網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)與總體設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-21 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狀，分析教學(xué)效果。整個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)可劃分為四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊：課程管理、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)管理和系統(tǒng)管理，它為學(xué)生、教師、管理人員提供全面的服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)管理系統(tǒng)保存自己的個(gè)人檔案，及時(shí)獲取教學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新信息，得到教師的幫助與輔導(dǎo)等；教師可通過(guò)管理系統(tǒng)設(shè)置課程與教學(xué)計(jì)劃，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，提供有針對(duì)性的幫助；管理者可管理教師檔案、學(xué)生檔案、發(fā)布最新信息、對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如下圖所示：圖 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)．教務(wù)管理系統(tǒng)注冊(cè)認(rèn)證：該系統(tǒng)接受用戶的注冊(cè)，保留學(xué)生的檔案數(shù)據(jù)，包括學(xué)生每次測(cè)試的成績(jī)，修得學(xué)分，已修課目等教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的信息。注冊(cè)系統(tǒng)還應(yīng)提供授權(quán)認(rèn)證功能，只有正式注冊(cè)過(guò)的學(xué)生才能進(jìn)入教學(xué)支持系統(tǒng)。學(xué)生學(xué)籍檔案管理：學(xué)生的學(xué)籍管理覆蓋學(xué)生從入學(xué)申請(qǐng)到畢業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如入學(xué)申請(qǐng)，選課、學(xué)習(xí)、考試、畢業(yè)等。學(xué)生、教師和相關(guān)的管理者能夠?qū)ο鄳?yīng)的信息進(jìn)行修改和添加等操作，學(xué)籍管理以學(xué)生為單位。教師檔案管理：教師管理包括對(duì)教師的檔案管理、教師的資格審查、教師的業(yè)績(jī)考核以及對(duì)于教師任課的管理。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的數(shù)據(jù)收集起來(lái)，定期整理、統(tǒng)計(jì)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的智能推理，并將結(jié)果通過(guò)報(bào)表、等形式反饋給學(xué)生、教師或相關(guān)人員，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、教師更好的改進(jìn)教學(xué)、管理人員更加科學(xué)的決策。信息查詢：學(xué)生、教師、管理人員以及一般的瀏覽者均可通過(guò)，在相應(yīng)的權(quán)限范圍內(nèi)，瀏覽相應(yīng)的信息，如學(xué)生對(duì)專業(yè)、課程情況的查詢，學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的查詢，教師對(duì)學(xué)生信息的查詢等。行政公文管理：為了更好地進(jìn)行教學(xué)管理，需要進(jìn)行教務(wù)信息的發(fā)布，以及相關(guān)部門間需要有大量的公文以及報(bào)表流通，因此，我們需要建立比較完善的行政公文管理系統(tǒng)。以實(shí)現(xiàn)各類信息、公文的發(fā)布、管理以及查詢功能。教師評(píng)價(jià)管理：對(duì)教師的教學(xué)情況作綜合評(píng)價(jià)，它包括三個(gè)方面的評(píng)價(jià)：教師的自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)自己的教學(xué)工作做出主觀評(píng)價(jià)，以量化指標(biāo)的形式體現(xiàn)；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)布教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)表來(lái)收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)信息，綜合所有學(xué)生的意見(jiàn)后，以量化指標(biāo)的形式體現(xiàn)；系統(tǒng)評(píng)價(jià)：教學(xué)系統(tǒng)自動(dòng)記錄教師通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程信息，如布置作業(yè)、批改作業(yè)的數(shù)量，作針對(duì)性輔導(dǎo)的次數(shù)，上網(wǎng)的時(shí)間等等，這些數(shù)據(jù)最終也以量化指標(biāo)的形式體現(xiàn)；最后的評(píng)價(jià)結(jié)果將以這些量化指標(biāo)作加權(quán)評(píng)分。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理：包括學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的深淺程度評(píng)價(jià)；學(xué)生的作業(yè)情況評(píng)價(jià)；學(xué)生的答疑情況評(píng)價(jià)；學(xué)生的討論情況評(píng)價(jià)；學(xué)生的考試情況評(píng)價(jià)：試題難度、考試信度、考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；學(xué)生參與的態(tài)度評(píng)價(jià)；最后通過(guò)加權(quán)評(píng)分作綜合評(píng)價(jià)。．專業(yè)與課程管理專業(yè)、課程的管理：包括專業(yè)的設(shè)置、管理，專業(yè)課程的設(shè)置、管理，培養(yǎng)計(jì)劃的制定和調(diào)整。要求教師和相關(guān)管理人員均可在允許權(quán)限內(nèi)進(jìn)行訪問(wèn)、修改等操作。課程管理：包括設(shè)立課程，指定課程相關(guān)人員（如開(kāi)發(fā)人員、授課人員、助教人員和學(xué)生）的權(quán)限和口令，分配建立與課程相關(guān)的設(shè)施，如郵箱、討論區(qū)、網(wǎng)址等。課程管理還可以提供靈活的數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)表功能，為教員和管理人員提供有關(guān)課程的各種統(tǒng)計(jì)信息。課程內(nèi)容發(fā)布：將教師開(kāi)發(fā)的課程內(nèi)容，上載到相應(yīng)的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，在網(wǎng)上發(fā)布，實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃發(fā)布：發(fā)布某門課程的教學(xué)計(jì)劃，提供查詢、修改、刪除等功能。選課管理：學(xué)生可以在已有的網(wǎng)絡(luò)課程中，選擇某些課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，選課系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)生配置課程學(xué)習(xí)的資源，并記錄本課程學(xué)習(xí)的過(guò)程。．系統(tǒng)管理系統(tǒng)設(shè)置、維護(hù)功能：它負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)，參數(shù)設(shè)置、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)的完整性、一致性主要由本模塊來(lái)保證。網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)管理：提供采集計(jì)費(fèi)源數(shù)據(jù)的功能；計(jì)費(fèi)功能可能分布在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如學(xué)生在注冊(cè)入學(xué)時(shí)應(yīng)繳注冊(cè)費(fèi)，補(bǔ)考應(yīng)繳補(bǔ)考費(fèi)等，提供計(jì)費(fèi)項(xiàng)目的管理功能包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、多媒體信息流量、傳輸?shù)膮^(qū)間、使用的服務(wù)方式等項(xiàng)目；按時(shí)或?qū)崟r(shí)自動(dòng)更新用戶費(fèi)用；提供帳單的查詢和統(tǒng)計(jì)功能（以報(bào)表形式或其它形式）；提供計(jì)費(fèi)的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘功能。權(quán)限控制：將系統(tǒng)用戶劃分為不同的角色，不同的角色指定不同的功能、不同的權(quán)限。對(duì)于不同權(quán)限的用戶，只提供他所能訪問(wèn)的功能界面，控制無(wú)關(guān)信息的顯示。數(shù)據(jù)備份：定期對(duì)系統(tǒng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，并對(duì)備份檔案作詳細(xì)記錄，一旦出現(xiàn)意外，系統(tǒng)能夠根據(jù)備份數(shù)據(jù)和備份記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。系統(tǒng)評(píng)估：跟蹤記錄用戶行為數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)隱含的問(wèn)題，對(duì)系統(tǒng)作出定量評(píng)估；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集用戶的反饋及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)系統(tǒng)作出非定量評(píng)估；根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)，不斷修訂完善系統(tǒng)。安全管理：提供權(quán)限控制、用戶認(rèn)證、惡意攻擊監(jiān)測(cè)等功能。網(wǎng)絡(luò)性能管理：收集影響網(wǎng)絡(luò)性能的數(shù)據(jù)；提供對(duì)歷史數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)和挖掘功能；提供調(diào)整網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和配置的功能。網(wǎng)絡(luò)配置管理：硬件平臺(tái)滿足前述的規(guī)范要求；硬件平臺(tái)的可擴(kuò)充性要求；動(dòng)態(tài)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)配置數(shù)據(jù)庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)工具通用的多媒體寫作工具都是為商務(wù)用途而設(shè)計(jì)的，相對(duì)于教育領(lǐng)域的特殊需求針對(duì)性不夠，特別是缺乏資源的支持，更增加了用戶開(kāi)發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的難度。網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)工具就是要讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員（普通教師）能夠方便地構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程和相關(guān)內(nèi)容（備課、考試等），該工具可簡(jiǎn)化教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和備課的過(guò)程，降低課程開(kāi)發(fā)對(duì)教師計(jì)算機(jī)技能的要求，使一般教師易于學(xué)習(xí)掌握。另外，該工具能夠與遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行緊密的配合，可直接將開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)布到實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)的因特網(wǎng)站點(diǎn)上。網(wǎng)絡(luò)課程工具可以針對(duì)不同性質(zhì)學(xué)科的特點(diǎn)，將該學(xué)科的教學(xué)模式抽象為多個(gè)可以直接套用的模板，并給與相應(yīng)資源庫(kù)的支持，有了豐富的資源和使用簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，就可方便地完成多媒體課件對(duì)交互性的要求。在課件編寫過(guò)程中，從總體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的教學(xué)方法，從版面設(shè)置到對(duì)象屬性設(shè)置，由于每一步都有模板和提示支持，經(jīng)過(guò)較短時(shí)間的學(xué)習(xí)，普通教師就可以輕松地完成課件的編寫工作。教師不必再為缺乏素材而發(fā)愁，也不必再學(xué)習(xí)抽象繁瑣的代碼設(shè)計(jì)，可以大大減小制作多媒體課件的難度。網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)工具主要完成網(wǎng)上課程內(nèi)容的表示，支持基本教學(xué)邏輯的設(shè)計(jì)，其基本特色
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1