【文章內(nèi)容簡介】 建筑物現(xiàn)狀和規(guī)劃控制高程有合理的銜接。 總圖指標總圖布置技術經(jīng)濟指標序號指標名稱單位指標值備 注1項目規(guī)劃用地面積m253500合80畝2總建筑面積m2265003道路、運動場面積m2250004綠化面積m2204375文化廣場面積m242006容積率7建筑密度%8綠化率%9生均用地面積m2/生10生均綠地面積m2/生7 公用工程 無障礙學校各建筑入口采用無障礙入口（無臺階無坡度）室外地面坡度為1%~2%。坡道入口的坡度不大于1：20，，坡道兩側(cè)設扶手。坡面應平整，不應光滑。走道地面應平整不應光滑，在地面高差處設坡道和扶手。設凹室或防護措施。平開門設橫執(zhí)把手，平開門在關啟的門扇設關門拉手。樓梯間設有乘輪椅者的避難位置。學校廁所設2個無障礙廁位（男女各1個），2個無障礙洗手盆（男女各1個），1個無障礙小便器。1圖書館、室內(nèi)運動場各設2個輪椅席位。 給排水設計依據(jù)《建筑給水排水設計規(guī)范》 《城市工程管結(jié)綜合規(guī)劃規(guī)范》《建筑設計防火規(guī)范》《自動噴水滅水系統(tǒng)設計規(guī)范》給水水源本工程用水從城市規(guī)劃道路市政給水管網(wǎng)接入與學校內(nèi)生活、消防共用管道連接，形成環(huán)狀管網(wǎng)，接入點給水管管徑DN200，可滿足學校內(nèi)各單體建筑物生活與消防用水量、壓力要求，各單體建筑物內(nèi)給水管道以環(huán)狀及枝狀相結(jié)合布置。供水量本項目在校學生為3000人，在校生按100L/，K=；教職工240人，最高日用水量按100L/人日計，K=；綠地澆水用水量按1L/m2計；其它用水（泳池、實驗、道路）等計200m3；預見水量按最高日用水量10%計，本工程最大日用水量698m3/d，生活給水系統(tǒng) 本工程建筑最高為5層，利用市政給水管網(wǎng)壓力直接供給，管網(wǎng)布置下行上給。 消防用水設消防氣壓給水設備以供消防之用，在行政樓、圖書館設屋頂消防水池。排水排水量學校排水量按最大日用水量的80%，為558d， m3/h。排水體制室內(nèi)為廢水、污水分流，室外為雨水、污水分流。排水系統(tǒng)生活污水經(jīng)化糞池處理后與廢水一并排入城市規(guī)劃道路市政污水管道后，送交污水處理廠處理。屋面及道路雨水采用有組織收集，就近排放的原則，排至城市規(guī)劃道路市政雨水管道。暴雨強度按暴雨強度公式計算： 167(a+lgT)q= (t+) T=1年 t=20分鐘 q20=管材消防給水管材采用壁鍍鋼管，室外包玻璃棉保溫處理，室內(nèi)刷紅丹防銹漆二道。室外給水管管徑大于DN100時采用球墨鑄鐵管，小于或等于DN100時采用鋼塑復合給水管。室內(nèi)給水管采用PRR管或鋼塑復合給水管。室內(nèi)排水管采用UPVC排水管，設專用通氣立管。室外排水管采用硬聚氯乙烯加筋管。 供電本項目用電包括教學科研用房、體育藝術用房、圖書館及行政、生活用房的照明用電，空調(diào)用電及計算機用電和設備用電，道路照明用電、給排水用電、各種輔助設備用電等，經(jīng)估算整個學校用電設備總裝機容量為2410kw，具體容量估算如下：裝機容量估算序號名稱建筑面積m2單位容量W總裝機容量kw1教學樓1100025275 2實驗樓37552594 3圖書樓20002550 4藝術樓15002538 5行政樓30002575 6宿舍29002573 7食堂餐廳500158 8體育用房18453055 9道路及其他292005146 10合計　　813 經(jīng)計算，本項目設備用電指標為：視在功率：補償前 1343KVA 補償后 646KVA功率因素：補償后 有功功率： 1014 KVA根據(jù)供電要求，本項目計劃，設一變配電房，變壓器總裝機容量1500KVA，內(nèi)置變壓器2臺，一方面便于輪流機修，另一方面為今后預留部分裝機空間。線路采用樹干式和放射式配電方式向各用電部位供電。學校供電除生活照明外，屬二級負荷，本項目由市變電力網(wǎng)引二路獨立日常供電源供電。室內(nèi)配電各建筑物底層設總配電箱，每層設分配電箱，出線至各回路采用BV銅芯塑料線穿UPVC管沿墻、沿樓板暗敷。配電箱采用空氣斷路器，進線開關采用二極型，具有短路，過電壓、過載及延時動作的漏電保護功能，插座回路加設瞬時動作的漏電保護功能。室內(nèi)照明教學、辦公用房采用配有保護角燈罩的熒光燈具。，生物實驗室的實驗桌上設局部照明，各類用房的平均照度不應低于下表的規(guī)定：各類用房平均照度表用房名稱平均照度（LX）規(guī)定照度的平面照度均勻度普通教室、音樂教室、實驗室、自然教室、勞動教室、勞動技術教室、語言教室、合班教室、多功能教室、地理教室、科技活動室、辦公室、衛(wèi)生保健室150桌面教室前方黑板200黑板垂直面計算機教室、圖書館閱覽室、美術教室、書法教室、德育展覽室200桌面體育活動室100地面廁所、走道、樓梯間20地面室外照明根據(jù)景觀設計，在道路、公共綠地及雕塑、園林小品等景點布置與環(huán)境相適應的庭院燈、草坪燈、投影燈、地埋燈等明視及飾景照明設備，由校門衛(wèi)控制和管理；控制方式為光控、時控和人控相結(jié)合。防雷、接地及電氣安全根據(jù)相關國家規(guī)范，本工程各建筑均屬于三類防雷建筑物，本設計在屋頂暗敷避雷帶加避雷小針的方式設置避雷系統(tǒng)。防雷引下線利用建筑物柱子內(nèi)的主筋引下至基礎接地裝置，利用建筑物基礎內(nèi)鋼筋形成自然接地裝置作為建筑物綜合接地體，綜合接地電阻要求不大于1歐姆。各建筑采取各等電位接地措施，衛(wèi)生間等潮濕場所采取局部等電位接地措施。本工程配電系統(tǒng)保護接地方式采用TNCS系統(tǒng)，各建筑物在低壓電源引入處作重復接地后，PE線與N線即行分開，任何情況下不得并接。各建筑物電源進線總開關采用二級斷路器，能同時切斷相線和中性線，各終端配電箱插座回路分支上設瞬時動作（動作電流為30mA）的漏電保護單元。 綜合布線教學、辦公樓設置綜合布線系統(tǒng)，或預留綜合布線系統(tǒng)的設備位置及貫通的管線井道，利于安排廣播、電視、電話、信息網(wǎng)絡的布置。第七章 衛(wèi)生、健康及安全 衛(wèi)生加強學校衛(wèi)生工作，提高學生的健康水平。 學生每日學習時間不超過8小時。 學校或教師不以任何理由和方式，增加授課時間和作業(yè)量，加重學生學習負擔。 學校教學建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設置符合國家有關標準。 學校為學生提供充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。 建立衛(wèi)生制度，加強對學生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。 認真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食，加強營養(yǎng)指導。 建立食品衛(wèi)生安全校長負責制，建立健全食堂及學生集體用餐衛(wèi)生管理制度。 按學生人數(shù)500：1的比例配備5名專職衛(wèi)生技術人員，負責師生的衛(wèi)生保健工作。 健康 身體健康學校體育場地和器材符合衛(wèi)生和安全要求。體育運動項目和運動強度適合中學生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。按照中學生的身體特點為學生設置廁所和洗手、洗澡等衛(wèi)生設施。根據(jù)中學生的年齡，組織學生參加適當?shù)膭趧?，并對參加勞動的學生，進行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護措施。組織學生參加勞動，不得讓學生接觸有毒有害物質(zhì)或者從事不安全工作的作業(yè)。學校不得讓學生參加夜班勞動。開設健康教育課，開展學生教育咨詢活動。建立學生健康管理制度，定期對學生進行體格檢查，建立學生體質(zhì)健康卡片，納入學生檔案。學生對體格檢查中發(fā)現(xiàn)的有器質(zhì)性病的學生，配合學生家長做好轉(zhuǎn)診治療。學校加強對殘疾、體弱學生的醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。1學校配備可以處理一般傷病事故的一定醫(yī)療用品。1積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。1認真貫徹執(zhí)行傳染病防治，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理工作。同時做好地方病的預防和控制管理工作 心理健康心理健康教育是提初中學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。根據(jù)學校教學實際，在學校課程時間中安排心理健康教育，保證心理健康教育時間。在校長領導下，以班主任和專兼心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育。根據(jù)學校實際情況，聘請一定數(shù)量的兼職教師或心理咨詢?nèi)藛T。積極開展心理健康教育的教育培訓。禁止使用影響學生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。嚴格遵循保密原則，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試。開展心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓練、問題辯析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。開設心理咨詢室,進行個別輔導，通過教師和學生一對一溝通，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接指導，排解心理因擾，并對有關的心理行為問題進行診斷，矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境，人際環(huán)境、心理環(huán)境，發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。1積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。1從學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容：初中年級：幫助學生具有適應初中學習環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備；正確認識自己的人際關系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗；提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。 安全 健康房地面采用木、塑料或地毯等面層。 。 教學樓、圖書館設疏散樓梯，疏散樓梯不得采用螺旋樓梯和扇形踏步，；。 各建筑物直接通向公共走道的房間門至最近的外部出口或封閉樓梯的最大距離不超過30m。 學校樓梯不得做大樓梯井。 ，扶手、欄桿設置安全防滑措施，以防從扶手滑下摔傷。 學校欄桿設置采用防止攀登的構(gòu)造，并不得做便于攀爬的橫向花格，花飾。 金屬欄桿應足夠的整體剛度，端部應有加強措施，水平欄桿在轉(zhuǎn)角處應注意避免直角、銳角傷人。欄桿過長時在兩端和中部采取加強措施，欄桿與踏步的連接須可靠。 上屋面的檢查人孔或外墻爬梯，應有安全防護和防止攀爬的措施。 學校各建筑物不得使用彈簧門。 教室外窗采用內(nèi)開下懸式或內(nèi)開式，并采用長腳鉸鏈等配件，使開啟扇能180176。開啟，并使之緊貼窗面或與未開啟窗重疊而不占據(jù)室內(nèi)空間。 內(nèi)外走廊內(nèi)側(cè)墻上的間接采光窗，應使窗扇開啟時不致碰人。 建筑物采用玻璃門時，應采用安全玻璃，玻璃上設有醒目的標志。 學校陽臺欄桿采用不易攀爬的形式。 各建筑物需裝修的，裝修構(gòu)造及選擇材料要安全可靠，須避免脫落造成人員傷害。 建筑裝修防火等級要達到B級，室內(nèi)裝修防火等級要達到A級。 不得使用有毒、有害、污染環(huán)境、損害人體健康的裝飾材料和產(chǎn)品。 所有燈具都應設置接地保護措施。第八章 消防、環(huán)保、節(jié)能及綠化 消防本項目建筑物主要為教學樓、辦公樓、圖書館、宿舍樓等，消防措施執(zhí)行《民用建筑設計防火規(guī)范》。消防用水量按最大的一座建筑物計算，室外消火栓15L/S，室內(nèi)消火栓10L/S。 各建筑物之間滿足防火間距和留有消防通道。 在重要部位設室內(nèi)消防栓系統(tǒng)，采用室內(nèi)消火栓、屋頂水箱、消防水泵接合器。室內(nèi)消火栓系統(tǒng)要保證充實水柱到達室內(nèi)任何一點。藝術館、圖書館及教學樓等處，設手動報警按鈕及消防用警鈴，在進出口處設疏散指示燈。館內(nèi)設水災自動報警系統(tǒng)。 在學生宿舍、辦公樓等地按規(guī)范設置滅火器。 室外消火栓系統(tǒng)：教學區(qū)、生活區(qū)室外消防水管與生活水管合用，采取DN200管徑，沿主要道路成環(huán)狀布置。在道路按不大于120米間距設置DN100的地上式三出口消火栓。 環(huán)保 環(huán)境保護標準空氣標準按《環(huán)境空氣質(zhì)量標準（GB30951996）》進行控制。校內(nèi)雨水排放按《地表水環(huán)境質(zhì)量標準（GB38382002）》進行控制。校內(nèi)污水排放按《污水綜合排放標準（GB89781996）》進行控制校區(qū)內(nèi)環(huán)境噪聲按《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準（GB30962008）》進行控制食堂排氣按《飲食業(yè)油煙排放標準（GWB52000）》進行控制鍋爐排氣按《鍋爐大氣污染物排放標準（GWB31999）》進行控制 環(huán)境保護措施本項目污染源主要包括人員活動產(chǎn)生的生活垃圾、污水及實驗室、鍋爐廢氣等。污廢水處理校園內(nèi)所有廁所均采用水沖式，經(jīng)過化糞池沉淀發(fā)酵后排入污水管道；廚房洗滌廢水經(jīng)過濾、隔油后同生活廢水一起排放。校區(qū)附近設污水預處理站，污、廢水經(jīng)集中處理后，達到國家排放標準后排放。生活垃圾