)控制要求，合理使用PLC的基本指令和常用的功能指令完成程序的編制，并實現(xiàn)控制系統(tǒng)的正確安裝和調(diào)試市場營銷（60）(1)農(nóng)機產(chǎn)品及市場分析；(2)市場營銷；(3)營銷策略；(4)營銷團隊管理；(5)客戶服務管理；(6)網(wǎng)絡技術(shù)在農(nóng)機營銷中的應用； (7)機電產(chǎn)品的售后服務；(8)機電產(chǎn)品營銷管理案例(1)能說出農(nóng)機產(chǎn)品的種類、組成及工作過程；(2)能說出市場營銷的基本概念、原理和方法，熟悉市場營銷的工作流程；(3)能結(jié)合農(nóng)機的特點制定營銷策略、營銷活動、廣告策略和建立媒體聯(lián)系；(4)能夠分析顧客購買心理，根據(jù)顧客心態(tài)進行推銷，接近潛在顧客、引起顧客興趣、激發(fā)顧客購買欲望； (5)理解農(nóng)機網(wǎng)絡營銷觀念，能開展網(wǎng)絡營銷活動；(6)能夠獨立開展農(nóng)機售后服務拖拉機駕駛訓練與考級(180)拖拉機駕駛員四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備拖拉機駕駛員中級工的水平聯(lián)合收割機駕駛訓練與考級(180)聯(lián)合收割機駕駛員四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備聯(lián)合收割機駕駛員中級工的水平農(nóng)用運輸車駕駛訓練與考級(180)農(nóng)用運輸車駕駛員四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備拖拉機駕駛員中級工的水平農(nóng)機修理工訓練與考級(180)農(nóng)機修理工四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備農(nóng)機修理工中級工的水平鉗工訓練與考級(180)裝配鉗工或機修鉗工四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備裝配鉗工或機修鉗工中級工的水平維修電工訓練與考級(180)維修電工四級職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容具備維修電工中級工的水平九、專業(yè)教師基本要求:36，研究生學歷（或碩士以上學位）不低于5%，高級職稱15%以上，獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級工以上職業(yè)資格60%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱30%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例10%40%，其中60%以上具有中級以上技術(shù)職稱或高級工以上職業(yè)資格。%以上應具有農(nóng)機或機電類專業(yè)本科以上學歷；3年以上專任專業(yè)教師，應達到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學?！半p師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求,如工具鉗工高級工、維修電工高級工、農(nóng)機修理高級工等、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業(yè)教師普遍參加“五課”教研工作，教學改革課題研究、教學競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，并取得合格證書，每學期承擔不少于30學時的教學任務。十、實訓（實驗）基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生為基準，校內(nèi)實訓（實驗）教學功能室配置如下：教學功能室主要設備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術(shù)的特殊要求鉗工實訓臺虎鉗；工作臺；鉗工工具和通用量具、常用刀具35臺虎鉗的鉗口寬度≥150 mm臺式鉆床及平口鉗8最大鉆孔直徑≥12 mm搖臂鉆床2最大鉆孔直徑≥25 mm砂輪機4砂輪直徑≥200 mm平板、方箱10平板≥1000 mm800 mm方箱≥250 mm250mm250 mm機械加工實訓車床10回轉(zhuǎn)直徑≥320 mm；主電機功率≥3 kW銑床2工作臺尺寸≥250mm1000mm；主電機功率≥ kW牛頭刨床1工作臺尺寸≥630 mm400 mm；主電機功率≥3kW平面磨床1工作臺尺寸≥200 mm600 mm；主電機功率≥7 kW機械拆裝實訓機械零部件實物（螺紋連接、鍵連接，軸承，傳動機構(gòu)，聯(lián)軸器等）5機械機構(gòu)演示裝置1扳手、錘子、軸承拉馬等通用拆裝工具及電動工具7單缸柴油機、汽油機及其他舊農(nóng)機總成12如泵、風機、空壓機、變速箱等液壓氣動系統(tǒng)裝調(diào)實訓液壓綜合實訓臺2液壓元件12氣動綜合實訓臺18電腦19PLC與變頻器應用實訓可編程控制器實訓臺35I/O點數(shù)不少于40點通用變頻器35各種電氣控制電路模板35電腦36電工技術(shù)實訓觸電急救模擬人5專用，配操作指示裝置萬用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表等35壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器35自動空氣開關(guān)、斷路器、繼電器、接觸器、主令開關(guān)等35電工操作臺、教學網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件35電子技術(shù)實訓電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線1具備安全、防靜電、通風系統(tǒng)電子實訓臺，電烙鐵、架35直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器等35常用電子儀表35數(shù)字萬用表、示波器等電子裝配工具套件35可完成普通電子產(chǎn)品組裝農(nóng)機實訓農(nóng)用拖拉機10可完成拖拉機、農(nóng)用車、收割機駕駛訓練與考級；常見農(nóng)業(yè)機械構(gòu)造與維修訓練與考級；數(shù)量每個品種至少保證1臺。農(nóng)用運輸車2秸稈打捆機1收割機2插秧機2田園管理機2播種機2旋耕機2靜電噴霧器1懸掛犁2牽引犁2秸稈還田機2開溝機2機動噴霧器2草坪機5汽車實訓汽車整車5汽車仿真電路實驗臺2汽車空調(diào)實訓臺1汽車ABS實訓臺1解碼器5空氣壓縮機1輪胎拆裝機1輪胎平衡機1舉升機5農(nóng)機營銷實訓典型農(nóng)機產(chǎn)品資料庫若干計算機若干市場營銷模擬平臺軟件35點市場調(diào)查與客戶管理軟件35點市場營銷沙盤演練軟件35點注：教學功能室可以按照教學項目、設備、師資等，進行整合確定。十一、編制說明《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省教育廳關(guān)于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點：（1）主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容，推進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。（2）服務學生全面發(fā)展。尊重學生特點，發(fā)展學生潛能，強化學生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，滿足學生階段發(fā)展需要，奠定學生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。（3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實踐課程，科學編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。（4）堅持理論與實踐的有機結(jié)合。注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅持“做中學、做中教”，加強理論課程與實踐課程的整合融合，開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。（1）落實“+”人才培養(yǎng)模式，學生校內(nèi)學習5個學期，校外頂崗實習不超過1學期。每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第1至第5學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周，按每周28~30學時計算；第6學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。（2）各?？筛鶕?jù)專業(yè)的專門化方向和職業(yè)（崗位）的實際需求，任選拖拉機駕駛員、聯(lián)合收割機駕駛員、農(nóng)用運輸車駕駛員、農(nóng)機修理工、機修鉗工、維修電工中的一種工種實施國家職業(yè)資格四級（中級）鑒定。（3）任意選修課程可結(jié)合學生個性發(fā)展需求和學校辦學特色針對性開設。以下課程僅供參考：
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