高職公共課課程教學診改(編輯修改稿)
2025-05-21 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，授課教師整體教學質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學質(zhì)量評價全部在B等以上?；痉现v授質(zhì)量標準，近兩年教師課堂教學質(zhì)量評價結果70%在B等以上。 答疑及批改作業(yè)情況有研究作業(yè)布置的工作環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時認真，并在平時成績中占一定比例；能根據(jù)教學情況進行輔導答疑，記錄清楚。能批改作業(yè)及輔導答疑，有記載。成績考核（10分）多元評價積極探索多元多樣、合理有效的學生學習評價形式與方法，能夠較好的發(fā)揮考核的作用。沒有探索考核方法改革，評價方式與方法單一，不能充分發(fā)揮考核的作用。平時與終結性考核合理安排考試、考查的次數(shù)，學生平時出勤、作業(yè)、實驗、測驗等考核過程記載清楚，各項所占比例適當，平時成績評分合理。試題命題質(zhì)量、內(nèi)容、題量、覆蓋面、難易程度均符合教學大綱要求；有標準答案、評分標準客觀、準確，閱卷嚴格規(guī)范；實行教考分離。學生平時成績有記載，評分基本合理。試題命題基本符合教學大綱要求；有標準答案和評分標準；閱卷過程基本規(guī)范。試卷和成績分析試卷和成績分析準確、客觀，并能反饋指導教學；成績符合正態(tài)分布規(guī)律，成績單記載清楚、規(guī)范。有試卷分析；成績分布不太合理，成績單記載基本規(guī)范。（10分）（10分）課程學習中學生的反映能采用學生座談會、問卷調(diào)查等多種形式了解學生對課程教學的意見和建議，不斷改進教學工作；學生對課程組教師教學效果評價均很高，學生測評優(yōu)秀率≥90%。能了解學生對課程教學的意見和建議，學生對課程組教師教學效果評價較好，學生測評優(yōu)秀率≥70%。學院教學診改組和分院（部）同行反映教師、教學診改組和院部同行評價結果優(yōu)秀率在90%以上。教師、教學診改組和院部同行評價結果優(yōu)秀率在60%以上。特色與創(chuàng)新項目在教學內(nèi)容、教學方法、評價、教學資源建設等方面具有本課程教學的獨到之處，教師教學具有獨特的教學風格，能充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，有利于人才培養(yǎng)。在教學內(nèi)容、教學方法、評價、教學資源建設等方面進行了一定的探討，但尚未形成特色。附件3：課程教學診改評價自評表課程教學診改評價自評匯總表一級指標二級指標主要觀測點自評復評（25分）（5分）教學大綱（課程標準）（10分）教學內(nèi)容改革教學方法與手段改革（10分）課程教學資源建設教材建設（20分）（5分）課程建設與改革計劃實施（5分）各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準教學質(zhì)量保證的相關措施（5分）教學、科學研究成果（5分）實踐教學改革實踐技能競賽活動（45分）（5分）實踐能力表彰和獎勵（10分）學期授課計劃教案教材選用（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況（10分）平時性考核終結性考核試卷和成績分析（10分）（10分）課程學習中學生的反映學院教學診改組和分院（部）同行反映特色與創(chuàng)新項目特色與創(chuàng)新合 計課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱（5分）（課程標準）自評分數(shù)要點說明A教學大綱或課程標準規(guī)范，內(nèi)容完備，適時修訂。C有教學大綱或課程標準，內(nèi)容較規(guī)范。自評說明：支撐材料目錄：課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱（10分）1．2．1教學內(nèi)容改革1．2．2教學方法與手段改革自評分數(shù)要點說明A以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導積極進行課程改革，改革思路清晰，有計劃和措施，執(zhí)行良好，內(nèi)容有更新，貼近崗位實際，能有效培養(yǎng)學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，成效顯著，在同類課程中居省內(nèi)先進水平。C有計劃和措施，有一定成效。但課程內(nèi)容更新、改進較少。A積極改進教學方法，能利用啟發(fā)式、項目式等以學生為主
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