【文章內(nèi)容簡介】 簽訂日期：注：合同僅供參考。 第三章 項目需求及服務要求一、項目需求及服務要求具體服務內(nèi)容及要求包：學前教育專業(yè)教學資源（一）、校本教材編寫. 投標企業(yè)需具有不少于本已正式參與出版發(fā)行的校本教材樣本，投標文件中提供樣本復印件佐證。.由校方編寫《手工》、《幼兒心理學》、《繪畫》、《舞蹈》和《音樂》教材初稿，中標企業(yè)聘請專家，協(xié)助學校召開教材開發(fā)研討會，協(xié)調(diào)專家對教材開發(fā)進行研討、論證。. 中標企業(yè)負責排版、美化教材初稿，聯(lián)系出版社，輸出最終書籍。.學校主導完成，中標企業(yè)在特色教材開發(fā)方面調(diào)動自身資源協(xié)助學校完成合作內(nèi)容。.教材質(zhì)量要求如下：（）開本尺寸開，誤差≤，成品裁切方正，歪斜≤2mm。（）書脊平整、書脊字居中，誤差≤2mm，不起泡、不露釘、釘距平實、裝訂牢固、漿口—8mm。（）封面、插頁用紙符合要求，套印誤差≤。（）全書墨色基本一致，版面端正，文圖印跡完整、不禿不瞎、文字每印張模糊斷道缺劃不超過處。（）全書正反面套印基本準確，允差≤2mm，版面歪斜≤2mm。（）全書頁碼折正、相連頁允差≤7mm。（）覆膜粘接牢固、表面干凈平整、無皺折、不起泡。（）用紙符合要求。（二）、精品課程）需開發(fā)的精品課程：1. 需求分析：中標企業(yè)配合學校對課程精品課程進行需求調(diào)研，并對學校出具的門精品課程需求分析和建設方案進行優(yōu)化提升。2. 中標企業(yè)在學校召開的精品課程建設研討會聘請專家并協(xié)調(diào)專家對優(yōu)質(zhì)核心課程建設方案進行研討、論證，并給出合理性建議；3. 專業(yè)設計：學校出具精品課程共建方案及精品課程制作計劃初稿包括課程標準、教案編寫、習題庫等，中標企業(yè)提供企業(yè)資源進行技術加工處理。4. 中標企業(yè)對學校制作的門精品課程建設成果(教材、教法研究、學生問卷、獲獎情況等)提供技術支持，并協(xié)助聘請專家提供指導咨詢服務5. 中標企業(yè)對學校制作的電子教案、試題庫、課程評價標準提供技術支持，并協(xié)助聘請專家提供指導咨詢服務；6. 資源采編：根據(jù)精品課程開發(fā)方案和計劃，中標企業(yè)與專業(yè)老師對接，進行腳本采集、課堂錄像、素材收集等。7. 資源開發(fā)：中標企業(yè)技術人員根據(jù)學校提供的腳本、技術要求，進行專業(yè)開發(fā)、美化。8. 資源錄入：中標企業(yè)協(xié)助學校將所有資源掛載上系統(tǒng)。9. 驗收論證：中標企業(yè)提交精準、符合要求的網(wǎng)址、平臺、資源（包括、等）。. 投標企業(yè)需提供不少于所其所承接中職示范校精品課程建設成果展示（合同復印件加蓋公章及網(wǎng)站截圖證明加蓋公章）。. 投標企業(yè)需具備自主開發(fā)的成熟配套的教學、科研、實訓、學習資源系統(tǒng)，具體包括備課系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、課程制作系統(tǒng)（）課程制作系統(tǒng)軟件平臺功能特征要求：課件制作專業(yè)化，有助于提高精品課程的認可率與入選率；參照了國家精品課程考核指標的各種規(guī)范要素指導，從而保證課程評選指標的達標；配備功能強大的課件編輯，從而保證課程內(nèi)容展現(xiàn)形式的多樣與美觀。課件制作精美、獨特，有助于提高教學質(zhì)量與品位；課程頁面可綜合引用插入音頻、視頻、動畫、網(wǎng)絡站點資料，并支持在脫機狀態(tài)下以網(wǎng)頁形式展示；配備了表示音視頻、課堂測試、網(wǎng)絡鏈接等的功能性指示圖標，增加課件的觀賞性和內(nèi)容的層次性。高效、便捷的資源運用與管理平臺類似的編輯功能，可直接引用大量現(xiàn)成的課程資料，節(jié)省時間；提供試題庫制作與管理，基于在線制作功能，方便學校或教師新建自己的課程試題；課件可在系統(tǒng)中保存，并可基于系統(tǒng)進行課程重編輯、導入及導出。（）備課系統(tǒng)軟件平臺功能特征要求：架構功能特征要求：課件資源內(nèi)容豐富提供會計、經(jīng)濟、金融、數(shù)學等學科的課件資料，涵蓋講義、習題、動畫、模型等多種形式教學素材內(nèi)容。新穎的模型和動畫素材提供豐富的模型和動畫演示素材，教師可以在教學當中方便運用，不斷的提高自身教學水平、豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛，達到更好的教學效果，適用多類教學需求據(jù)不同的教學需求特點對資料內(nèi)容的難易程度進行了劃分，適用不同深度專業(yè)教學資料需求。課件資源上傳與管理，實現(xiàn)資料共享實現(xiàn)強大的個人課件資源管理功能，具備課件資源管理、編輯、修改、上傳等功能，實現(xiàn)多用戶教學資源共享、交流。自由組合講義，形成個性化講義教師通過系統(tǒng)提供的教學資源庫和個人上傳的課件資源，自由組合各知識點相關的教學資料內(nèi)容，形成個性化的、反映個人教學思想的教學講義，突出個人教學特點。多樣化講義導出提供、形式的講義組合導出功能，幫助老師輕松、高效備課。強大的試題、試卷制作和管理功能系統(tǒng)不僅提供與各知識點緊密結合，數(shù)量豐富的習題庫，也提供了試題制作平臺，教師可根據(jù)課程實際情況制作個人習題，并保存管理。同時，系統(tǒng)實現(xiàn)了手動和自動兩種出題方式，幫助老師進行靈活的試卷制作。教學輔助工具和資料提供教學日歷、課程手冊、教研方法、案例培訓等多項教學輔助內(nèi)容。）課程建設內(nèi)容及數(shù)量：.課程基本情況介紹 門.課程標準（校級） 門.教案編寫（校級） 份.教案編寫（技術加工費） 門.習題庫（校級） 門設計制作（校級） 個.評價體系（校級） 套腳本撰寫（分鐘個） 個制作 個.視頻錄制與制作 個門精品課程展示網(wǎng)站（通用版） 門（）精品課程建設總體技術要求：.遵循數(shù)字化學習資源建設規(guī)范。符合國家有關遠程教育資源開發(fā)標準的要求；每門課程都應有封頁面，其內(nèi)容包括相關版權信息。.課程設計的先進性：恰當體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教學方法，符合學生認知心理的知識表現(xiàn)形式，合理運用現(xiàn)代教育（教學）技術和信息技術設計能夠促進知識建構的學習策略，適應網(wǎng)絡學生學習特點，適合自主學習（自我計劃、自我監(jiān)控、自我評價）。.學習內(nèi)容豐富性和完整性：學習內(nèi)容編排合理，信息量適度豐富、完整，能滿足課程教學需要。注重理論與實際相結合，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，適于應用型人才的培養(yǎng)。.教學方法的靈活性：靈活運用多種先進的教學方法，能有效地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生積極思考，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力。.課程資源的科學性：科學性強，語言精練，杜絕知識性錯誤，符合知識的內(nèi)在邏輯體系和學生的認知結構。.課程資源的生動性：資源的內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，手段豐富、適當、生動。.課程資源的媒體選擇適當性：合理應用各類先進的媒體技術于資源展示，制作精美。.網(wǎng)絡課程的整體界面友好、訪問流暢、無錯誤鏈接、操作方便。能導入到資源管理平臺被管理。）精品課程各模塊技術要求：.網(wǎng)站欄目技術要求：一般應主要包含以下的欄目：課程信息（含總體課程目標、考核方式等）、課程學習大綱、教師信息、學習指導、課程重難點講解、電子教案、課程作業(yè)、實踐指導、實踐案例（含案例分析等實踐應用資源）、綜合模擬自測、常見問題答疑、參考資源、課程附表等內(nèi)容。.章節(jié)欄目技術要求：每一個章節(jié)主要包括以下欄目內(nèi)容：學習目標、背景資料、學習內(nèi)容、以知識點為單位的視頻講解、相關案例、課后練習、補充學習資源等教學設計環(huán)節(jié)。.音視頻、動畫設計技術要求：根據(jù)內(nèi)容表達的需要設計和開發(fā)相應的動畫、微視頻(詳情見附件)等，最終可以將這些內(nèi)容匯總成動畫庫、視頻庫。.每門課程的特色內(nèi)容要求每門課程都需要根據(jù)課程的特點制作相應的內(nèi)容，如：課程案例庫、素材庫、原理動畫、模擬實驗、學科術語庫、虛擬實驗、講座報告等。.各模塊功能說明如下：課程描述：是課程資源內(nèi)容及標準，它包括課程設置概述、課程性質(zhì)與定位、課程教學理念、課程特色、課程目標、課程教學內(nèi)容、教學實施與保障，屬于整個課程開發(fā)的宏觀性、綱領性的文檔。課程標準：涉及本課程在按照國家要求所提煉出的教學性質(zhì)、內(nèi)容、目標等指標性內(nèi)容。教學設計：指課程在專業(yè)體系課程中的目標與作用、與專業(yè)體系中其它課程的關系、每個教學重點與實訓重點、以及融入各個專業(yè)及系部在示范建設過程中的創(chuàng)新性、實用性、唯一性等。其中包含教學的情境、目標、起點、過程、措施、內(nèi)容、評價，并給出模板教學微視頻錄像：與校方現(xiàn)行配套教材知識點，成“點對點”對應關系。所謂點對點關系就是指與教材完全同步，這樣方便復制師資模型，和學習,并且學生能在“無師自主”的環(huán)境中復習與深入。（微視頻錄制具體技術要求詳見“附件”）場景動畫：采用二維場景展現(xiàn)項目各子任務要求完成的相關操作流程，也可以配以場景錄像體現(xiàn)本子任務的實際操作流程。課程維護：因為學校一般每到年都要更換教材，如果課程建設的資源只能與某一本教材配套，那么，一旦更換教材，課程資源的實用性將下降，所以產(chǎn)生了課程維護。所謂課程維護，實際上是把所有與該專業(yè)必匹配的、已經(jīng)成熟的知識點獨立成一種基礎課程資源形式，因為無論教材怎么變，知識點的變化不會太大，只進行相應的增加與更新的問題。電子課件：與使用的教材成“點對點”對應關系。事實上，它是一種在現(xiàn)代化多媒體教室用于投影儀播放的多媒體課件，它包括、二維或者三維的交互式動畫，以加強教學的興趣與情景過程。電子教案：與使用的教材成“點對點”對應關系。事實上，它是一種以純文檔形式體現(xiàn)的教案，它體現(xiàn)著教師備課的進程，對課堂內(nèi)容的安排，簡而言之就是教師的課程執(zhí)行計劃。知識拓展：針對課程要求中所涉及到理論知識以及常識進行補充性的說明和知識呈現(xiàn)。練習題：針對課程的整體測評試卷庫，以選擇、判斷、填空、案例分析等多題型形式展示本課程的完整評測。案例分析：針對該門課程的“對崗位”企業(yè)案例，該庫全部來源于城市的企業(yè)真實案例，讓學生在校就清晰的明白這門課程學習完成后，在工作崗位上將怎么使用，會用到一些什么樣的知識點，將知識轉換為生產(chǎn)力。并給出操作步驟和效果其他要求：以上所有項目及模塊呈現(xiàn)的系統(tǒng)所支持的文件格式包括: 、 、、等格式。）用戶界面設計要求：.頁面與界面設計：頁面色彩既不單調(diào)枯燥，又不分散學習者的注意力，視覺效果好；頁面應保持相對統(tǒng)一的風格和操作界面。.頁面導航清晰：導航路徑清晰，鏈接明顯且符合使用習慣，操作便捷，無錯誤鏈接和無效鏈接。.內(nèi)容按模塊方式組織，層次結構清晰、明確，符合內(nèi)容本身的邏輯和學生的認知規(guī)律。 ）課程的教學特性要求：.課程全局教學設計要求：按照各專業(yè)的要求，一般應主要包含以下幾部分：課程信息（含總體課程目標、考核方式等）、課程內(nèi)容、教師信息、學習指導、電子教案、實踐案例（含案例分析等實踐應用資源）、綜合模擬自測、參考資源等內(nèi)容。.課程教學設計要求：每一個課程單元主要包括：課程描述、能力目標（知識目標、技能目標、情感目標等）、場景設計，以子任務為單位的視頻講解或相關文字教材、相關案例、課后練習、補充學習資源等教學設計環(huán)節(jié)。補充學習資源（場景動畫等）是章節(jié)學習內(nèi)容的延伸與拓展，為滿足不同層次的學生需求而設計。根據(jù)課程情況，需要合理設計。.課程特色模塊設計要求：按課程特點和教師要求精心設計每門課程的精品知識點或特色資源，如 “經(jīng)典案例”、“課堂實訓”“影視集錦”等模塊。要體現(xiàn)課程特色，同時要將為日常教學做示范性展示。 ）課程界面特性要求：.信息呈現(xiàn)要求能合理運用文字、圖形、聲音、動畫等表現(xiàn)形式，最有效地表達或呈現(xiàn)課程的學習內(nèi)容。有激勵學生動機的機制，內(nèi)容和表現(xiàn)形式有吸引力。屏幕顯示簡潔美觀，具有引導性和啟發(fā)性。.用戶界面要求頁面色彩既不單調(diào)枯燥，又不分散學習者的注意力，視覺效果好；頁面應保持相對統(tǒng)一的風格和操作界面；導航路徑清晰，鏈接明顯且符合使用習慣，操作便捷。.頁面導航清晰，內(nèi)容按模塊方式組織，層次結構清晰、明確，符合內(nèi)容本身的邏輯和學生的認知規(guī)律。）精品課程成果的形態(tài)和技術要求技術要求：.成果形態(tài)為標準的網(wǎng)絡版.在服務器環(huán)境下運行，課程包中不包含任何服務器端的執(zhí)行代碼或腳本程序。（三）、網(wǎng)絡課程開發(fā)：）網(wǎng)絡課程開發(fā)：1. 需求分析：中標企業(yè)配合學校對課程網(wǎng)絡課程進行需求調(diào)研，并對學校出具的需求分析和門網(wǎng)絡課程建設方案進行優(yōu)化提升。2. 中標企業(yè)在學校召開的網(wǎng)絡課程建設研討會聘請專家并協(xié)調(diào)專家對優(yōu)質(zhì)核心課程建設方案進行研討、論證，并給出合理性建議；3. 專業(yè)設計：學校出具網(wǎng)絡課程共建方案及網(wǎng)絡課程制作計劃初稿，中標企業(yè)提供企業(yè)資源進行技術加工處理。4. 資源采編：根據(jù)網(wǎng)絡課程開發(fā)方案和計劃，中標企業(yè)與專業(yè)老師對接，進行腳本采集、課堂錄像、素材收集等。5. 資源開發(fā)：中標企業(yè)技術人員根據(jù)學校提供的腳本、技術要求，進行專業(yè)開發(fā)、美化。6. 資源錄入：中標企業(yè)協(xié)助學校將所有資源掛載上系統(tǒng)。包括兩門課程的基本情況介紹、課程標準、教案編寫（技術加工）、習題庫、設計制作、評價體系、腳本撰寫（分鐘個，一門課一般個）、制作（一門課一般個）、視頻錄制與制作（一門課一般個）；驗收論證：中標企業(yè)提交精準、符合要求的網(wǎng)址、平臺、資源（包括、等），完成門網(wǎng)絡課程展示網(wǎng)站（通用版或定制版） （四）、資源庫建設：）教學資源庫建設總體要求：1. 由中標企業(yè)資源加工服務團隊根據(jù)課程體系建設方案，與教育信息化事業(yè)部對接專業(yè)帶頭人與教師團隊，完成資源需求評估和平臺建設評估；2. 學校制定實施計劃，中標企業(yè)進行提升優(yōu)化；3. 由中標企業(yè)資源團隊與信息化團隊主導，專業(yè)教師配合提供相關資料和視頻錄制工作，完成專業(yè)資源庫建設，包括電子課件優(yōu)化、電子教案優(yōu)化、教學案例優(yōu)化等；4. 中標企業(yè)協(xié)助學校劃分資源建設種類和制作標準，經(jīng)過專業(yè)設計、資源采編、資源加工等流程，再經(jīng)專業(yè)課程審核人員通過審核系統(tǒng)，最終組織資源入庫，完成專業(yè)信息化建設。5. 入庫資源主要有專業(yè)教學資源、課程教學資源、教學素材資源。根據(jù)校方需求，選擇相關資源入庫。.投標企業(yè)需具有資源庫建設和管理系統(tǒng)軟件。（提供軟件的著作權證書以及軟件產(chǎn)品登記測試報告復印件加蓋公章）.投標企業(yè)需具備建設資源庫的成功經(jīng)驗。（合同復印件及網(wǎng)站截圖證明加蓋公章）。 ）教學資源庫建設內(nèi)容要求：課程標準、教