游沙湖蘇軾誦讀指導(dǎo)與教案(編輯修改稿)
2025-05-14 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，師生互動(dòng)，氣氛生動(dòng)。四、教學(xué)后記此課教罷，安排了兩項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以鞏固課堂教學(xué)成果。第一，以默寫(xiě)檢查背誦。有25人被評(píng)為“信得過(guò)學(xué)生”。他們于課后自覺(jué)鞏固課堂誦讀成果，并做默寫(xiě)練習(xí)，成績(jī)?cè)?0分以上。其余24人，不能及時(shí)鞏固，須老師催促方能落實(shí)。第二，講評(píng)《一言心得》。許多同學(xué)能在準(zhǔn)確理解蘇軾原文的前提下，結(jié)合花季學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)出自己的感悟。例如：A、“再少”不如“一少”，決不委心任去留，勢(shì)必有所心得，不可白過(guò)。B、與其老時(shí)靠第二春奮斗，不如少時(shí)趁第一春創(chuàng)業(yè)。C、雖言人生有再少，我輩當(dāng)重第一春。D、與其白發(fā)唱黃雞，不若垂髫把秒惜。E、宜教青絲誦白日，休將白發(fā)唱黃雞
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