六年級速算與巧算教案第三講(編輯修改稿)
2025-05-21 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 =（+）+ =3618 =361+40 =401總結(jié)：當題中出現(xiàn)“補數(shù)”或某些數(shù)可以化為“補數(shù)”時，要注意去湊公因數(shù)。【隨堂練習】計算325+6【變式訓練】13++2011 l 知識點二：計算三大技巧——裂項常見的裂項一般是將原來的分數(shù)分拆成兩個分數(shù)或多個分數(shù)的和或差，使拆分后的項可以前后抵消或湊整。這種題目看似結(jié)構(gòu)復雜，但一般無需進行復雜的計算。一般分為分數(shù)裂項和整數(shù)裂項，其中分數(shù)裂項是重要考點。例計算：166247。41【思路導航】我們?nèi)绻业揭粋€數(shù)能被41整除，那么想想166中是否包含這樣的一個數(shù)呢？顯然我們要對166進行拆分。將它拆分成164+2，剛好164能被41整除。（拆分可以看成簡單的裂項）【解答】原式=（166+2）247。41 =164247。41+247。41 =4+2 =4【隨堂練習】54247。17【變式訓練】1998247。1998思考：公式推導：同學們都知道，在計算分數(shù)加減法時，兩個分母不同的分數(shù)相加減，要先通分化成同分母分數(shù)后再計算例如：=，這里分母4是相鄰的兩個自然數(shù)
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