【文章內(nèi)容簡介】 不準接收家長或?qū)W生財物，接受家長宴請，或利用職務之便謀取私利；不準訓斥、謾罵學生家長；不準讓學生家長或?qū)W生代批作業(yè)、試卷等；不準打架斗毆、酗酒鬧事、參與黃、賭、毒等違紀違法的事情；不準在課堂上使用通訊工具或在學生活動場所吸煙；不準在上級規(guī)定的收費項目和標準外收取學生任何費用?！鲋行W總校關于進一步規(guī)范辦學行為的十條禁令為了規(guī)范辦學行為，努力辦好“讓人民滿意的教育”，塑造總校良好形象，為職工子女提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，使集團公司普通教育持續(xù)、健康的發(fā)展，依據(jù)國家和公司有關政策法規(guī)，特對總校有關辦學行為做如下規(guī)定。嚴禁教師校外私自辦班，搞有償家教；嚴禁各小學和初中的非畢業(yè)年級利用周末休息時間集體補課，舉辦各類特長班。嚴禁各校自立項目及標準違規(guī)收費。堅決杜絕學生輟學或流失。嚴禁學校和教師個人在新華書店以外的書店訂購教輔資料；嚴禁教師個人私自為學生訂購教輔資料和要求學生到指定的個體書店大批量的購買教輔資料。嚴格控制學生在校時間。嚴禁給學生布置大量機械重復的作業(yè)。嚴禁舉辦或變相舉辦重點班。嚴禁隨意調(diào)整課程、增減課時。嚴禁違反總校學籍管理制度的行為。嚴禁教師違犯師德規(guī)范的行為。第三部分：文章事例■《愛崗敬業(yè)實現(xiàn)人生追求》愛崗敬業(yè)是一種態(tài)度，也是一種境界。當人們尋找生命的真諦，追求人生的價值時，就會審視腳下的每一步，思考存在的每一秒。而這每一步、每一秒的基礎，就是我們的崗位、我們的工作。何謂敬業(yè)？敬業(yè)就是嚴格遵守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。雷鋒精神的一個閃光點就是愛崗。雷鋒是一名普通的戰(zhàn)士，他無論做什么工作，都有著“像夏天一樣火熱”的激情。他像一顆永不生銹的螺絲釘，黨把他“擰”在哪里，他就在哪里堅守崗位、發(fā)揮作用。執(zhí)法為民的公安局長任長霞，干的是人民警察普普通通的工作。她忠于職守、踏踏實實、一絲不茍，為維護社會治安和保護人民生命財產(chǎn)默默奉獻。從她身上，我們讀懂了什么是敬業(yè)，什么是認真，什么是負責。新時代愛崗敬業(yè)的模范、視科學為生命的科學家袁隆平，為了雜交水稻事業(yè)，不斷探索，不斷實踐，終于創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)科學上的奇跡。假如不是對理想的追求，不是對事業(yè)的熱愛，不是對崗位的敬重，他如何能夠成為“雜交水稻之父”？“一分耕耘一分收獲”，“未必盡如人意，但求無愧我心”。不論是科學技術人員，還是普通一兵；不論當公安局長，還是做一名環(huán)衛(wèi)工人，只要對祖國赤誠，對事業(yè)追求，對工作摯愛，勤勤懇懇地在自己的崗位上耕耘，就一定能釋放出光和熱，一定能綻放鮮艷的理想之花。愛崗敬業(yè)需要遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德就像是一個標桿、一個航標，沒有它，就會迷失方向。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心，也是前提。一個人是否有所作為，不在于他從事何種職業(yè)，而在于他是否盡心盡力把所從事的工作做好?！叭倭?，行行出狀元?！边@是一種人生信念，一種永無止境的追求。一個人，只有當他以應有的熱情和全部的力量致力于自己所從事的職業(yè)時，才可以說無愧于社會，無愧于良心。一滴水，只有融入江河，才能展現(xiàn)它的力量；一個人，只有腳踏大地、勤奮工作，才能實現(xiàn)其人生的價值。對于共產(chǎn)黨員來說，愛崗敬業(yè)應是必備品質(zhì)。一個黨員就是一面旗幟，一個崗位就是一份責任。共產(chǎn)黨員要保持先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，就要牢記黨的宗旨，立足崗位無私奉獻。愛崗敬業(yè)的人，就會自覺學習，刻苦鉆研，提高自己做好工作的本領；就會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，完成各項艱巨的任務；就會不甘現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新，不斷超越自己；就會幫助別人，攜手同事，共同創(chuàng)造成績……一句話，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人最基本的素質(zhì)，展示了其內(nèi)心的追求和永不放棄的責任。不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，也可以像一條小溪為土地捧上甘露。踏踏實實做好自己的本職工作，認認真真走好自己的每一步路，把普通的崗位變成燦爛的舞臺，將平凡的事情做得有模有樣，這樣的一生不是很充實、很有意義嗎？■《平凡心、事業(yè)心、責任心新時代師德的重要內(nèi)涵》對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。一、 對自己擁有一顆平凡心。教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味著務實。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了責，行了義，平凡意味著回歸生活。擁有一顆平凡心，意味著：一是要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處煟鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情?？傊處熓瞧椒驳娜?，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。二、對工作擁有一顆事業(yè)心。第一，樂業(yè)精神。教育本來是使人幸福的事業(yè)，應該讓人充滿幸福感。有了幸福感，教師才能享受事業(yè)，享受生命。同時才能讓學生享受學習，享受生命。我們稍微看一下那些做出成績的老師，他們最突出的特點是干工作的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣?？梢哉f工作給他們帶來的是一種心靈的踏實和滿足。第二，創(chuàng)業(yè)精神。教師應該具有無私奉獻的精神，教師是學生成才的基礎和前提。長期以來，人們把教師看成用燃燒著的生命之光為別人帶來光明的蠟燭，教師在照亮別人的時候卻毀滅了