認知實習教學大綱和指導書(編輯修改稿)
2025-05-21 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 享不同崗位的認知實習成效；也是審查認知實習報告是否學員自己獨立完成的一個重要環(huán)節(jié)。2合 計24認知實習（實訓）指導書實習（實訓）類別：認知實習（實訓）周數(shù)： 1周先 修 課 程：無一、認知實習（實訓）目的與意義實習的目的是讓學生深入社會、企業(yè)、市場、真正對職業(yè)崗位進行一次體驗，一方面，使學生了解本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，以達到他們熱愛專業(yè)、樹立專業(yè)思想，傾心于專業(yè)學習，并促進學習習慣、方法、能力的培養(yǎng)；另一方面，促進學生結(jié)合社會、專業(yè)和本人特點，明確自己在大學期間要達到的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標。為學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，提高就業(yè)信心和競爭力，積累可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ於ɑA(chǔ)。 認知實習（實訓）內(nèi)容、方式與要求 （一）認知實習（實訓）的內(nèi)容1. 專業(yè)認知 學生在新入學階段已做過專業(yè)指導，但在學習了一個月后，由指導教師再次與學生溝通了解學生對本專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)方法是否仍存在困惑。旨在幫助學生更明確自己現(xiàn)有的學習狀態(tài)是否達到要求，為下一步展開教學培養(yǎng)工作打下良好的基礎(chǔ)。2. 崗位認知旨在讓學生了解英語專業(yè)相對應(yīng)的就業(yè)方向，以及各方向下對應(yīng)的具體崗位。幫助學生正確認識英語專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法。3. 自主認知此環(huán)節(jié)主要是讓學生自主通過網(wǎng)絡(luò)、電視和報紙等方式獲取專業(yè)人才及職業(yè)崗位需求的最新動態(tài)。旨在培養(yǎng)學生自主學習能力和分析能力。該環(huán)節(jié)在第二學期完成。4. 參觀學習主要是帶領(lǐng)學生參觀企業(yè)，了解企業(yè)開展工作的流程。通過直接的感觀認識可以加強學生對專業(yè)相關(guān)工作更深入的認知，為明確學生發(fā)展方向做一個鋪墊。5. 撰寫實習報告通過認知實習報告的撰寫，旨在培養(yǎng)學生的觀察、分析與綜合能力。是
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