教學(xué)設(shè)計研究管理制度匯編(編輯修改稿)
2025-05-15 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)、板書設(shè)計等，教學(xué)中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔，條理分明。教師編寫教案不準生搬硬套，嚴禁照本抄襲參考書及其他資料。教案提倡在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體研究；要求教師撰寫“教學(xué)后記”。每教完一節(jié)課，教師要反思哪里成功，哪里有待改進，寫在教學(xué)后記里，以利今后教學(xué)的提高。教導(dǎo)處按計劃采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課情況，教師應(yīng)按規(guī)定時間上交教案。三、上 課教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課、電教課，教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、課件等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生動手操作、制作的能力。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)。教師教學(xué)中要注意課堂導(dǎo)學(xué)，注重差生的輔導(dǎo)。教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)
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