細菌和真菌的分布教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 霉點。教師展示培養(yǎng)基上培養(yǎng)的大腸桿菌的圖片，這些培養(yǎng)基上呈乳白色的不同大小的圓點就是大腸桿菌。在適宜的環(huán)境條件下，細菌和真菌會不斷地進行分裂生殖，細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體成為菌落。1 mm3大小的菌落中,就可含有數(shù)十億乃至數(shù)百億個的個體。每兩個同學一組,教師給每組準備一個已經(jīng)接種并培養(yǎng)好的培養(yǎng)皿，請同學們進行觀察并完成以下任務。1．參照教材，比較細菌和真菌的菌落有何區(qū)別并完成表格。細菌菌落真菌菌落2．判斷提供的實物中哪些是細菌菌落？哪些是真菌菌落？通過教材的閱讀和真實菌落的比較，同學們基本上能夠區(qū)分出細菌和真菌的菌落，明確可以通過菌落大小、表面形態(tài)、顏色等綜合分析菌落的類型。明確菌落是由單個細菌或真菌繁殖形成的集合體?！驹O(shè)計意圖】以探究驗證手機上的細菌是否要比馬桶上的多為切入點，讓同學們認識到要想了解細菌和真菌，首先要了解如何觀察它們。再通過教材中文字資料和實際菌落的比較，讓同學對于細菌和真菌的菌落有一個直觀準確的認識。（三）細菌和真菌的培養(yǎng)一般方法細菌和真菌通過不斷的生長和繁殖，從單個細菌或真菌長成菌落。教師展示發(fā)霉的桔子實物，而霉菌能夠生長，就是因為橘子為
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