德育校本課程研究方案1405(編輯修改稿)
2025-05-21 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為社會做出應(yīng)有的貢獻。2012年我校四名學(xué)生見義勇為，扶助馬路上受傷老大爺，弘揚了正氣，被《沈陽日報》登載，獲得感動沈陽人物提名獎，作為嘉賓參加了頒獎晚會，市區(qū)文明辦領(lǐng)導(dǎo)特意到學(xué)校頒發(fā)了獎金。三、課題研究的總體目標和主要內(nèi)容（一）總體目標 1. 科研目標： 探索適合我校實際情況的“初中生新市民良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的課程體系及校本課程教材，提高教師科研能力和科研應(yīng)用于德育工作的實效。 2. 育人目標： 使我校外來務(wù)工人員子女逐步改變不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促使良好的道德品質(zhì)的形成，為將來成為合格的新市民奠定基礎(chǔ)。 3. 工作目標： 提高教師德育理論水平和藝術(shù)，整體提升教師的德育工作水平，促進學(xué)校德育工作的發(fā)展。 （二）課題研究的主要內(nèi)容 1. 研發(fā)校本德育課程教材，使教育系統(tǒng)化、規(guī)范化針對外來務(wù)工人員子女特點，我們規(guī)劃設(shè)計的的德育課程將分為四個部分：懂禮儀、遵道德、愛沈陽、做貢獻。我們相信：通過補習(xí)缺失、改掉陋習(xí)、樹立典型，不久的將來，他們也一樣也會成為出眾、優(yōu)秀的新市民。懂禮儀：遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生文明禮儀程度，用良好的語言、行為、儀表、儀態(tài)展示自己的風(fēng)采。遵道德：以開展“做一個有道德的人”活動為載體，踐行沈陽人基本道德準則，全面提升學(xué)生的社會責(zé)任感和文明素質(zhì)。愛沈陽：介紹沈陽的地理位置、人口構(gòu)成、政治地位、經(jīng)濟文化情況。做貢獻：結(jié)合家庭教育，以身邊好人、優(yōu)秀畢業(yè)生、文明市民為榜樣，立足身邊，為“第二家鄉(xiāng)”沈陽做貢獻。學(xué)校將編輯校本德育教材，七八年級各上下兩冊，共四本教材，每學(xué)期上四節(jié)課，使教育系統(tǒng)化、規(guī)范化。 開展多種規(guī)范教育活動，讓學(xué)生在豐富體驗中完善言行 活動育人是教育永恒的規(guī)律。作為教育者，我們深知這一點。所以，在實踐中，我們針對學(xué)生的年齡特點，開展各類規(guī)范教育活動，在活動中增強學(xué)生規(guī)范意識、促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 我們將根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《沈陽市第十九中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，開展“行為規(guī)范達標評比活動”，評選“行為規(guī)范示范班”。積極利用學(xué)生群體中的優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣、示范、監(jiān)督、管理作用，設(shè)立學(xué)校行為規(guī)范監(jiān)督員。啟動“優(yōu)秀學(xué)生”、“校園文明標兵”、“班級之星”評選活動，激勵導(dǎo)行，各班每學(xué)期評選1次，每次可評選十多名學(xué)生，為更多的學(xué)生提供獲得品嘗成功的機會，并逐步完善評價體系。 設(shè)計啟動 “行為規(guī)范特色班”建設(shè)活動。各班從本班學(xué)生行為習(xí)慣的整體表現(xiàn)出發(fā)，以學(xué)生的特點或弱點為切入點，師生研討共同確立創(chuàng)建主題。如“遵紀班”、“自律班”、“惜時班”、“誠信班”、“愛心班”等。各班圍繞創(chuàng)建主題展開系列活動，設(shè)計制作班標、制定班規(guī)、打造班級特色文化、設(shè)立班級行為規(guī)范監(jiān)督崗等等。學(xué)生的行為習(xí)慣得到強化，會較好地促進學(xué)生文明素質(zhì)的整體提升。 3. 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同年齡特點，開展教育活動根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同年齡段的特點，開展全校性整體活動和年級系列活動，體現(xiàn)德育工作的針對性、層次性、新穎性和實效性。如組織“國學(xué)誦讀經(jīng)典活動”，“禮儀之星”評比活動，“知沈陽，愛家鄉(xiāng)”活動，評選“身邊好人”活動，“做一個有道德的人”活動等。開展社會調(diào)查、參觀訪問、請各界成功人士作報告的活動，通過自覺遵守法律紀律，維護社會公德的教育，開展爭做社會好公民、家庭好孩子、學(xué)校好學(xué)生活動。加強校園文化建設(shè)，充分利用好學(xué)校每一項設(shè)施，利用媒體輿論宣傳活躍校園文體生活，豐富學(xué)生的課余生活。創(chuàng)建各具特色的校園、班級文化，逐漸形成“自強、自立、自信、自尊”的良好校風(fēng)、班風(fēng)。各班級加強班級制度文化、班級精神文化的建設(shè)，力爭達到每班有班歌、班訓(xùn)、班級公約，有適合班級學(xué)生的評價標準，逐漸形成師生和諧、精神振作、身心愉快并具有本班級特色班風(fēng)、班貌。學(xué)校適時開展文體活動，增強班級凝聚力，發(fā)揮他們的特長，
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