建立科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制全面提高從業(yè)者素質(zhì)(編輯修改稿)
2025-05-15 12:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)等10余門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合新聞工作實(shí)際中遇到的具體情況和典型案例加以闡釋?zhuān)龑?dǎo)新聞從業(yè)人員在對(duì)上述學(xué)科知識(shí)予以高度重視，并培養(yǎng)自己應(yīng)用不同學(xué)科知識(shí)的方法和能力。為培養(yǎng)具有寬基礎(chǔ)、精技能、尚使命、貴創(chuàng)新的優(yōu)秀新聞專(zhuān)業(yè)人才，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)?！ 、趯?shí)踐技能篇 實(shí)踐技能，是新聞工作者從事日常工作的必備要素和基本能力。實(shí)踐技能不僅包括常見(jiàn)的采、寫(xiě)、編、評(píng)、攝、播等能力，而且根據(jù)具體業(yè)務(wù)分工和報(bào)道需求的不同，還應(yīng)當(dāng)包括調(diào)查取證、收集分析數(shù)據(jù)、組織策劃、公關(guān)、高科技傳輸、工具使用等特殊技能，這是信息時(shí)代對(duì)新聞工作者提出的更高要求。僅僅具備完成一般性的編采任務(wù)，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)新聞工作的時(shí)代需要。 教材在設(shè)計(jì)上將實(shí)踐技能拓展到更加廣闊和深入的層面，將上述各方面的內(nèi)容囊括其中，力求將技術(shù)的提升、觀念的解放和思想的創(chuàng)新要求傳達(dá)給新聞從業(yè)者，使其能夠真正成為新聞業(yè)務(wù)的“多面手”。充分把握新聞規(guī)律，掌握扎實(shí)的新聞業(yè)務(wù)功底，以應(yīng)對(duì)新聞?lì)I(lǐng)域前所未有的變革和挑戰(zhàn)?！ ∥捏w知識(shí)是實(shí)踐技能篇中的一個(gè)重要組成部分。消息、通訊、評(píng)論、專(zhuān)題、新聞?wù){(diào)查、訪(fǎng)談等多種體裁構(gòu)成了新聞報(bào)道豐富多彩、濃郁生動(dòng)的情景舞臺(tái)。新聞從業(yè)人員只有嫻熟地掌握并有效運(yùn)用這些新聞文體的寫(xiě)作特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，才能高效利用這些媒體資源，有效踐行導(dǎo)向與監(jiān)督立場(chǎng)，促進(jìn)媒體平臺(tái)與受眾的良性互動(dòng)，構(gòu)建和諧、平等、公開(kāi)、公正的信息秩序?！ 、勐殬I(yè)道德篇 從新聞工作的社會(huì)使命與擔(dān)當(dāng)而言，高尚的職業(yè)道德是從事新聞工作的基本素養(yǎng)。新聞職業(yè)道德范疇所包含和確立的思想觀念，是新聞從業(yè)者職業(yè)活動(dòng)的燈塔和標(biāo)尺；對(duì)新聞職業(yè)道德的強(qiáng)調(diào)，是提高新聞工作質(zhì)量和加強(qiáng)新聞工作建設(shè)的職業(yè)倫理保障。 該篇教材內(nèi)容從新聞從業(yè)者的職業(yè)特征、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、新聞專(zhuān)業(yè)主義建構(gòu)等方面入手，集中探討了職業(yè)道德的普遍意義。一方面使新聞工作者明確自身的工作性質(zhì)，了解承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，形成較為客觀的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)理念；并引導(dǎo)新聞從業(yè)者有意識(shí)地加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的新聞工作優(yōu)良傳統(tǒng)，以素質(zhì)為本、勤奮敬業(yè)、立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)專(zhuān)精，具備抵制不良作風(fēng)的正義感和責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)新聞工作的嚴(yán)肅性。另一方面，通過(guò)建立有效的考評(píng)機(jī)制，把職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為責(zé)任目標(biāo)并使之考評(píng)量化，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)主義理念、自律意識(shí)在整個(gè)行業(yè)的覺(jué)醒和扎根，進(jìn)一步優(yōu)化行業(yè)環(huán)境，促進(jìn)整個(gè)新聞行業(yè)的良性發(fā)展和職業(yè)化建設(shè)。 ?、芄ぷ鳂I(yè)績(jī)篇 工作業(yè)績(jī)，是檢驗(yàn)與衡量新聞工作者的一個(gè)重要的顯性指標(biāo)，同時(shí)也是新聞人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于新聞事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，如何有效培育和提升新聞人才的創(chuàng)新能力，是關(guān)系到媒體是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。 工作業(yè)績(jī)內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在：媒介內(nèi)容設(shè)計(jì)與編排制作效果、新聞作品評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)研究等三個(gè)層面。通過(guò)將采編數(shù)量、采編質(zhì)量及研究成果相結(jié)合進(jìn)行考察，以綜合指標(biāo)體系反映新聞采編人員的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和創(chuàng)新能力。教材從以上三個(gè)層面，對(duì)新聞人才評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了闡述和廓清，明確了新聞人才培養(yǎng)目標(biāo)、具體執(zhí)行和操作的規(guī)范依據(jù)，力求完善人才培養(yǎng)與管理機(jī)制，拓展專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展空間。為此，確立科學(xué)、有效、公平、客觀的業(yè)績(jī)考核機(jī)制，是保障新聞隊(duì)伍自身建設(shè)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的重要舉措?！ 「鶕?jù)新聞采編執(zhí)業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系中所確立的權(quán)重，在四個(gè)方面的比例為：理論素養(yǎng)占20%；實(shí)踐技能占20%；職業(yè)道德占20%；工作業(yè)績(jī)占40%?！ 〈送?，我們還把馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《新聞學(xué)概論》等，也納入培訓(xùn)教材之中?！ ∫罁?jù)新聞采編執(zhí)業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，除了聘請(qǐng)高校知名專(zhuān)家和新聞界有突出成就并具有一定影響的媒體專(zhuān)業(yè)人士，到試點(diǎn)單位進(jìn)行授課外，還采取專(zhuān)家講授與依據(jù)教材自學(xué)相結(jié)合的辦法?！ 榱藬U(kuò)大專(zhuān)家授課范圍，除了在試點(diǎn)媒體安排專(zhuān)家講課，并按照新聞采編執(zhí)業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材的內(nèi)容，把專(zhuān)家授課內(nèi)容刻錄成光盤(pán)，作為授課的一種形式。 為了便于有針對(duì)性地講課，在培訓(xùn)前要進(jìn)行摸底考試，并寫(xiě)出分析報(bào)告；培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行理論素養(yǎng)、實(shí)踐技能的規(guī)范考試和職業(yè)道德、工作業(yè)績(jī)的嚴(yán)格考核?！ 、倏荚嚒⒖己宿k法： 根據(jù)新聞采編執(zhí)業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新聞采編從業(yè)人員進(jìn)行理論素養(yǎng)、實(shí)踐技能、職業(yè)道德、工作業(yè)績(jī)四位一體的考核方法，即實(shí)行“兩考、兩評(píng)制度”。“兩考”，即理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的考試，在地方黨委宣傳部指導(dǎo)下，由各地記協(xié)主持，每?jī)赡赀M(jìn)行一次；
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