德育校本課程研究方案1405(編輯修改稿)
2025-05-21 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2012年我校四名學(xué)生見義勇為，扶助馬路上受傷老大爺，弘揚(yáng)了正氣，被《沈陽日?qǐng)?bào)》登載，獲得感動(dòng)沈陽人物提名獎(jiǎng)，作為嘉賓參加了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，市區(qū)文明辦領(lǐng)導(dǎo)特意到學(xué)校頒發(fā)了獎(jiǎng)金。三、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容（一）總體目標(biāo) 1. 科研目標(biāo)： 探索適合我校實(shí)際情況的“初中生新市民良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的課程體系及校本課程教材，提高教師科研能力和科研應(yīng)用于德育工作的實(shí)效。 2. 育人目標(biāo)： 使我校外來務(wù)工人員子女逐步改變不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促使良好的道德品質(zhì)的形成，為將來成為合格的新市民奠定基礎(chǔ)。 3. 工作目標(biāo)： 提高教師德育理論水平和藝術(shù)，整體提升教師的德育工作水平，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。 （二）課題研究的主要內(nèi)容 1. 研發(fā)校本德育課程教材，使教育系統(tǒng)化、規(guī)范化針對(duì)外來務(wù)工人員子女特點(diǎn)，我們規(guī)劃設(shè)計(jì)的的德育課程將分為四個(gè)部分：懂禮儀、遵道德、愛沈陽、做貢獻(xiàn)。我們相信：通過補(bǔ)習(xí)缺失、改掉陋習(xí)、樹立典型，不久的將來，他們也一樣也會(huì)成為出眾、優(yōu)秀的新市民。懂禮儀：遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生文明禮儀程度，用良好的語言、行為、儀表、儀態(tài)展示自己的風(fēng)采。遵道德：以開展“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)為載體，踐行沈陽人基本道德準(zhǔn)則，全面提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文明素質(zhì)。愛沈陽：介紹沈陽的地理位置、人口構(gòu)成、政治地位、經(jīng)濟(jì)文化情況。做貢獻(xiàn)：結(jié)合家庭教育，以身邊好人、優(yōu)秀畢業(yè)生、文明市民為榜樣，立足身邊，為“第二家鄉(xiāng)”沈陽做貢獻(xiàn)。學(xué)校將編輯校本德育教材，七八年級(jí)各上下兩冊(cè)，共四本教材，每學(xué)期上四節(jié)課，使教育系統(tǒng)化、規(guī)范化。 開展多種規(guī)范教育活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富體驗(yàn)中完善言行 活動(dòng)育人是教育永恒的規(guī)律。作為教育者，我們深知這一點(diǎn)。所以，在實(shí)踐中，我們針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展各類規(guī)范教育活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 我們將根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《沈陽市第十九中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，開展“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)”，評(píng)選“行為規(guī)范示范班”。積極利用學(xué)生群體中的優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣、示范、監(jiān)督、管理作用，設(shè)立學(xué)校行為規(guī)范監(jiān)督員。啟動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)生”、“校園文明標(biāo)兵”、“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)導(dǎo)行，各班每學(xué)期評(píng)選1次，每次可評(píng)選十多名學(xué)生，為更多的學(xué)生提供獲得品嘗成功的機(jī)會(huì)，并逐步完善評(píng)價(jià)體系。 設(shè)計(jì)啟動(dòng) “行為規(guī)范特色班”建設(shè)活動(dòng)。各班從本班學(xué)生行為習(xí)慣的整體表現(xiàn)出發(fā)，以學(xué)生的特點(diǎn)或弱點(diǎn)為切入點(diǎn)，師生研討共同確立創(chuàng)建主題。如“遵紀(jì)班”、“自律班”、“惜時(shí)班”、“誠信班”、“愛心班”等。各班圍繞創(chuàng)建主題展開系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作班標(biāo)、制定班規(guī)、打造班級(jí)特色文化、設(shè)立班級(jí)行為規(guī)范監(jiān)督崗等等。學(xué)生的行為習(xí)慣得到強(qiáng)化，會(huì)較好地促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的整體提升。 3. 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同年齡特點(diǎn)，開展教育活動(dòng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同年齡段的特點(diǎn)，開展全校性整體活動(dòng)和年級(jí)系列活動(dòng)，體現(xiàn)德育工作的針對(duì)性、層次性、新穎性和實(shí)效性。如組織“國學(xué)誦讀經(jīng)典活動(dòng)”，“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，“知沈陽，愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)，評(píng)選“身邊好人”活動(dòng)，“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)等。開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、請(qǐng)各界成功人士作報(bào)告的活動(dòng)，通過自覺遵守法律紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)公德的教育，開展?fàn)幾錾鐣?huì)好公民、家庭好孩子、學(xué)校好學(xué)生活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用好學(xué)校每一項(xiàng)設(shè)施，利用媒體輿論宣傳活躍校園文體生活，豐富學(xué)生的課余生活。創(chuàng)建各具特色的校園、班級(jí)文化，逐漸形成“自強(qiáng)、自立、自信、自尊”的良好校風(fēng)、班風(fēng)。各班級(jí)加強(qiáng)班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化的建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到每班有班歌、班訓(xùn)、班級(jí)公約，有適合班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐漸形成師生和諧、精神振作、身心愉快并具有本班級(jí)特色班風(fēng)、班貌。學(xué)校適時(shí)開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，
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