【總結(jié)】酒精噴燈燃燒實驗裝置一、主要用途適用于輸送帶、煤礦用阻燃輸送帶、煤礦井下用聚合物制品、煤礦井下用塑料管、煤礦井下用橡膠管、液壓支架用軟管及軟管、煤礦用鋼絲繩牽引輸送帶、煤礦用鋼絲繩芯輸送帶、煤礦用帶式輸送機橡膠緩沖托輥的阻燃性能測定。二、儀器特征1、采用精密掛式酒精噴燈。2、燃燒時間自動定時。3、明焰與熾燃時間自動計時。4、火焰高度可調(diào)節(jié)。5、“旋轉(zhuǎn)式”樣架固定裝
2025-04-17 12:48
【總結(jié)】白兔潭中學郭永艷一、實驗在教材中所處地位與作用1、初三學生接觸化學的時間并不長,許多化學學科知識的積累尚處于起步階段,但對十四、五歲這樣一個年齡層次而言已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗。2、在一定的場景下針對初中生的學習特點,以學生為主,加強教師的組織引導作用,放開讓學生體驗探究性學習,領(lǐng)悟探究性學習經(jīng)歷的一般步驟。
2025-05-10 04:31
【總結(jié)】燃燒條件實驗的改進禾梨坳中學江才武一、實驗在教材中所處的地位與作用燃燒是生活中的常見現(xiàn)象,理解燃燒的條件是學習滅火的原理和方法以及了解易燃易爆物安全知識的理論基礎(chǔ),通過對燃燒的條件的實驗探究,使學生直觀清晰得出燃燒的三個條件,同時,通過對燃燒的條件的探究,既能發(fā)展學生學習化學的興趣,又能培養(yǎng)學生運用所學化學知識解釋生
【總結(jié)】液體壓強實驗探究1、在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象,這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,哪個裝置更適合,并說明理由
2025-07-22 23:06
【總結(jié)】中考命題熱點專題考點剖析名師為你解疑釋難實驗探究題1.(1)①③⑤④②(或③①⑤④②)(2)AC(3)催化劑種類不同,催化效果不同(4)單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同(或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”)2.(1)做重復(fù)實驗(2)固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH一離子,不能使酚酞試液變紅。(3)
2025-06-07 17:49
【總結(jié)】一、實驗探究內(nèi)容1.請給出10本廣泛使用的數(shù)字通信理論的教材,并給出所采用的學校以及年均數(shù)用量。答:①《數(shù)字通信》英文名稱:digitalmunication作者:斯克拉(BernardSklar)譯者:沈連豐、徐平平、宋鐵成、葉芝慧等出版社:電子工業(yè)出版社采用該書院校:美國加州大學洛杉磯分校、南加州大學等
2025-05-11 22:34
【總結(jié)】實驗探究-----光學【題目一】小陽與幾位同學在做手影游戲時,發(fā)現(xiàn)手影的大小經(jīng)常在改變。他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)。于是他設(shè)計了如圖1甲所示的實驗,保持橡皮到墻壁之間的距離不變,把手電筒打開后放在距離橡皮不同的位置,分別測量在墻壁上所形成的影子的長度。記錄實驗數(shù)據(jù)如下表:光源到橡皮的距離L/cm510152025影子的長度H/cm
2024-08-14 02:01
【總結(jié)】探究燃燒的條件【提出問題】:燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,那么,物質(zhì)燃燒究竟需要滿足什么條件呢?【猜想與假設(shè)】:猜想1:需要可燃物;猜想2:可燃物需要達到一定的溫度。猜想3:可燃物需要和氧氣接觸;實驗一火柴可燃嗎?水泥塊呢?現(xiàn)象:火柴可燃,水泥塊不可燃條件一
2024-10-12 09:25
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(滬粵版)八年級物理下冊書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。
2024-11-09 06:36
【總結(jié)】實驗探究專題遂川珠田中學方敏龍一、對提出問題能力考查,看見兩女士在散步,一位穿高跟鞋,另一位穿平跟鞋,盡管看起來她們體重相當,但她們留在河邊濕地上的腳印深淺有明顯差異,高跟鞋后跟的印痕窄而深,平跟鞋的寬而淺。請同學們經(jīng)思考后提出一個相關(guān)問題?力對物體的破壞作用和受力面積有什么關(guān)系?二、對猜想與假設(shè)的能力考查
2024-10-17 17:18
【總結(jié)】中考化學實驗探究題 中考化學實驗探究題1 1.(2020九上·普陀期末)下圖為實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)裝置回答。 ?、偕鲜鰞x器可以分為兩類,a、b、c都屬于________...
2024-12-06 03:03
【總結(jié)】 中班消防平安教育的蠟燭燃燒教案反思 這是中班消防平安教育的蠟燭燃燒教案反思,是優(yōu)秀的中班平安教案文章,供老師家長們參考學習。 目標: 引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進幼兒平...
2024-10-01 09:45
【總結(jié)】武漢理工大學材料科學與工程學院煤的燃燒特性綜合實驗一、前言能源是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障,是人類賴以生存的基礎(chǔ)。直接影響到世界經(jīng)濟的發(fā)展。煤是地球上最豐富的化石燃料,目前約占世界能源的28%。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源結(jié)構(gòu)在優(yōu)化,煤消費結(jié)構(gòu)在變小。然而,盡管煤消費的比例在變小,但實際的消費量卻呈快速上升的趨勢。近100多年來,煤的
2025-02-21 10:05
【總結(jié)】武漢理工大學材料科學與工程學院煤的燃燒特性綜合實驗一、前言能源是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障,是人類賴以生存的基礎(chǔ)。直接影響到世界經(jīng)濟的發(fā)展。煤是地球上最豐富的化石燃料,目前約占世界能源的28%。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源結(jié)構(gòu)在優(yōu)化,煤消費結(jié)構(gòu)在變小。然而,盡管煤消費的比例在變小,但實際的消費量卻呈快速上升的趨勢。近100多年來
2025-02-05 16:18
【總結(jié)】思想實驗認知機制探究【摘要】:論文的核心思想是基于科學和哲學中盛行的思想實驗來探討認知機制的問題。論文從闡述思想實驗的歷史淵源著手,嘗試理清思想實驗的發(fā)展脈絡(luò)和演進過程;重在分析思想實驗的來源、表現(xiàn)形式和功能;闡明思想實驗的認知理論基礎(chǔ),并從認知角度解讀科學上思想實驗的典型案例;著重對認知科學中思想實驗的認知機制進行研究;通過探究思想實驗的認知機制,最終提出基于思想實驗的認知模型。該模型
2025-04-07 23:09