職業(yè)道德教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2025-05-14 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與職業(yè)興趣（1）職業(yè)興趣職業(yè)興趣的涵義：興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向；職業(yè)興趣是一個(gè)人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的特殊個(gè)性傾向，它使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用：影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇；促進(jìn)智力開發(fā)、挖掘潛能；提高工作效率。（2）職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)興趣的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者興趣的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)興趣的要求（學(xué)校組織學(xué)生開展對(duì)自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求）。職業(yè)興趣的形成：職業(yè)興趣是在家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響下，通過對(duì)職業(yè)的接觸、了解、認(rèn)識(shí)，經(jīng)過有趣、樂趣、志趣三個(gè)階段逐步形成的，是可以在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的。分析自己興趣與所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群要求的一致程度，培養(yǎng)職業(yè)興趣。2．職業(yè)與職業(yè)性格（1）職業(yè)性格職業(yè)性格的涵義：性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和在社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征；職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成同職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。職業(yè)性格的類型。（2）職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)性格：各種職業(yè)的社會(huì)責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者性格的不同要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)性格的要求。（組織學(xué)生開展對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求。）職業(yè)性格的形成：職業(yè)性格是在職業(yè)活動(dòng)中逐漸形成的，從業(yè)者的性格是可以在職業(yè)活動(dòng)中逐漸調(diào)適的，是可以與職業(yè)要求相一致的。職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法：樹立正確的職業(yè)觀；學(xué)習(xí)榜樣，陶冶性情；嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)；積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨練。分析自身性格類型，主動(dòng)調(diào)適不符合職業(yè)需要的性格傾向。3．職業(yè)與職業(yè)能力（1）職業(yè)能力職業(yè)能力的涵義：能力是直接影響人們活動(dòng)效率，保證人們順利完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征；職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來的，是直接影響職業(yè)活動(dòng)效率、使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。一般職業(yè)能力：一般職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必需的共有能力。特殊職業(yè)能力：特殊職業(yè)能力是指人們從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或較強(qiáng)的能力。（2）職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求不同職業(yè)需要不同職業(yè)能力的原因：各職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、工作方法、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，決定了它對(duì)從業(yè)者能力有不同的要求。所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)能力的要求。（組織學(xué)生開展對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、座談和職業(yè)體驗(yàn)，搜集、整理、討論該職業(yè)對(duì)從業(yè)者能力的要求。）職業(yè)能力的形成：職業(yè)能力是在長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐中逐漸形成的，通過自身努力是可以不斷提高的。努力學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)科技意識(shí)、加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的有效途徑。分析自身一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力狀況，挖掘潛能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高職業(yè)能力。（五）職業(yè)選擇教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生了解決定個(gè)人職業(yè)的社會(huì)環(huán)境、國(guó)家和本地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)；樹立市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)、依法就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)。教學(xué)要求認(rèn)知：了解市場(chǎng)就業(yè)體制、就業(yè)政策的發(fā)展和改革；了解我國(guó)就業(yè)政策和勞動(dòng)法規(guī)的主要內(nèi)容，以及當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況；理解市場(chǎng)就業(yè)制度的具體要求和依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的重要性。運(yùn)用：舉例說明如何運(yùn)用勞動(dòng)合同維護(hù)自身的合法權(quán)益，違反勞動(dòng)合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析判斷就業(yè)行為是否符合就業(yè)政策和勞動(dòng)法規(guī)；調(diào)查本地區(qū)、本學(xué)校、本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，體驗(yàn)雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的積極作用。教學(xué)內(nèi)容1．
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