課題3氧氣的制取導(dǎo)學(xué)案成(編輯修改稿)
2025-05-14 12:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下列問題：⑴ 寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 。⑵ 使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’39。)。⑶ 集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)＋ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) %。⑷ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。第二單元 課題3 制取氧氣(第二課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。 重點(diǎn)：氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)：催化劑概念的理解和催化作用【課前預(yù)習(xí)】一、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：氯酸鉀（顏色 ）和二氧化錳（顏色 ）（文字及符號(hào)表達(dá)式）： 。（同上，只少棉花）二、過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣: 雙氧水(顏色 ）和二氧化錳（顏色 ）（文字及符號(hào)表達(dá)式）： 3. 實(shí)驗(yàn)裝置（適用于：液體與固體不加熱條件下制氣體）所需儀器有： 、 、 、 、 。三、催化劑定義：在化學(xué)反應(yīng)中，能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)。其在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 作用。四、化合反應(yīng)： 氧化反應(yīng)： 分解反應(yīng)： 【過(guò)程導(dǎo)學(xué)】一、分解氯酸鉀制取氧氣：_______________： _________________________________： 發(fā)生裝置包括。 _______________________________收集裝置包括：______________________________二氧化錳在⑵中所起的作用是 ；二、分解過(guò)氧化氫制取氧氣⑴仔細(xì)觀察教師所展示的過(guò)氧化氫和二氧化錳，將其物理性質(zhì)記錄在下面： 過(guò)氧化氫（H2O2）：顏色 ， 狀態(tài) ；二氧化錳(MnO2) 顏色 ， 狀態(tài) ；⑵反應(yīng)原理： ⑶實(shí)驗(yàn)裝置 二氧化錳在⑵中所起的作用是 ； 溫馨提示： 加藥品時(shí)要先固后液。過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，一般選用5%10%的過(guò)氧化氫溶液?！舅伎肌磕阒涝卺劸七^(guò)程中酒曲的作用嗎？催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的 ，而本身的 和 在反應(yīng)前后都 發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 ?！局更c(diǎn)迷津】正確理解催化劑的概念，要明確以下三點(diǎn)：（1）催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點(diǎn)。“一變”是改變化學(xué)反應(yīng)速率。兩不變是指：物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。（2）同一個(gè)反應(yīng)，可有不同的催化劑。（3）催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能增大或減少生成物的質(zhì)量?！纠?】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( ) ，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣 【思考交流】小組內(nèi)交流討論，根據(jù)實(shí)驗(yàn)【25】能否確定二氧化錳是本實(shí)驗(yàn)的催化劑？說(shuō)出你的理由。根據(jù)你對(duì)催化劑的理解，應(yīng)該增加哪些實(shí)驗(yàn)？【交流研討1】⑴觀察用二氧化錳催化過(guò)氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式，從反應(yīng)物和生成物的種類上分析以上反應(yīng)的共同點(diǎn)。
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