游沙湖蘇軾誦讀指導與教案(編輯修改稿)
2025-05-14 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 動，師生互動，氣氛生動。四、教學后記此課教罷，安排了兩項教學活動，以鞏固課堂教學成果。第一，以默寫檢查背誦。有25人被評為“信得過學生”。他們于課后自覺鞏固課堂誦讀成果，并做默寫練習，成績在90分以上。其余24人，不能及時鞏固，須老師催促方能落實。第二，講評《一言心得》。許多同學能在準確理解蘇軾原文的前提下，結合花季學生的特點寫出自己的感悟。例如：A、“再少”不如“一少”，決不委心任去留，勢必有所心得，不可白過。B、與其老時靠第二春奮斗，不如少時趁第一春創(chuàng)業(yè)。C、雖言人生有再少，我輩當重第一春。D、與其白發(fā)唱黃雞，不若垂髫把秒惜。E、宜教青絲誦白日，休將白發(fā)唱黃雞
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