【總結】第三單元第三章第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)?,水循環(huán)還能進行嗎?綠色植物通過根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了。促進了生物圈中水循環(huán)的進行如果沒有綠色植物,水循環(huán)仍然可以進行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進入大氣中,形成云,繼而形成雨、雪,在回到海洋或陸地。但是,如果沒有綠色植物,生物圈中的水循
2024-11-30 15:31
【總結】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一株玉米從出苗到結實的一生中,大約需要消耗200kg以上的水。這200kg(202100g)水的用途大致如下:作為組成成分的水約2021g維持生理過程的水約200g?約190000g生長期中總用水量約202100g問:作為組成成分的水和維持生理過程的水
2024-11-26 18:47
【總結】第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)植物體內的水分是通過___的_____________散失的。思考:主要器官是:______。分用于_______作用。葉蒸騰作用葉蒸騰觀察葉片的結構把新鮮的葉片平放在小木板上。右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切割。
【總結】l綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三單元生物圈中的綠色植物第三章儒林鎮(zhèn)中學鐘永清一株玉米從出苗到結實的一生中,大約要吸收200千克的水。大致情況是這樣的:生長期中總吸水量204228克100%作為組成成分的水1872克%維持生理過程的水250克%???2
2024-11-21 01:26
【總結】第三節(jié)總吸水量204228g100%成分用水1872g%生理用水250g%20216g%玉米一生用水情況分析蒸騰作用?葉脈上表皮下表皮氣孔葉肉葉片的結構葉的下表皮表皮細胞氣孔保衛(wèi)細胞在結構上有什么不同?對蒸騰作用有什么意義?電
2024-12-08 07:50
【總結】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學設計方案(第一課時)沂源三中段會民學習目標:1、嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片。2、描述綠色植物葉片的基本結構。重點:1、練習徒手切片,制作葉片橫切面的臨時切片。2、綠色植物葉片的基本結構。難點:徒手切片的制作與觀察教學過
2024-11-24 13:12
【總結】第18章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定水循環(huán)很重要山水風景如畫缺水干裂的大地第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)為什么說“大樹底下好乘涼”?測定植物的蒸騰作用多葉:試管中水位下降明顯,袋內壁水珠多。少葉:試管中水位下降稍明顯,袋內壁水珠較少。無葉:試管中水位下降不明顯,袋內壁水珠
2025-06-17 03:31
【總結】第三節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)(第二課時)福州延安中學組吳曉艷教學目標:(一)知識目標(1)嘗試制作葉下表皮臨時裝片,觀察氣孔的組成。(2)解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。(3)描述綠色植物的蒸騰作用及意義。(4)認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義。(二)能力目標(1)通過植物的蒸騰作用和觀察植物葉表皮的氣孔的實驗,培
2025-04-04 23:50
【總結】第1節(jié)綠色植物不生物圈中的水循環(huán)1、了解綠色植物的蒸騰作用及其對自身生長的意義.2、描述氣孔的組成及開閉原理.3、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。1、“大樹下面好乘涼”,其重要原因是()A、光合作用吸收陽光B、蒸騰作用吸收熱量C、光合作用放出氧氣D、呼吸作用放出二氧化碳2、蒸騰作用發(fā)生
2025-06-16 14:06
【總結】綠色植物與生物圈中的水循環(huán)(第一課時)的教案設計課程標準:初中生物課程標準主題一“科學探究”中的具體要求:1、在探究性學習過程中理解科學探究、發(fā)展科學探究能力。初中生物課程標準主題四“生物圈中的綠色植物”的具體要求:1、描述綠色植物的蒸騰作用。2、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。標準解讀:課程標準改變了以往以學科知識體系,建立了以“
【總結】1第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學案例課前準備:同教學設計前的課前準備引言[來源:學科網(wǎng)]資料:一株玉米從出苗到結實的一生中,大約要消耗200kg以上的水,大致情況如下表所示:[來源:]生長期中總吸水量204228g100%作為組成成分的水1872g%維持生理過程的水[來源:學|科
2024-11-24 19:56
【總結】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一株玉米從出苗到結實的一生中,大約要消耗200Kg以上的水,這200kg(202000g)水的用途大致情況如下:生長期中總吸水量100%組成成分的水量%維持生理過程的水量%?%問:作為組成成分的水和維持生理過程的水總共占了總水量的百分比是多少?第三節(jié)綠色植
2024-11-19 11:50
【總結】第三單元第三章第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)?,水循環(huán)還能進行嗎?綠色植物通過根部從土壤中吸收水分,絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了。促進了生物圈中水循環(huán)的進行如果沒有綠色植物,水循環(huán)仍然可以進行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進入大氣中,形成云,繼而形成雨、雪,在回到海洋或陸地。但是,如果沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)會
2024-12-08 17:36
【總結】綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡敬安中學王麗第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡知識目標:闡明綠色植物的光合作用。認識綠色植物在維持生物圈中的碳—氧平衡的重要作用。能力目標:通過實驗和探究,培養(yǎng)學生分析問題和解決
2024-12-08 06:54