第九章小結與思考教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 08:28 本頁面
【文章內容簡介】 在掌握整式運算方法的基礎上，會靈活、熟練運用于問題的解決。例有一個矩形，若長增加3厘米，寬減少1厘米，它的面積不變；若長減少3厘米，寬增加2厘米，它的面積也不變，求這個矩形的面積。分析：在解答這個題目時弄清題目的等量關系，列出相關方程。本題中的方程看似二元二次，但運用整式的相關知識可化為學過的一元一次方程的知識進行解決。例試說明：兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差能被8整除。分析：解決本題的關鍵是如何用代數(shù)式表示連續(xù)的奇數(shù)，借助所列代數(shù)式，依據(jù)題中關系列出相應的式子,再通過計算得出含有因數(shù)8的形式。例已知（a+b）2=144 (ab)2=36, 求ab 與a2 + b2 的值分析：本題在解題時要運用整體思想。（三）動手做一做把幾個圖形拼成一個新的圖形，再通過圖形面積的計算，常?？梢缘玫揭恍┯杏玫氖阶?。例如，由兩個邊長分別a、b、c為的直角三角形和一個兩條直角邊都是c的直角三角形拼成一個新的圖形，試用不同的方法計算這個圖形的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么？此例要充分讓學生動手，在過程中發(fā)現(xiàn)。實質是探索勾股定理的一種方法。啟發(fā)學生課后探索其它能得到勾股定理的途徑。章 節(jié) 測 試一、填空，叫做多項式的因式分解．，含有(xy)的因式是________．（
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1