【文章內(nèi)容簡介】 精選；批改要認真，做到有等級、日期、記錄。 輔導要貫徹因材施教、重點突出的原則。課內(nèi)課外相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，按計劃輔導，積極開展第二課堂活動，加強對優(yōu)生的培養(yǎng)。 考試：( l ）加強考風、考紀教育，杜絕違紀舞弊現(xiàn)象發(fā)生，嚴格執(zhí)行《監(jiān)考員守則》、《考生守則》及有關(guān)規(guī)定。( 2 ）嚴格按上級要求組織好期末考試，同年級同學科統(tǒng)一命題統(tǒng)一標準答案，各種考試命題，需經(jīng)教導處審批后，方可打印。( 3 ）教師流水閱卷，嚴格執(zhí)行“評分標準”。 ( 4 ）期中、期末考試后要及時進行試卷分析、矯正反饋。第九十一條： 聽課評課制度。校級領導每人每周不少于 2 節(jié)，中層干部每人每周不少于 3 節(jié)，任課青年教師每人每周不少于3節(jié)，教研組備課組長每周不少于3節(jié)。期中期末由教導處統(tǒng)一檢查，公開聽課節(jié)數(shù)，并量化計分。第九十二條：學校教學常規(guī)檢查制度．教導處統(tǒng)一組織教學常規(guī)檢查，每學期兩次。檢查內(nèi)容包括備課本、作業(yè)本、聽課本、教師教學情況調(diào)查、班級學風調(diào)查等。并按教師工作考核評價標準計分，記入本人業(yè)務檔案。第九十三條：校內(nèi)學科教師輔導制度。 新老教師結(jié)對子，每年舉行一次拜師會； 每學期教導處統(tǒng)一組織老教師的觀摩課、新教師的亮相課、公開課，互相學習，取長補短； 每學期末由青年教師向指導教師匯報學習進步情況，寫出總結(jié)并存檔。第九十四條：教研組、備課組活動由學校指定各學科教研組長、備課組長；單周周三下午自習課為教研組活動時間，雙周周三下午自習課備課組活動時間； 活動內(nèi)容：學習有關(guān)教育教學理論，先進教改經(jīng)驗，傳達上級有關(guān)會議精神，安排下步工作，研究教學動態(tài)，組織集體備課，舉行公開課等教學觀摩活動，開展教學研究。第九十五條： 教科研管理實施方案在新課程教育理論的指導下，教師參加教科研工作的積極性日趨高漲，教育科研能力不斷提高。為進一步促進學校的教科研工作，加強過程管理和獎勵教科研成果，讓更多的教師參與到教科研行列中來，特制定本實施方案。一、管理學校統(tǒng)一管理所有等級的教科研課題。所有課題的申報必須報學校管理機構(gòu)批準、備案。學校全程管理、督促課題的研究工作，確保研究工作的順利進行。市級以上教科研課題，課題組必須經(jīng)常與有關(guān)的教科研部門聯(lián)系，及時解決研究過程中出現(xiàn)的問題，請專家給與指導、幫助，為完成研究課題打下基礎。所有課題組成員要在課題負責人的直接領導下，分工協(xié)作，積極創(chuàng)造條件探索研究，收集信息資料，建立研究檔案，認真進行研究工作。開題初，要制定研究計劃，分階段進行研究。搞好階段性研究小結(jié)，中期總結(jié)和結(jié)題的一切材料，力爭最后達到預期的研究目標，通過鑒定。本校教師可以根據(jù)學校的現(xiàn)有校情和學情，為了學校教學質(zhì)量的提升和學生的轉(zhuǎn)化及發(fā)展，自愿組合（至少5人一小組），自我確定研究方向和課題，作為學校的教科研課題，一般研究周期為一年。確有推廣價值的，學校將積極向上推薦并協(xié)助結(jié)題工作，并根據(jù)情況給予獎勵。第九十六條：校本培訓的管理制度 校本培訓是在教育行政部門領導下，為滿足學校和教師的需求和發(fā)展，由學校組織的以學校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育形式。為了使教師在師德、教育理論、課堂教學能力、現(xiàn)代教學技能、教育科研能力、教研活動、青年教師發(fā)展培養(yǎng)等方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，強化學習意識，特制定校本培訓管理制度如下： 全體教職工要按照學校規(guī)定的每學期政治、教育教學理論學習時間按時參加學習，并及時記好筆記。政治、教育教學理論的學習除每周五下午三、四節(jié)集體學習外，教師要在課余時間自學。政治、理論學習筆記每學期檢查兩次，每學期筆記字數(shù)不少于5000字，并將檢查結(jié)果記入教師量化評估。 學校開展的各種業(yè)務活動如：集體備課、“有效課堂”、公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、計算機培訓、教育科研等活動要按時參加，并在活動期間積極發(fā)言，寫好發(fā)言提綱。聽課時要記好聽課筆記，按照要求進行評課并寫出評課記錄表，評課完畢后交教導處存檔。 按照教育局教研室的工作安排，認真完成所布置的各項任務，不得推諉扯皮。 積極鼓勵教師參加后學歷教育，樹立終身學習的觀念，要認識到只有努力地提高自身的學歷水平才能更好的教好書育好人?，F(xiàn)在具有專科學歷的教師，要在3—5年的時間內(nèi)，通過自考或其他形式達到本科水平?，F(xiàn)具有本科學歷的教師根據(jù)情況進修研究生班的學習。 注重青年教師的培養(yǎng)，按照培養(yǎng)計劃，新老教師每周至少要互相聽課兩節(jié)，每周指導一次備課，堅持評課，讓青年教師迅速成長起來，盡快成為教學骨干。要抓好工作的落實。 積極創(chuàng)造條件，讓教師參加各種培訓活動，并提供經(jīng)費保障。參加培訓人員回來后，要針對培訓課題在一定范圍內(nèi)向教師做學習體會報告。并把學習體會形成文字存檔。 教學管理人員在參加各種活動時積極起帶頭作用，嚴格考勤制度，定期不定期的檢查學習情況，政治、業(yè)務學習筆記，把在活動中出現(xiàn)的問題及時解決和匯報。第九十七條：教研組長職責 1．教研組長是學校教學工作的骨干，應按學校學期工作意見，在教導處領導下，組織本組教師開展活動。 2．每學期制訂工作計劃，期末做好工作總結(jié)，計劃與總結(jié)交教導處。 3．組織教師學習新課程教育理論，根據(jù)新課程標準鉆研教材，讓教師明確教材的基本要求及真邏輯體系；指導教師進行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。 4．調(diào)整本年級教學進度，并指定本年級有關(guān)老師擬定教學計劃表。 。 6．主持教研活動，組織集體備課、互相聽課等活動。每月組內(nèi)開展不少于三次的教研活動?；顒右灰康摹?nèi)容明確；二要聯(lián)系學校實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調(diào)效果。 7．團結(jié)本組教師，調(diào)動全員工作積極性，共同搞好教研組工作。第九十八條：備課組長職責 在教導主任和教研組長領導下，開展本備課組活動，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的教學工作，提高本學科教學質(zhì)量。 根據(jù)課程標準、學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本年級的實際情況，制訂出備課組工作計劃：要有明確的要求，規(guī)定教學進度，安排教學活動和教學研究項目并組織實施。 組織備課組教師在個人探索備課的基礎上進行集體備課。（每周至少集體備課一次。研究：教學模式、教學目的與要求、教學的重點、難點和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求；作業(yè)練習、實驗和單元測試；教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度）。要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。 經(jīng)常了解備課組教師的教學情況和本年級學生的學習情況，不斷研究改進措施，保證本階段教學任務的完成。 練習和作業(yè)要根據(jù)教學要求和學生實際進行精選和分層次布置。認真設計每次的測驗和考試的試題。既要保證考查質(zhì)量，又要有一定的層次和梯度。不過難或過易。期中、期末考試應認真做好質(zhì)量分析。 督促教師做好關(guān)心、輔導學困生的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生。要隨時聽取學生對教學的意見和要求，以便研究改進教學。 經(jīng)常組織與督促本備課組教師的相互聽課，交流情況，搞好業(yè)務進修，不斷提高教學業(yè)務水平。 協(xié)助教研組長督促與檢查本組教師按時完成學校布置的各項教學任務，及時向班主任反饋本學科學生的學習情況。第九十九條： 教研組工作條例 1．學期初，教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學科教研組的教學研究計劃和活動安排并超前儲課3節(jié)以上。 2．每周進行一次教研組活動，本組教師應積極按時參加。 3．有目的、有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新提老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。 4．有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。 5．提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗。 6．教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。 7．學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案，對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。第二節(jié) 教學常規(guī)管理第一○〇條 教師課堂教學規(guī)則 教師上課前要充分做好課前準備工作。帶好本節(jié)課所使用教具、教材、備課本、教學課件等。教師衣著要樸素大方莊重得體，不準攜帶通訊工具進入課堂，不在教室內(nèi)吸煙。 教師須在兩分鐘內(nèi)到達授課地點，在正式上課鈴響前，教師應檢查學生課前準備情況，創(chuàng)造良好的教學氣氛。 上課鈴響時，學生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應盡快結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，如果課后有眼保健操，教師應督促學生認真做操，待做完后方能離開教室。 教師授課，語言完整流暢、條理清楚、準確生動。板書設計合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。 教學內(nèi)容既符合課程標準要求，又切合學生實際。教學目的明確，重點難點、關(guān)鍵問題處理得當，教學要求具體。 面向全體學生，實行“情境激趣，自主互動”模式教學，讓學生以自學互動為主。合理調(diào)整教學信息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學生的思維保持同步，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點。 課堂教學要注意調(diào)動學生的學習積極性，精心設問，創(chuàng)設情景，注重思維訓練，使講課具有較強的啟發(fā)性。 提高教師的主導地位，發(fā)揮學生的主體作用，注意學生接受知識程度的信息反饋，因材施教，分類指導。精講多練，精選習題、作業(yè)題，一般要求課上完成課堂作業(yè)。 教師上課不得趴在桌子上講課、坐著講課，學生做題時教師要不斷巡視。 體育教師要穿運動服、運動鞋上課，體育達標要落到實處。 1熟練實驗操作，掌握教具和電教設備的作用方法，不斷改進教學手段，提高效率。 1善于調(diào)整和控制時間，講求課堂效果，做到按時下課，不拖堂。 1在實驗室、電教室、微機室和其它專用教室上課時，教師嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實做好組織工作。 1教書育人，管教管導，認真及時處理教學過程中的偶發(fā)事件，不輕易推諉。  1任課教師對上課時間缺課的同學應及時向班主任反映，與班主任共同解決，對在本學科無故缺課的同學，任課教師有責任對學生進行思想教育。 1教師因故不能上課時，必須及時辦理請假手續(xù)，由教務處安排調(diào)課或代課。課程表由教務處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動者須報教務處主任批準，由教務員完成，因私事臨時調(diào)課的，得到教務處的批準，并要及時通知學生做好相應的準備。因公調(diào)課，由當事人持公函提前1－2日通知教務處，由教務處辦理調(diào)課事宜。 第一零一條 教學常規(guī)檢查制度 教學常規(guī)是對教師工作的基本要求，為了使教學工作扎實有效，圓滿完成教學任務，認真執(zhí)行內(nèi)鄉(xiāng)縣教育局教研室制定的《教學常規(guī)》，特制定教學常規(guī)檢查制度。 各種計劃檢查。開學初第二周開始教導處對學校、教研組、任課教師的計劃進行審定。審定內(nèi)容為：計劃是否齊全；計劃內(nèi)容切實可行；及時歸檔。 備課檢查。每學期定期檢查兩次備課手冊（期中、期末），不定期抽查部分教師的備課手冊并及時進行指導，由分管教學的年級主任具體負責檢查。檢查的標準是：⑴按課時備課；⑵備課程序完整；⑶備課過程不只是知識羅列，有導學過程；⑷書寫清楚、認真；⑸有教后感（教學反思）。 集體備課檢查。根據(jù)各教研組、備課組所報備課時間，在指定的地點（教工閱覽室）進行集體備課。教導主任、副主任按照學科管理分工定時參加或檢查各組的集體備課，校長、分管校長隨時抽查和參加各備課組的活動，并給與相應的指導。 上課檢查。教導處按照學期計劃安排，組織教師積極參加學校組織的聽課、評課活動。檢查教師上課情況。平時教學管理人員要采取推門聽課、班外巡視、學生座談會等形式對教師上課情況進行檢查，課堂評價小組抽簽聽課評比，并將檢查情況及時反饋。 學生作業(yè)檢查。每學期定期檢查兩次學生作業(yè)（期中、期末），不定期抽查部分學生作業(yè)。 嚴格控制學生的課外作業(yè)總量。 根據(jù)學生作業(yè)的批改次數(shù)、每次作業(yè)份量、批改及時程度、批改質(zhì)量、作業(yè)是否認真進行評分。 “兩頭”學生輔導檢查。學期初每一位任課教師針對本班的實際情況，確定本學科中的“兩頭”學生名單，利用自習課、課間、課外活動等時間進行輔導。期中、期末查看成績提高幅度。 學校每學期組織兩次集中閱卷考試，檢查教師教學水平。檢查單元過關(guān)情況。及時對所有測試進行學科質(zhì)量分析、班級、年級質(zhì)量分析，查找問題，查缺補漏。以上各項均都納入教師量化評估考核。第一零二條 ：教師備課的基本要求，了解全冊教材的內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和章節(jié)中的重點內(nèi)容，對教材上的習題自己要做一遍，對教材內(nèi)容與習題的關(guān)系要做到心中有數(shù)。 ，加強對其它學科的橫向聯(lián)系，加強德育思想的滲透。 、教材內(nèi)容和學生基礎，確定每章、節(jié)和課的教學目標。，認真組織和處理教學內(nèi)容，確定重點和難點，合理分配時間，堅持導學原則，認真設計教學過程。預測學生可能提出的問題，設計解決問題的方式，安排學生動口、動手、交流的機會。注意雙基訓練的設計，做到精講多練。 ，選擇恰當?shù)慕虒W手段，充分利用電教、多媒體設備，調(diào)動學生的學習興趣和積極性。 6. 及時安排單元測驗、考試時間和內(nèi)容，按課程標準和學生實際命題。 、英語學科要設計聽、說、讀、寫綜合訓練，物理、化學、生物學科認真準備演示實驗和學生實驗。音樂和美術(shù)學科要重視學生審美能力的培養(yǎng)，信息課、綜合課要注重實踐教學，提高學生的實際操作能力。 ，及時改進教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高課堂教學效率。 ，認真書寫教案，必須做到每節(jié)課有教案，體現(xiàn)創(chuàng)新思想和新課程理念，教學過程體現(xiàn)導學方法。 ，平時超前備好三節(jié)課。 、單元綜合課、講評課、復習課、實驗課五種類型的上法。 。由備課組長主持，每次活動要設中心發(fā)言人，中心發(fā)言人由組員輪流擔任，須在此之前作好說課準備，其他人員要填寫好《集體備課討論發(fā)言提綱》組長要做好記錄。第一零