【總結】第一篇：12《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 12．《阿西莫夫短文兩篇·恐龍無處不有》教學設計 【相關課程標準陳述】 閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。 【教學目標】 ...
2024-11-05 05:05
【總結】第一篇：《阿西莫夫短文兩篇》教學設計文檔 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計教學目標 培養(yǎng)學生的自主學習的習慣。讓學生學會理清說明的思路，歸納說明的內容，品析說明語言和說明方法。 教學思路 師生共同...
2024-10-25 13:33
【總結】第一篇：《阿西莫夫短文兩篇》教案1 《阿西莫夫短文兩篇》教案1●教學目標知識目標 1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學會運用。...
2024-10-25 14:22
【總結】阿西莫夫科普短文兩篇（一）恐龍無處不有（二）被壓扁的沙子阿西莫夫介紹阿西莫夫，出生在蘇聯斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說，15歲時寫就過一篇科幻小說，同年考入哥倫比亞大學。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后，阿西莫夫在哥倫比亞大學從事研
2024-11-21 23:29
【總結】阿西莫夫科普短文兩篇1、恐龍無處不在2、被壓扁的沙子作者作品簡介：本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美國著名的科普作家和科學幻想小說家。阿西莫夫介紹阿西莫夫，出生在蘇聯斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科
2024-11-24 17:00
【總結】第一篇：人教版阿西莫夫短文兩篇教學設計 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 【教學目標】 1．結合課文，體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。2．學習運用舉例，類比等方法說明深奧的科學事理。 3...
2024-10-25 14:00
【總結】第一篇：阿西莫夫短文兩篇教學設計 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 一、教學目標 1．不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現新的論據或得出新的結論。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。...
2024-10-28 15:58
【總結】第一篇：18阿西莫夫短文兩篇教學設計教案 教學準備 1．把握兩篇短文的內容，明確說明對象，理清寫作思路。2．體會兩篇文章相互補充說明的作用和含義。 3．理解不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從...
2024-10-25 11:54
【總結】教案《阿西莫夫短文兩篇》詞語解釋 【劫難】 災難。 【致密】 細致精細。 【追溯】 逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探究事物的由來。 【天衣無縫】 天仙的衣服沒有縫隙。多比喻詩文無補綴痕...
2025-01-25 05:49
【總結】阿西莫夫科普短文兩篇恐龍無處不有被壓扁的沙子寫作背景：長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質學
2024-10-17 00:36
【總結】第一篇：18阿西莫夫短文兩篇創(chuàng)新學案 18阿西莫夫短文兩篇導學稿（案）編輯創(chuàng)設：毛陳中學2010-12-18 806班姓名自評互評師評 學習目標： 1、了解說明的事理（對象）、順序和方法； ...
2024-11-05 05:01
【總結】第一篇：《阿西莫夫短文兩篇》教學設計1 《阿西莫夫短文兩篇》教學設計 精彩開篇詞 —6500萬年前，地球上出現了一種奇異的爬行動物。它們與現代的蜥蜴有許多相似之處：身體表面覆蓋著鱗片；它們的后代...
2024-11-05 06:58
【總結】第一篇：《阿西莫夫短文兩篇》的優(yōu)秀教案 教學目標： 1、了解說明的內容，理清說明的順序。 2、增強學生的科學意識，培養(yǎng)學生多角度看問題的能力。 教學重點 理解科普文章的準確、生動的語言。 ...
2024-10-25 15:29
【總結】阿西莫夫科普短文兩篇阿西莫夫生字蟾蜍()褶皺()劫()難遺骸()追搠()天衣無縫()俯()沖塵埃(
2024-10-19 05:55
【總結】第一篇：第18課《阿西莫夫短文兩篇》學案 ??? 崇州市街子鎮(zhèn)學校2012-2013學年第1學期八年級語文第四單元學案 ○????線??名?姓?○????訂???號考?○????裝??級?班?○...
2024-11-09 07:54
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