法不可違教學案設計(編輯修改稿)
2025-05-14 05:49 本頁面
【文章內容簡介】 擬小品，并展示小組探究的結果） 師：對每組的表演及其探究的結果進行簡單的評價?！ 煟簞偛鸥鹘M分別展示了他們的探究成果，完成的都很出色，相比之下，哪一個組的最精彩呢？請每個同學充當評委，作出客觀、公正的評價。（讓學生進行自我評價和評價他人有助于激發(fā)學生的參與、合作、探究意識。） 師：通過我們共同探究，我們弄清楚了違法行為大致可分為三種：行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為，為了檢測同學們是否能判別這三類違法行為，下面進行知識競答活動，看哪個同學回答的最快、最準確?！ 〕鍪绢}目：（投影） ?。跄撑c劉某因一小事發(fā)生爭執(zhí)，王某一怒之下，把劉某打成重傷，被判處有期徒刑年?！ ?．李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈打破了盞，被公安機關處于200元罰款，并責令其賠償經濟損失?！ ?．趙某與李某有矛盾，一天趙某家被盜了，趙某在沒有任何證據的情況下逢人便說李某是強盜，后經公安機關調查，李某并沒有實施偷盜行為，李某以趙某侵犯其名譽權為由向法院起訴，法院判處趙某向李某道歉，并賠償精神損失費1000元?！ 煟赫埻瑢W們閱讀第二目教材，（學生通過讀教材，然后交流閱讀收獲與困惑。） 師：請同
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