【文章內(nèi)容簡介】 3039C在收集、掌握市場信息，對企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品等進行市場定位方面存在一定差距。252鑄造和推廣品牌A能夠較好地注重企業(yè)信譽、產(chǎn)品質(zhì)量，著力鑄造、推廣和提升企業(yè)及產(chǎn)品的品牌。10080100B能夠注意企業(yè)信譽、產(chǎn)品質(zhì)量，注意鑄造、推廣和提升企業(yè)及產(chǎn)品的品牌。6079C在企業(yè)信譽、產(chǎn)品質(zhì)量和推廣提升企業(yè)及產(chǎn)品的品牌方面存在一定差距。503培育新興市場、開發(fā)潛在市場A認真開展市場調(diào)研、努力學習掌握新技術(shù)、新方法，積極培育新興市場、著力開發(fā)潛在市場。504050B能夠開展市場調(diào)研、學習新技術(shù)、新方法，在培育新興市場、開發(fā)潛在市場方面進行一定工作。3039C在開展市場調(diào)研、學習掌握新技術(shù)、新方法，培育新興市場、開發(fā)潛在市場方面存在一定差距。25中國工程建設(shè)職業(yè)經(jīng)理人（中級）能力測評模型能力類型：職業(yè)能力 第 4 頁序號能力名稱能力級別能力水平具體描述滿分量化分值七創(chuàng)新能力501思維創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新能力A不受傳統(tǒng)定勢和觀念束縛，以創(chuàng)新的意識和觀念進行創(chuàng)造性思維，結(jié)合工作實際提出創(chuàng)新意見。201620B具有相對較新的觀念和思維，能夠結(jié)合工作實際提出改進意見。1115C在思維創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新方面有較大差距。 102制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新能力A在思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，具有較強的制度、方法、技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新能力，并能提出高水平的方案。201620B在思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，具有一定的制度、方法、技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新能力，能提出一定水平的方案。1115C在制度、方法、技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新方面，能力相對較弱。103持續(xù)改進與發(fā)展的能力A不斷更新觀念，努力學習新技術(shù)、新方法，具有較強的使企業(yè)和個人持續(xù)改進與發(fā)展的能力。10810B能夠更新觀念，學習新技術(shù)、新方法，具有一定的使企業(yè)和個人持續(xù)改進與發(fā)展的能力。67C在運用新觀念、新技術(shù)、新方法，使企業(yè)和個人持續(xù)改進與發(fā)展方面，能力相對較弱。5八學習能力1001自我認知、主動學習、指導(dǎo)工作實踐A具有較強的自我認知能力，能夠主動學習新的知識、理念、技術(shù)、方法并較好地指導(dǎo)工作實踐。10080100B具有一定的自我認知能力，能夠?qū)W習新的知識、理念、技術(shù)、方法并能指導(dǎo)工作實踐。6079C在自我認知能力，學習新的知識、理念、技術(shù)、方法并指導(dǎo)工作實踐的能力方面，存在差距。50九開發(fā)指導(dǎo)能力501思維與管理的開發(fā)能力A能夠結(jié)合工作實踐，開展積極思維，在管理層次、管理技術(shù)、管理方法方面進行富有成效的開發(fā)。201620B能夠結(jié)合工作實踐考慮問題，并在管理層次、管理技術(shù)、管理方法方面進行一定的開發(fā)。1115C在結(jié)合工作實踐開展思維以及在管理層次、管理技術(shù)、管理方法方面進行開發(fā)方面能力較弱。 102團隊與個人潛能開發(fā)A結(jié)合對團隊及個人思想、工作、素質(zhì)等認真全面的分析，積極開發(fā)其潛在能力，并取得較好效果。10810B結(jié)合對團隊及個人思想、工作、素質(zhì)等的分析，能夠開發(fā)其潛在能力，并取得一定效果。67C在團隊與個人潛能開發(fā)能力方面，相對較弱。5中國工程建設(shè)職業(yè)經(jīng)理人（中級）能力測評模型能力類型：職業(yè)能力 第 5頁序號能力名稱能力級別能力水平具體描述滿分量化分值3確定員工任職資格及員工需求的能力A能夠結(jié)合企業(yè)的實際，具有較強的確定各層次、各專業(yè)員工任職資格的能力和準確確定補充員工（包括層次、類型、專業(yè)、數(shù)量）的能力。10810B能夠結(jié)合企業(yè)的實際，具有一定的確定各層次、各專業(yè)員工任職資格的能力和確定補充員工（包括層次、類型、專業(yè)、數(shù)量）的能力。67C在結(jié)合企業(yè)的實際，確定員工任職資格和補充員工計劃方面，能力相對較弱。54員工的教育、培訓、指導(dǎo)，員工職業(yè)生涯設(shè)計的開發(fā)指導(dǎo)能力A具有較強的員工教育、培訓、指導(dǎo)能力和員工職業(yè)生涯設(shè)計的開發(fā)指導(dǎo)能力10810B具有一定的員工教育、培訓、指導(dǎo)能力和員工職業(yè)生涯設(shè)計的開發(fā)指導(dǎo)能力67C在員工教育、培訓、指導(dǎo)和員工職業(yè)生涯設(shè)計的開發(fā)指導(dǎo)方面，能力相對較弱。5說明：本測評模型所確定的標準，可以作為中級職業(yè)經(jīng)理人申請者在個人能力自述報告中進行能力自我評價和推薦單位對申請者進行能力評價時的衡量依據(jù)。各項目相應(yīng)能力等級確定的標準，應(yīng)有與其相對應(yīng)的事跡表述。如：進行過某層次企業(yè)的分析、總結(jié)；組織、主持或參與過相應(yīng)規(guī)模的項目等。各能力子項目的測評得分，按量化分值設(shè)定的區(qū)間，視測評中實際達到的水平程度，分別量化相應(yīng)分數(shù)。各能力項目的量化分值等于各子項目測評實際量化分值之和。附表413中國工程建設(shè)職業(yè)經(jīng)理人（初級）能力測評模型能力類型：職業(yè)能力 第 1 頁序號能力名稱能力級別能力水平具體描述滿分量化分值職業(yè)能力1000一學習能力3001自我認知與主動學習能力A具有較強的自我認知能力，能夠比較全面的分析自己的不足，主動學習能力較強。10080100B具有一定的自我認知能力，能夠分析自己的不足，能夠進行相對主動的學習。6079C自我認知能力相對不足，主動進行學習的能力相對較弱。502掌握學習方法，學以致用的能力A能夠較好的掌握適合自己特點的學習方法，同時學以致用，較好的指導(dǎo)自己的工作實踐。10080100B能夠掌握適合自己的學習方法，同時能在一定程度上將所學結(jié)合自己的工作實際。6079C在學習方法和學用結(jié)合方面能力相對較弱。503培養(yǎng)終身學習能力，善于總結(jié)與資料積累的能力A對學無止境有較好的認識，不斷培養(yǎng)終生學習的能力，同時善于總結(jié)，有較強的資料積累能力。10080100B對學無止境有一定的認識，能夠培養(yǎng)終生學習的能力，同時具有一定的總結(jié)和資料積累能力。6079C對學無止境認識不足，不注意培養(yǎng)終生學習的能力，總結(jié)和資料積累能力相對較弱。50二執(zhí)行能力2001任務(wù)貫徹落實和執(zhí)行能力A對企業(yè)任務(wù)目標，能夠較好地分析并采取措施，有較強的貫徹落實和堅決執(zhí)行能力。10080100B對企業(yè)任務(wù)目標，能夠采取措施，組織貫徹落實和執(zhí)行。6079C對企業(yè)任務(wù)目標，貫徹落實和執(zhí)行能力相對較弱。502工作進度、工作質(zhì)量控制能力，完成工作目標能力A能夠采取有效措施，對工作計劃進度和工作質(zhì)量進行較好的控制。有較強的完成工作目標能力。10080100B能夠采取措施，對工作計劃進度和工作質(zhì)量進行一定的控制。有一定的完成工作目標能力。6079C對工作計劃進度和工作質(zhì)量進行控制方面，能力相對較弱。50中國工程建設(shè)職業(yè)經(jīng)理人（初級）能力測評模型能力類型：職業(yè)能力 第 2 頁序號能力名稱能力級別能力水平具體描述滿分量化分值三分析能力2001信息采集與處理能力、調(diào)查研究能力A能夠較好的進行信息采集與分析處理。能夠很好地開展調(diào)查、研究、分析并寫出高水平調(diào)研報告。10080100B能夠進行信息采集與分析處理。能夠開展調(diào)查、研究、分析并寫出一定水平的調(diào)研報告。6079C在信息采集與分析處理、開展調(diào)查、研究、分析方面，能力相對較弱。502本職工作目標落實能力、工作方法優(yōu)化能力A能夠?qū)Ρ韭毠ぷ髂繕诉M行較好的分析并進行工作方法的優(yōu)化，有較強的工作目標落實能力。10080100B能夠?qū)Ρ韭毠ぷ髂繕诉M行分析和工作方法的改進，有一定的工作目標落實能力。6079C對本職工作目標進行分析和對工作方法進行改進方面有一定差距，工作目標落實能力相對較弱。50四應(yīng)變與適應(yīng)能力1001對環(huán)境的應(yīng)變能力A能夠?qū)κ袌黾捌髽I(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行認真的研究分析，具有較強的應(yīng)變能力。504050B能夠?qū)κ袌黾捌髽I(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行研究分析，具有一定的應(yīng)變能力。3039C對市場及企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行研究分析不夠，應(yīng)變能力相對較弱。252對工作關(guān)系的適應(yīng)能力A能夠理順關(guān)系、擺正位置、嚴于律己、寬以待人，較好地處理上下級、部門和同事間的關(guān)系。504050B能夠注意理順關(guān)系、擺正位置，妥善處理上下級、部門和同事間的關(guān)系。3039C在注意理順關(guān)系、擺正位置，處理好上下級、部門和同事間的關(guān)系方面存在一定差距。25五輔助管理能力1001自我管理和服從管理能力A在工作研究、業(yè)務(wù)學習等方面嚴格要求自己，擺正上下級關(guān)系，有較強的自我和服從管理能力。504050B注意工作研究、業(yè)務(wù)學習和上下級關(guān)系，有一定的自我管理和服從管理能力。3039C自我管理和服從管理的能力相對較弱252業(yè)務(wù)管理、總結(jié)提高能力，輔助制定與實施企業(yè)方針、戰(zhàn)略目標管理能力A努力提高自己，有較強的業(yè)務(wù)管理、總結(jié)、輔助制定以及實施企業(yè)方針戰(zhàn)略目標的管理能力。504050B注意提高自己，有一定的業(yè)務(wù)管理、總結(jié)、輔助制定以及實施企業(yè)方針戰(zhàn)略目標的管理能力。3039C在業(yè)務(wù)管理、總結(jié)、輔助制定以及實施企業(yè)方針戰(zhàn)略目標管理方面，能力相對較弱。25中國工程建設(shè)職業(yè)經(jīng)理人（初級）能力測評模型能力類型：職業(yè)能力 第 3 頁序號能力名稱能力級別能力水平具體描述滿分量化分值六協(xié)作能力1001團結(jié)協(xié)作能力、適應(yīng)工作角色能力A能夠正確認識職責和工作的分工，較好的適應(yīng)自己的工作角色，具有較強的團結(jié)協(xié)作能力。504050B能夠認識職責和工作的分工，適應(yīng)自己的工作角色，具有一定的團結(jié)協(xié)作能力。3039C在認識職責和工作的分工，適應(yīng)自己的工作角色方面有差距，團結(jié)協(xié)作能力相對較弱。252靈活處理工作沖突的能力A能夠?qū)ぷ髦谐霈F(xiàn)的分歧沖突進行全面認真的分析，具有較強的靈活處理工作沖突的能力。504050B能夠?qū)ぷ髦谐霈F(xiàn)的分歧沖突進行分析，具有一定的處理工作沖突的能力。3039C對工作中出現(xiàn)的分歧沖突缺乏必要的分析，靈活處理工作沖突的能力較弱。25說明：本測評模型所確定的標準，可以作為初級職業(yè)經(jīng)理人申請者在個人能力自述報告中進行能力自我評價和推薦單位對申請者進行能力評價時的衡量依據(jù)。各項目相應(yīng)能力等級確定的標準，應(yīng)有與其相對應(yīng)的事跡表述。如：進行過某層次企業(yè)的分析、總結(jié)；組織、主持或參與管理過相應(yīng)規(guī)模的項目等。各能力子項目的測評得分，按量化分值設(shè)定的區(qū)間，視測評中實際達到的水平程度，分別量化相應(yīng)分數(shù)。各能力項目的量化分值等于各子項目測評實際量化分值之和。附表42高級職業(yè)經(jīng)理人能力測評命題論文專家評定計分標準 序號評定項目評分等級對論文水平評價的具體描述滿分量化分值1論文的寫作水平優(yōu)語言流暢、層次清楚、邏輯性強，具有很強的文字和語言表達能力。302630良語言比較流暢、層次比較清楚、有邏輯性，具有一定的文字和語言表達能力。2125中語言、層次和文章的邏輯性一般，文字和語言表達能力一般。1620差文字和語言表達能力較差。152論文的論點、論據(jù)優(yōu)立意新穎、論點正確、論據(jù)充分，能夠很好地結(jié)合企業(yè)和市場實際，有很強的說服