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正文內(nèi)容

靜摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)

2025-05-14 12:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力嗎? 學(xué)生積極思考問題并舉出例證。教師舉例:(1)木板減速時,木板上物體有相對木板向前滑動的趨勢,物體受到向后的靜摩擦力,此時靜摩擦力方向與物體運(yùn)動方向相反; (2)木板加速時,木板上物體有相對木板向后滑動的趨勢,物體受到向前的靜摩擦力。此時靜摩擦力方向與物體運(yùn)動方向相同; (3)假想教室是一節(jié)勻速運(yùn)動著的車廂,車廂內(nèi)的物體都在運(yùn)動,用任意方向的力推課桌,課桌會受到靜摩擦力,方向與課桌相對車廂運(yùn)動趨勢方向相反,與課桌的運(yùn)動方向無關(guān)。學(xué)生認(rèn)真思考上述問題,試圖歸納總結(jié)出靜摩擦力的方向??偨Y(jié)、歸納鍛煉學(xué)生的思維能力在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生得出結(jié)論: 靜摩擦力方向:靜摩擦力的方向總跟接觸面相切,并且跟物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。 相對地面運(yùn)動的物體也可以受到靜摩擦力,其方向與運(yùn)動方向可以相同,也可以相反,甚至還可以無關(guān),但一定與相對運(yùn)動趨勢方向相反 力圖糾正留在學(xué)生腦海中的錯誤認(rèn)識靜摩擦力的大小提出問題:靜摩擦力的大小如何?怎樣測量靜摩擦力的大?。浚ㄟ\(yùn)用力的平衡知識)(2)DIS實(shí)驗(yàn)探究:靜摩擦力的大小變化規(guī)律 ,增大拉力,觀察靜摩擦力的大小變化。 。 提示:用數(shù)字顯示法或示波法。學(xué)生回答:通過拉力大小測出靜摩擦力大小,運(yùn)用二力平衡知識。認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,尤其是數(shù)據(jù)變化??简?yàn)學(xué)生 的觀察能力的同時培養(yǎng)其動手能力實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)木塊與木板相對靜止時,木塊所受靜摩擦力與外力等值反向,且隨著引起靜摩擦力的外力的增大而增大。 靜摩擦力的求解:對于平衡問題,可以運(yùn)用平衡條件來求解;對于非平衡問題,可以運(yùn)用動力學(xué)知識求解。 教師注意糾正學(xué)生的一些口語,引導(dǎo)其用準(zhǔn)確的語言表述。最大靜摩擦力提問:剛才實(shí)驗(yàn)中的靜摩擦力能否一直增大?回答:不能,有上限。(若是還有同學(xué)不清楚,可以再將剛剛的實(shí)驗(yàn)簡單演示一遍,增強(qiáng)學(xué)生的印象)調(diào)動學(xué)生的思維定義:靜摩擦力的最大值叫最大靜摩擦力,物體
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