網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)與總體設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-09 22:58 本頁(yè)面
【正文】 是個(gè)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。系統(tǒng)應(yīng)該提供多個(gè)文件一次性上載的功能，或者生成帳號(hào)，供教師通過(guò)上載。另外為了保護(hù)課程內(nèi)容的版權(quán)，網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)要用數(shù)據(jù)庫(kù)管理所開(kāi)發(fā)的課程，具體課程頁(yè)面的顯示根據(jù)向數(shù)據(jù)庫(kù)提交的查詢來(lái)確定，在這種情況下，課程訪問(wèn)速度、允許同時(shí)訪問(wèn)的人數(shù)將是網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)性能的重要評(píng)判指標(biāo)，一般要求是應(yīng)允許至少個(gè)學(xué)生同時(shí)使用同一課程。此外，能否提供高質(zhì)量文本和圖形、高質(zhì)量的視頻和音頻也是基本的質(zhì)量要求。．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)應(yīng)該為教師提供一系列的實(shí)用工具，幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和管理，（）評(píng)估系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)所提供的評(píng)估系統(tǒng)包括測(cè)驗(yàn)試卷的生成工具、測(cè)試過(guò)程控制系統(tǒng)和測(cè)試結(jié)果分析工具。測(cè)驗(yàn)試卷的生成工具可以根據(jù)教師輸入的一些組卷參數(shù)，自動(dòng)生成所需的測(cè)驗(yàn)試卷，另外，還可以為每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生不同的試卷，以防作弊。測(cè)試過(guò)程控制系統(tǒng)主要完成對(duì)網(wǎng)上測(cè)試過(guò)程的控制，如在需要時(shí)鎖定系統(tǒng)，不允許學(xué)生進(jìn)行與測(cè)試無(wú)關(guān)的瀏覽，控制測(cè)試時(shí)間，到時(shí)自動(dòng)交卷等。測(cè)試結(jié)果分析工具一般是根據(jù)每道題中的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，對(duì)具體學(xué)生給出診斷，對(duì)下一步學(xué)習(xí)提出建議。有些網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)還可以根據(jù)考試測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用教育評(píng)估理論分析題目的質(zhì)量，如區(qū)分度、難度等。對(duì)客觀題測(cè)驗(yàn)還就提供自動(dòng)批改和即時(shí)反饋功能，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的答案提供個(gè)性化的反饋內(nèi)容。有些系統(tǒng)允許教員通過(guò)對(duì)一些問(wèn)題加權(quán)，進(jìn)一步控制測(cè)試環(huán)境。（）學(xué)生管理系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)應(yīng)該支持教員根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)定學(xué)生的行為權(quán)限，如可以做什么，不可以做什么，如是否可以查看成績(jī)等。由于網(wǎng)上教學(xué)非常適合于小組合作解決問(wèn)題，分組學(xué)習(xí)、協(xié)同工作將是未來(lái)網(wǎng)上教學(xué)的重要組織形式。網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)應(yīng)該為老師給學(xué)生分組提供方便，比如老師只要設(shè)定分組條件（如按成績(jī)），系統(tǒng)就自動(dòng)將學(xué)生分組，同時(shí)自動(dòng)產(chǎn)生相關(guān)的一系列設(shè)施設(shè)定，如小組的主頁(yè)、小組討論園地、郵件列表等。老師可以以小組為單位，為這組成員布置特別的教學(xué)任務(wù)。（）學(xué)習(xí)管理工具對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，管理一個(gè)在線課程很花時(shí)間和精力，而網(wǎng)上教學(xué)又特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)老師所教的學(xué)生數(shù)量，因此自動(dòng)實(shí)現(xiàn)一些課程管理工作是十分必要的，使教師可以集中精力于學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。比如提供自動(dòng)記分系統(tǒng)，在學(xué)生作完測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)自動(dòng)判分之后，自動(dòng)將成績(jī)登錄，進(jìn)一步系統(tǒng)還可以自動(dòng)提供反饋信息，自動(dòng)建議學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容；再比如提供郵件分類系統(tǒng)，對(duì)發(fā)到教師課程郵箱的信件進(jìn)行分類，自動(dòng)區(qū)分哪些是學(xué)生遞交的作業(yè)，記錄學(xué)生遞交的時(shí)間是否及時(shí)，再進(jìn)一步提供智能系統(tǒng)，自動(dòng)分析郵件內(nèi)容，進(jìn)行歸類，或自動(dòng)解答或提供給老師統(tǒng)一解答。學(xué)生信息跟蹤：在進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)時(shí)，教師的角色已從講課者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，為此老師需要監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，已取得的學(xué)習(xí)成就，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生信息跟蹤，教師可以了解到某個(gè)學(xué)生何時(shí)進(jìn)入課程，花了多長(zhǎng)時(shí)間閱讀某頁(yè)內(nèi)容，做了什么練習(xí)，對(duì)幾題，錯(cuò)幾題，是怎么做的，有些產(chǎn)品還可以向教員提供學(xué)生曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的站點(diǎn)的地址。總之，學(xué)生跟蹤系統(tǒng)可以為教員提供詳細(xì)的學(xué)生進(jìn)展報(bào)告，利用這些數(shù)據(jù)不僅可以有針對(duì)性地因材施教，還可以改進(jìn)和提高課程的質(zhì)量。學(xué)習(xí)管理：應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)、協(xié)作監(jiān)控、討論組管理、疑難解答、試卷管理、作業(yè)管理、成績(jī)管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理等。．學(xué)習(xí)和探索網(wǎng)上教學(xué)支持平臺(tái)通過(guò)為學(xué)生提供一系列輔助學(xué)習(xí)工具支持學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和探索。筆記本：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)記錄自己感興趣的內(nèi)容，通過(guò)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自己建構(gòu)自己的知識(shí)體系。書簽：學(xué)生可以標(biāo)記所感興趣的內(nèi)容，以后再看，有些系統(tǒng)是直接利用瀏覽器的書簽功能，但是瀏覽器的書簽功能在顯示頁(yè)面是多幀的情況下往往不能正確標(biāo)記。 搜索工具：搜索工具也是很有用的學(xué)習(xí)工具，有的搜索工具只能搜索本課程內(nèi)容，或者搜索本課程的討論內(nèi)容，但也有一些系統(tǒng)允許學(xué)生在他所選的所有課程內(nèi)容中搜索。學(xué)生學(xué)習(xí)記錄：重視教學(xué)理論的網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)都很在意對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)，如支持學(xué)生在課程內(nèi)容上加注，允許學(xué)生去查看自己的作業(yè)完成情況，了解自己和班上其他同學(xué)的差距等。有些系統(tǒng)為了鼓勵(lì)學(xué)生多做練習(xí)，允許學(xué)生多次完成同一套作業(yè)，只在成績(jī)單上記錄最好成績(jī)，不過(guò)學(xué)生每次作業(yè)完成情況都會(huì)記錄下來(lái)，老師可以查閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)膸椭W(xué)生工作區(qū)：有些產(chǎn)品還支持學(xué)生自己建主頁(yè)，用以張貼小組工作成果，或個(gè)人的項(xiàng)目介紹，并提供對(duì)學(xué)生主頁(yè)的統(tǒng)一管理。．討論和協(xié)作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種地理空間分離分散式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)群體與教師的交流與協(xié)作至關(guān)重要，網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)應(yīng)該為師生提供方便實(shí)用的交流工具。同步異步討論園地：網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)大多都提供了若干種支持學(xué)生之間、師生之間交換信息和討論的工具，如公告欄，聊天室等。許多教師發(fā)現(xiàn)異步多線程討論或基于的討論更適合于專題研討和課堂作業(yè)處理。有些產(chǎn)品提供聊天歷史的記錄功能。已經(jīng)有一些網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)開(kāi)始提供實(shí)時(shí)視頻或音頻會(huì)議系統(tǒng)功能。另外一個(gè)很有用的討論工具是電子白板，可以可視地表示公式及問(wèn)題求解的過(guò)程，電子白板常與同步聊天系統(tǒng)、可視會(huì)議系統(tǒng)一起使用。課程電子郵箱：在網(wǎng)上上過(guò)課的教師都有這樣的體驗(yàn)，郵箱很快就被學(xué)生的問(wèn)題郵件填滿，當(dāng)同時(shí)講授多門網(wǎng)上課程時(shí)，區(qū)分管理這些郵件是很煩瑣的事情。所以現(xiàn)在一些網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)就為師生按課程建立單獨(dú)的郵箱帳戶，這樣可以將不同課程的信件和私人信件區(qū)分開(kāi)來(lái)。協(xié)同工作：使用計(jì)算機(jī)協(xié)同工作是計(jì)算機(jī)會(huì)議系統(tǒng)的功能，還沒(méi)有成為網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)功能，但有這樣的發(fā)展趨勢(shì)。協(xié)同工作的意思是，在不同地方的人可以用同一種軟件對(duì)同一文件一起編輯修改，每個(gè)用戶都可以看到文件被實(shí)時(shí)編輯的過(guò)程。網(wǎng)上協(xié)同機(jī)制使不同地方的學(xué)生可以象現(xiàn)在的同班同學(xué)一樣合作完成某個(gè)作業(yè)，一起做項(xiàng)目。網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的人才，完成既定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)要達(dá)到這些目標(biāo)，教學(xué)管理居于一個(gè)至關(guān)重要的地位，它起著調(diào)配教學(xué)資源、組織教學(xué)活動(dòng)、總結(jié)教學(xué)數(shù)據(jù)等重要作用。教學(xué)管理系統(tǒng)使得教學(xué)能夠順利實(shí)施，也可實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程的現(xiàn)代化和管理的規(guī)范化，另外還能及時(shí)、準(zhǔn)確地反映教學(xué)現(xiàn)
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