【文章內容簡介】 課必須堅持個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主。個人備課要做到：備課程標準（教學大綱）、備教材、備教法、備學生、備學法，在此基礎上設計教學過程，編寫教案。集體備課，主要是研究教材重點和難點、疑點，探討教法，研究學法，統一教學進度和目標，同時檢查上周教學計劃的執(zhí)行情況和備寫的教案。第三條 備寫教案要求：教案應超前一周備寫，并按教學進度備足課時。教師在上課前認真溫習，完善內容。教案要反映的內容：①課題或教學內容；②教學目標；③教學重、難點；④教具、學具準備；⑤教法和學法；⑥教學過程（師生互動的主要內容和時間安排）；⑦板書設計和作業(yè)安排。用不同顏色筆寫教學反思。第四條 教研組長每周星期一檢查教師教案，查后注明檢查人姓名和日期，加蓋教研組、教導處或學校公章。并提出明確的檢查意見。第四章 上課第一條 教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，提前到達教室門口，到點上課，按時下課。第二條 教師講授要堅持啟發(fā)式教學，引導學生積極主動參與，學習洋思“先教后學、當堂訓練”的教學模式，講授抓住突出重點、解決疑點的主旨。力爭做到“樂教樂學”，使用普通話教學。第三條 教師上課穿著整潔大方、教態(tài)親切、儀表端莊。課堂內嚴禁吸煙、打手機、坐著上課，不體罰、變相體罰、挖苦諷刺學生。第五章 作業(yè)布置與批改第一條 作業(yè)布置要做到：⑴精心設計、恰當選擇并適量布置作業(yè)；⑵課堂作業(yè)課內完成，課間、午休嚴格控制作業(yè)量，小學一、二年級原則上家庭作業(yè)量控制在半小時之內，不留書面家庭作業(yè)，其他年級要求班主任主動銜接各科任教師，協調布置家庭作業(yè)，原則上作業(yè)總量要在1小時之內；⑶不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用作業(yè)體罰學生。第二條 作業(yè)次數要求（學期）：⑴小學一、二年級生字70次以上，數學65次以上；⑵其他年級大小楷各35次以上，作文8次以上，周記兩周一次，數學65次以上，英語原則上一課時1次，社會、品德按教材內容要求適當布置。各科配套練習全做全閱。第三條 作業(yè)批改重在指導和激勵，評價要恰當；批改中高年級一般實行甲、乙、丙等等級評定，一、二年級作業(yè)、作文和自測性作業(yè)可打分數，批改日期數學一般用阿拉伯數字、英語用英文字母、其他各科一般用一、二、三等大寫數字批閱。第六章 課外活動第一條 學校要根據師資和條件成立各種興趣活動小組。如科技活動小組、社會實踐調查組、學科競賽組、書法美術組、文藝組、體育組、樂器演唱組、圍棋象棋組等，組織學生根據自己的愛好和特長參加相關的小組活動，一學期或半學期可根據學生的愛好重新分組參加活動。第二條 興趣活動必須做到“四定四有”，即定教師、定時間、定地點、定活動內容，有計劃、有教案、有記載、有總結。第七章 教學研究第一條 中心小學學科教研組每周開展教研活動不少于一次。其他學校每周開展教研活動不少于一次。教研活動包括集體備課、說課、上公開課、聽課與評課、教學經驗總結、專題研討、課題研究等多種形式。第二條 每個教師每學期聽評課不少于10節(jié)（中心小學教師不少于15節(jié)），說課或上公開課不少于1節(jié)，撰寫經驗總結或論文不少于1篇，提倡學校和教師配合教學工作進行課題研究。第三條 學校領導要深入教學一線，積極組織、參加教研活動。學校校長、教導主任每學期聽課不少于15節(jié)（中心小學校長、主任不少于20節(jié)）。第八章 教學總結與論文第一條 每學期每位教師要根據自己的教育教學情況，在全面分析情況的基礎上，寫出教育教學工作總結，提出自己工作的成效，存在的問題，整改的措施，今后工作的設想。第二條 每學年每位教師要根據自己的教學經驗，寫12篇專題總結或論文提交學區(qū)，爭取在相關教學雜志上發(fā)表，學校要出臺相應的獎罰政策。第三條 學校及教師平時要注意搜集資料，整理數據，進行科研課題的申報、立項、研究、總結工作，做到每位教師參與一項課題研究。第四條 每學期學校要進行一次專題總結和教學論文的交流，互相學習教學經驗，推廣教學成果。學區(qū)教師培訓制度一、培訓目標每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。在培訓中建立健全學區(qū)的校本培訓制度，使學區(qū)教師培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。二、培訓內容最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。 有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。 學科專業(yè)知識、基本技能。教育科研知識及能力培訓。師德師風、未成年人保護等法紀知識?，F代教師基本功：普通話、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。其他三、培訓形式教育論壇。（教研活動，網上論壇，專題探討等）專題講座（計劃在每學期二次，每次2小時）。自學、短期培訓。實踐反思。（合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）幫帶網絡培訓：學科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核學區(qū)建立教師培訓發(fā)展績效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況（中期培訓監(jiān)管和培訓發(fā)展結果認定）作評估考核。每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校教導處備案。每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并上好匯報課，撰寫培訓心得體會。 學區(qū)集體教研制度一、健全機構：以學區(qū)中心教研組為依托，各學校分年級，分學科成立教研組：一至六年級語文教研組；一至六年級數學教研組；綜合（英語、科學品德、音、體、美、）教研組，每組設有一個教研組長，每次教研活動由組長（或各校教導主任）主持。二、領導帶頭：學區(qū)學校領導按學區(qū)教學工作計劃安排到所分管的學校、年級及教研組參加教研活動，并做到“四帶頭”，即帶頭學習教育理論，帶頭上好優(yōu)質課，帶頭開好教學專題講座，帶頭總結教學經驗。三、制訂計劃：各教研組長每學期開學初組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。四、活動內容：學習新課程標準，學習教育理論、鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，并對各項活動及時總結和交流。五、活動時間：學區(qū)中心教研組按照學區(qū)學期工作安排組織相關教師參加教研活動，沒有特殊情況，嚴格按教研計劃進行。六、活動要求按學區(qū)工作計劃要求各校教研活動 “五個必須做到”，必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。教研活動必須按時參加，不得無故缺席。學區(qū)內骨干教師每學期至少上一節(jié)公開課。學區(qū)成員每學期至少