【總結(jié)】0123-1-2-3-44你能從溫度計看出40C比–30C高多少度嗎?某一天某地的最高溫度是40C,最低溫度是-30C1、某日杭州的最高溫度是4,最低溫度是-3,這天杭州的溫差是多少?你是怎么計算的?4+3=7減號變成加
2024-11-09 01:23
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)的減法說課稿 有理數(shù)的減法說課稿 董淑娟 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好! 今天我要說課的課題是有理數(shù)的加減法,首先,我對本節(jié)教材進行一些分析。本節(jié)課選自人民教育出版社出版的〈義務(wù)教育課...
2024-11-16 22:40
【總結(jié)】上圖是一條河流在枯水期的水位圖,請觀察圖后求出小康橋面距水面的高度為多少?-(-)=+=你知道兩個式子的結(jié)果為什么相同??減法可以轉(zhuǎn)化成加法。有理數(shù)的減法是如何轉(zhuǎn)化成有理數(shù)的加法的?一、減法變加法。二、這個數(shù)變成它的相反數(shù)。-(-)=+=復(fù)習(xí):有理數(shù)的
2025-05-19 17:49
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算5.有理數(shù)的減法一、學(xué)生起點分析有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算,對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算,并對解決實際問題都有十分重要的作用。學(xué)生對減法運算并不陌生,但在小學(xué)階段多是一種技能性的強化訓(xùn)練,學(xué)生對此缺乏理性的認(rèn)識,很多時候減法僅作為加法的逆運算而存在.因此在教學(xué)中一方面要利用這些既有的知識儲備作為
2024-12-08 16:09
【總結(jié)】0123-1-2-3-44你能從溫度計看出40C比–30C高多少度嗎?周六-3~40C全國北方主要城市天氣預(yù)報城市天氣最高溫最低溫溫差西安多云157蘭州小雨95哈爾濱小雪3-3銀川小雪
2024-11-24 15:35
【總結(jié)】讓我們一起來學(xué)習(xí)富春中學(xué)孫青兒富陽市某一天早上的氣溫為3℃,中午的氣溫為10℃,中午的氣溫比早上的氣溫高多少攝氏度?用小學(xué)的數(shù)學(xué)方法怎樣列式計算?某冰箱冷藏室的溫度是5℃,冷凍室的溫度比冷藏室的溫度低10℃,冷凍室的溫度是多少?可以怎樣列式計算?5-1010-3
2025-08-01 17:58
【總結(jié)】有理數(shù)的減法計算下列各式(直接說出得數(shù))?10–(+2)=??10–(+1)=??10–0=??10-(-5)=??10-(-2)=?計算下列各式(直接說出得數(shù))?10–(+2)=8?10–(+1)=9?10–0=10?10
2024-11-10 22:35
【總結(jié)】第一篇: 有理數(shù)的減法(2) 三維目標(biāo) 一、知識與技能 理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化,能把有理數(shù)加減混合運算統(tǒng)一為加法運算,靈活應(yīng)用運算律進行計算. 二、過程與方法 經(jīng)歷綜合運用有理數(shù)加減...
2024-11-09 23:56
【總結(jié)】有理數(shù)的減法銀川十四中孫衛(wèi)平(2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.(4)一個數(shù)與0相加,仍得這個數(shù).(1)4+16=(2)(–2)+(–27)=(3)(–9)+10
2024-11-21 02:09
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)的減法教案 有理數(shù)的減法教案 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握有理數(shù)減法法則 2.熟練地進行有理數(shù)減法運算,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納及運算能力. 二、教學(xué)重點:運用有理數(shù)的減法法則,熟...
2024-11-09 22:19
【總結(jié)】知之者不如好之者,好知者不如樂知者。?——孔子進入?羊尖高級中學(xué)?吳家祥羊尖高級中學(xué)有理數(shù)的乘法法則?問題的提出?試試你自己?有理數(shù)的乘法法則?例題展示?課堂練習(xí)?課堂小結(jié)?小資料問題的提出?一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以每分鐘
【總結(jié)】時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來。?——華羅庚進入?象州縣妙皇中學(xué)?潘靜想一想?一只蝸牛,沿一條直線l爬行,它現(xiàn)在的位置在l上的點O,?(1)如果它以每分鐘2cm的速度向右爬行3分鐘,那么它現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?說明:向右為正,向
2024-11-21 02:51
【總結(jié)】-1-《有理數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計一、說教材分析(一)教材地位與作用《有理數(shù)的減法》是人教版教科書七年級上冊第一章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容,有理數(shù)的減法法則及有理數(shù)減法運算的例5為課堂教學(xué)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)(小數(shù))的減法運算,近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運算。通過有理數(shù)減法運算的學(xué)習(xí),學(xué)生將對減法運算有進一步的認(rèn)識和理解,對今
2024-11-21 03:39
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算5.有理數(shù)的減法一、學(xué)生起點分析有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算,對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算,并對解決實際問題都有十分重要的作用。學(xué)生對減法運算并不陌生,但在小學(xué)階段多是一種技能性的強化訓(xùn)練,學(xué)生對此缺乏理性的認(rèn)識,很多時候減法僅作為加法的逆運算而存在.因此在教學(xué)中一方面要利用這些既有的知識儲備作為知識生長的“
2024-11-24 19:02
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(第一課時)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解有理數(shù)加法意義,掌握有理數(shù)加法法則,、經(jīng)歷探究有理數(shù)有理數(shù)加法法則過程,、會利用有理數(shù)加法運算解決簡單的實際問題.二、學(xué)習(xí)重點:和的符號的確定三、學(xué)法指導(dǎo):請同學(xué)們用10分鐘的時間,認(rèn)真閱讀課本P15--P17的內(nèi)容,通過合作探究分組討論的形式,自己歸納有理數(shù)的加法法則。并能夠靈活的應(yīng)用有理數(shù)的加法法則
2025-04-17 02:33