【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)，是指實(shí)施全日制學(xué)歷教育的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡稱職業(yè)學(xué)校）按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案安排，由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準(zhǔn)自行到企（事）業(yè)等單位（以下簡稱實(shí)習(xí)單位）進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教育教學(xué)活動，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。　　認(rèn)識實(shí)習(xí)是指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗，形成對實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識的活動?！　「鷯弻?shí)習(xí)是指不具有獨(dú)立操作能力、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求的學(xué)生，由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動?！　№攳弻?shí)習(xí)是指初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生，到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，相對獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動?！　　踞屃x】本條是關(guān)于對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)概念的界定?！　。ㄒ唬┟鞔_了適用范圍。《規(guī)定》適用對象是全日制學(xué)歷教育的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，根據(jù)《規(guī)定》第三十八條，非全日制職業(yè)教育、高中后中等職業(yè)教育等教育類型學(xué)生的實(shí)習(xí)管理可參照執(zhí)行?！　。ǘ┟鞔_了實(shí)習(xí)的定義、形式?！兑?guī)定》對實(shí)習(xí)作為“實(shí)踐性教育教學(xué)活動”進(jìn)行了明確的界定。同時，對認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等三種主要形式，從目標(biāo)、內(nèi)涵、途徑等方面進(jìn)行了闡釋?！　〉谌龡l 職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的核心部分，應(yīng)當(dāng)科學(xué)組織、依法實(shí)施,遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；應(yīng)當(dāng)堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！　　踞屃x】本條是關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的功能定位和實(shí)施原則的規(guī)定。　?。ㄒ唬┕δ芏ㄎ弧Ｂ殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和核心部分，與課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)和部分有機(jī)銜接、相互促進(jìn)，具有同等重要地位。職業(yè)學(xué)校不可隨意組織實(shí)習(xí)，不可隨意取消或不安排實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)計劃必須嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)。　?。ǘ?shí)施原則。一是遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，精心設(shè)計方案，合理安排崗位，嚴(yán)格過程管理，科學(xué)考核評價。二是堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，促進(jìn)知識、技能與職業(yè)精神的有機(jī)融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展?！　〉谒臈l 地方各級人民政府相關(guān)部門應(yīng)高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，結(jié)合本地實(shí)際制定具體措施鼓勵企（事）業(yè)等單位接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)。　　【釋義】本條是關(guān)于地方政府職能部門在學(xué)生實(shí)習(xí)方面應(yīng)履行職責(zé)的規(guī)定?！　　堵殬I(yè)教育法》第十一條規(guī)定：“縣級以上各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)評估。”地方各級人民政府應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，制定相應(yīng)的制度和政策措施，鼓勵企（事）業(yè)單位接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)。第二章 實(shí)習(xí)組織　　第五條 教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作；職業(yè)學(xué)校主管部門負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理。職業(yè)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)情況報主管部門備案?！　　踞屃x】本條是關(guān)于教育行政部門和學(xué)校主管部門在實(shí)習(xí)工作中職責(zé)的規(guī)定。　　教育行政部門通過制度建設(shè)、平臺搭建、組織協(xié)調(diào)等，加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)；學(xué)校主管部門通過備案、監(jiān)測、檢查等，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行監(jiān)督管理。職業(yè)學(xué)校應(yīng)于學(xué)生實(shí)習(xí)前，將學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)計劃及具體安排等報主管部門備案?！　〉诹鶙l 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)。在確定實(shí)習(xí)單位前，職業(yè)學(xué)校應(yīng)進(jìn)行實(shí)地考察評估并形成書面報告，考察內(nèi)容應(yīng)包括：單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護(hù)等方面。　　【釋義】本條是關(guān)于確定實(shí)習(xí)單位程序及基本條件的規(guī)定?！　≡诖_定實(shí)習(xí)單位前，職業(yè)學(xué)校須對該單位進(jìn)行實(shí)地考察評估并形成書面報告，內(nèi)容包括：單位資質(zhì)、誠信狀況、管理水平、實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護(hù)等八個方面。只有同時滿足合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的單位方可確定為實(shí)習(xí)單位。學(xué)生自行選擇頂崗實(shí)習(xí)的單位也應(yīng)承諾滿足以上要求?！　〉谄邨l 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實(shí)習(xí)單位共同組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)?！　?shí)習(xí)開始前，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等；并開展培訓(xùn)，使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。　　職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)?！　?shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近。　　【釋義】本條是關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)具體組織實(shí)施的規(guī)定。　?。ㄒ唬┟鞔_了具體組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)的兩個責(zé)任主體?！　。ǘW(xué)生實(shí)習(xí)開始前，職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案共同制訂實(shí)習(xí)計劃，并對學(xué)生開展學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的專門培訓(xùn)?！　。ㄈ┲笇?dǎo)實(shí)習(xí)的教師、實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的專門人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識高?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指定的專門人員要全程指導(dǎo)、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)?！　。ㄋ模W(xué)生實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。“與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口”是指學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與教育部頒布的職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄中專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)（工種）相符。“與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相近”是指學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與教育部頒布的職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄中專業(yè)所屬的專業(yè)類對應(yīng)的職業(yè)類別相符?！　〉诎藯l 學(xué)生經(jīng)本人申請，職業(yè)學(xué)校同意，可以自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位。對自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，實(shí)習(xí)單位應(yīng)安排專門人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生所在職業(yè)學(xué)校要安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟蹤了解實(shí)習(xí)情況?！　≌J(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)由職業(yè)學(xué)校安排，學(xué)生不得自行選擇。　　【釋義】本條是關(guān)于學(xué)生自行選擇實(shí)習(xí)單位的規(guī)定。　　頂崗實(shí)習(xí)一般由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，若學(xué)生有實(shí)際需求，自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位的，應(yīng)由學(xué)生本人提出申請并經(jīng)學(xué)校同意。自主選擇的實(shí)習(xí)單位須滿足《規(guī)定》第六條的相關(guān)要求?！　∽孕羞x擇的頂崗實(shí)習(xí)單位應(yīng)安排專人指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校也應(yīng)安排指導(dǎo)教師及時跟蹤了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)習(xí)動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校指導(dǎo)教師、企業(yè)專門人員也應(yīng)滿足《規(guī)定》第七條的相關(guān)條件?！　≌J(rèn)識實(shí)習(xí)和跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生不得自行選擇，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，確保教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)?！　〉诰艞l 實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)合理確定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占在崗人數(shù)的比例，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過實(shí)習(xí)單位在崗職工總數(shù)的10%，在具體崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%?！　∪魏螁挝换虿块T不得干預(yù)職業(yè)學(xué)校正常安排和實(shí)施實(shí)習(xí)計劃，不得強(qiáng)制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實(shí)習(xí)?！　　踞屃x】本條是關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)單位接收學(xué)生占比和職業(yè)學(xué)校安排實(shí)習(xí)計劃自主權(quán)的規(guī)定。　?。ㄒ唬╆P(guān)于頂崗實(shí)習(xí)單位接收學(xué)生占比。實(shí)習(xí)單位應(yīng)合理確定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)占在崗人數(shù)的比例，需同時符合以下兩個要求：一是同期在該單位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)不超過在崗職工總數(shù)的10%，二是同期在該單位某一具體崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生總數(shù)不超過該崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%?！　。ǘ╆P(guān)于職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)計劃的自主權(quán)。本條強(qiáng)調(diào)，任何單位或部門不得干預(yù)職業(yè)學(xué)校正常安排和實(shí)施實(shí)習(xí)，不得強(qiáng)制學(xué)生到不符合實(shí)習(xí)單位資質(zhì)要求、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及與所學(xué)專業(yè)不對口或不相近的指定單位實(shí)習(xí)?！　〉谑畻l 學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)時間根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，頂崗實(shí)習(xí)一般為6個月。支持鼓勵職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位合作探索工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)改革?！　　踞屃x】本條是關(guān)于實(shí)習(xí)時間及具體安排的相關(guān)規(guī)定。　　根據(jù)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號）“頂崗實(shí)習(xí)累計時間原則上以半年為主，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間”。“6個月”為學(xué)生累計參加頂崗實(shí)習(xí)時間，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，采取工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式組織實(shí)施?！　∽浴兑?guī)定》發(fā)布之日起，新入學(xué)的學(xué)生應(yīng)執(zhí)行“一般為6個月”的頂崗實(shí)習(xí)時長要求。第三章 實(shí)習(xí)管理　　第十一條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實(shí)習(xí)單位制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件。　　職業(yè)學(xué)校應(yīng)對實(shí)習(xí)工作和學(xué)生實(shí)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)管。鼓勵有條件的職業(yè)學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實(shí)習(xí)信息化管理平臺,與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理?！　　踞屃x】本條是對實(shí)習(xí)過程管理的總體要求。　　職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件。在制定過程中，須充分征求、吸納實(shí)習(xí)單位意見?！　÷殬I(yè)學(xué)校要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)工作的監(jiān)管。監(jiān)管應(yīng)覆蓋實(shí)習(xí)全過程，實(shí)施動態(tài)化管理。有條件的地方和學(xué)校，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實(shí)習(xí)信息化管理平臺，推動實(shí)習(xí)管理的精細(xì)化?！　〉谑l 學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。協(xié)議文本由當(dāng)事方各執(zhí)一份?！　∥窗匆?guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實(shí)習(xí)?！　≌J(rèn)識實(shí)習(xí)按照一般校外活動有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理?！　　踞屃x】本條是對實(shí)習(xí)協(xié)議的規(guī)定?！　”緱l強(qiáng)調(diào)跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)必須簽訂三方協(xié)議，“無協(xié)議不實(shí)習(xí)”。職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生應(yīng)在完全知曉協(xié)議所規(guī)定的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的情況下，于實(shí)習(xí)正式開始前簽訂三方協(xié)議，協(xié)議文本一式三份，當(dāng)事方各執(zhí)一份。不得以任何兩方協(xié)議或其它形式的協(xié)議替代三方協(xié)議。學(xué)生自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的，也須簽訂三方協(xié)議?！　№攳弻?shí)習(xí)協(xié)議可參考教育部提供的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議（范本）》或教育部印發(fā)的各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)習(xí)協(xié)議模板，各學(xué)校和實(shí)習(xí)單位也可根據(jù)實(shí)際情況具體擬定。　　認(rèn)識實(shí)習(xí)參照一般校外活動管理，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況決定是否簽訂協(xié)議。　　第十三條 實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，協(xié)議約定的內(nèi)容不得違反相關(guān)法律法規(guī)?！　?shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：　?。ㄒ唬└鞣交拘畔ⅲ弧　。ǘ?shí)習(xí)的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求與條件保障；　?。ㄈ?shí)習(xí)期間的食宿和休假安排；　　（四）實(shí)習(xí)期間勞動保護(hù)和勞動安全、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護(hù)條件；　?。ㄎ澹┴?zé)任保險與傷亡事故處理辦法，對不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度部分的約定責(zé)任；　?。?shí)習(xí)考核方式；　　（七）違約責(zé)任；　?。ò耍┢渌马?。　　頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)協(xié)議內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包括實(shí)習(xí)報酬及支付方式?！　　踞屃x】本條是關(guān)于三方協(xié)議具體內(nèi)容的基本規(guī)定?！　。ㄒ唬┍緱l明確了實(shí)習(xí)協(xié)議的基本規(guī)范和要求，即應(yīng)兼顧職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三方利益，明確各方在實(shí)習(xí)中的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。所有協(xié)議內(nèi)容不得違反相關(guān)法律法規(guī)?！　。ǘ┍緱l所規(guī)定的實(shí)習(xí)協(xié)議內(nèi)容為必備條款，各學(xué)校可在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要增加相關(guān)條款?！　。ㄈW(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《規(guī)定》第十七條的要求，享有合理報酬。實(shí)習(xí)協(xié)議須明確學(xué)生實(shí)習(xí)報酬及支付方式。　　第十四條 未滿18周歲的學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，應(yīng)取得學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書?！　W(xué)生自行選擇實(shí)習(xí)單位的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)前將實(shí)習(xí)協(xié)議提交所在職業(yè)學(xué)校，未滿18周歲學(xué)生還需要提交監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書?！　　踞屃x】本條是對未滿18周歲學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的具體要求?！　「鶕?jù)《中華人民共和國民法通則》相關(guān)精神，職業(yè)學(xué)校在組織未滿18周歲的學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)事前充分告知其監(jiān)護(hù)人，在取得學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書后，方可組織實(shí)施?！　∥礉M18周歲且自行選擇頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，向?qū)W校提交三方協(xié)議的同時，還應(yīng)提交監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書?！　〉谑鍡l 職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要依法保障實(shí)習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利，并不得有下列情形：　　（一） 安排、接收一年級在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；　?。ǘ?安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；　?。ㄈ?安排未成年學(xué)生從事《未成年工特殊保護(hù)規(guī)定》中禁忌從事的勞動；　?。ㄋ模?安排實(shí)習(xí)的女學(xué)生從事《女職工勞動保護(hù)特殊規(guī)定》中禁忌從事的勞動；　?。ㄎ澹?安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實(shí)習(xí)；　?。?通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作?！　　踞屃x】本條是關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)的禁止性條款?！　橐婪ūＵ蠈?shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，本條對不適宜學(xué)生實(shí)習(xí)的情況作出禁止，提出“六不得”，即任何情況下，學(xué)生實(shí)習(xí)中皆不得出現(xiàn)本條規(guī)定的六種情況?！　。ㄒ唬┎坏冒才拧⒔邮找荒昙壴谛W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)?！　。ǘ└鶕?jù)《禁止使用童工規(guī)定》第二條：“國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人”，在安排和接收學(xué)生實(shí)習(xí)時，職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位須核查學(xué)生身份和年齡信息，不得接收未滿16周歲的學(xué)生參加