神奇的貨幣(教學案)(編輯修改稿)
2025-05-14 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來的商品價值，貨幣執(zhí)行價值尺度的職能就是把商品價值表現(xiàn)為一定的價格，價格的計量單位有很多，比如人民幣的“元”、英鎊的“鎊“等等。大家需要注意的就是此時的貨幣是觀念上的貨幣，并不是現(xiàn)實中的貨幣。（播放PPT）我們到商場購買商品的時候總是現(xiàn)金交易或者用信用卡支付，一手交錢一手交貨才能完成商品的購買，這就是貨幣的第二個基本職能：流通手段，貨幣充當商品交換媒介的職能。這個時候的貨幣跟執(zhí)行價值尺度職能的貨幣是不同的，它是現(xiàn)實中的貨幣，不是觀念上的貨幣，需要一手交錢一手交貨，這時的商品交換可以用這個公式表示：商品—貨幣—商品。 （播放PPT） 討論：在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”，這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。，摔壞的就一定是商品所有者？，你怎么辦？ 答：商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產(chǎn)者不能賣出自己的商品，就意味著他白白付出了勞動，他多需要的商品也買不回來，所以，要使自己的商品能夠賣出去，并賣的好價錢，商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質量上乘的商品。（播放PPT）除了兩項基本職能之外，貨幣還執(zhí)行著儲藏手段、支付手段、世界貨幣等職能?，F(xiàn)在給大家一點時間對照PPT和教材做一定的了解。紙幣（播放PPT）我們在看古裝劇的時候經(jīng)常會有這樣的畫面，劇中的任務拿著碎銀和元寶進行交易，但是隨著商品交換規(guī)模的不斷擴大，作為貨幣的貴金屬在流通中開始顯得不再那么方便。紙幣應運而生，那么紙幣相比較金屬貨幣優(yōu)點在哪？成本低，更容易保管，攜帶和運輸避免了鑄幣在流通中的磨損，防止貴金屬的無形流失。所以現(xiàn)在我們用紙幣進行交易，那么紙幣又是什么呢？（播放PPT）紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身不具價值，雖然作為貨幣的一種，但其不能直接行使價值尺度職能。 紙幣由國家發(fā)行，那能否任意發(fā)行？ （播放PPT）講解公式 國家有權發(fā)行紙幣但是不能任意發(fā)行紙幣，發(fā)行過多，會導致紙幣貶值，物價上漲（通貨膨脹）；發(fā)行過少則會導致商品積壓，銷售困難，引起通貨緊縮。 通貨膨脹率=(現(xiàn)期物價水平—基期物價水平)/基期物價水平（價格上漲率是從低到高，以基期物價水平為基數(shù)）； 紙幣貶值率=(現(xiàn)期物價水平—基期物價水平)/ 現(xiàn)期物價水平（貶值是由高到底，以現(xiàn)期物價水平為基數(shù)）例如，一個國家去年的商品平均價格100元，今年商品的平均價格150元，那么，通貨膨脹率=（150—100）/100=50%，紙幣貶值率=（150100）/150=1/3 下面我們做一個高考題。（2016天津,4）2016年1月1日，M先生收到L先生償還的為期一年的借款本金10萬元與利息5000元，同期二人所在的國家通貨膨脹率為7%，這意
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