【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蕊又缺雌蕊。 植物的花有生產(chǎn)種子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要過(guò)程：花的雄蕊產(chǎn)生花粉，傳播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果實(shí)和種子。按花粉的傳播方式，可分：蟲媒花、風(fēng)媒花、水媒花、鳥媒花。 不同植物的果實(shí)有很多不同，但果實(shí)里都有種子。不同植物的種子也有很多不同。豌豆莢里的種子數(shù)不都是一樣多，但莢里種子多少是有分布規(guī)律的。 果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)與種子散播的方式是相適應(yīng)的。植物把種子散播到遠(yuǎn)處，有利于生命的延續(xù)。撒播方式：利用：水流傳播（椰子、蓮蓬等）、彈射傳播（噴瓜、鳳仙花、豆類等）、風(fēng)力傳播（蒲公英等）、動(dòng)物傳播（蒼耳、野果等） 種子發(fā)芽需要一個(gè)適宜的環(huán)境：有生長(zhǎng)所需的足夠的水分和空氣，有適當(dāng)?shù)臏囟?。蠶豆種子由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。胚芽長(zhǎng)成莖和葉，胚根長(zhǎng)成根。子葉有提供種子發(fā)芽所需養(yǎng)料的作用。 動(dòng)物在繁殖上與植物有相似的地方：分為雄性和雌性，卵受精后能發(fā)育成新一代的生命。產(chǎn)卵繁殖的動(dòng)物：鳥類、兩棲類（青蛙等）、昆蟲（蜻蜓、螞蟻等）、軟體動(dòng)物（蝸牛、田螺等）、爬行動(dòng)物（烏龜?shù)龋Ⅳ~類……三、食物單元科學(xué)概念： 我們一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的類別。一般分三類：來(lái)源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、糧食等）；來(lái)源于動(dòng)物的食物叫葷食（肉、蛋、水產(chǎn)、奶等）；其他（水、調(diào)味品等） 人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。 沒(méi)有一種食物能包含人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)。膳食營(yíng)養(yǎng)原則：多種搭配；葷素搭配；每天都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴飲…… 食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟會(huì)發(fā)生多方面的變化。燒熟可以殺滅細(xì)菌、使食物味道更好、易于人體消化吸收…… 面包等食物放久了有的要長(zhǎng)霉菌。霉菌生長(zhǎng)需要濕潤(rùn)溫暖的環(huán)境。 食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物（霉菌、細(xì)菌等）生長(zhǎng)和繁殖需要空氣、水分和溫度等條件。用冷凍、曬干、腌制、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物就是為了破壞微生物生長(zhǎng)的條件，可以減慢食物變質(zhì)的速度。 了解食品，可以從包裝上獲取不少信息。食品的特點(diǎn)、包裝保存方法、不同配料等都會(huì)影響保質(zhì)期。食品中的配料可以改善食品的品質(zhì)，但有的可能有害。保質(zhì)期短的往往有利健康。四、巖石和礦物單元科學(xué)概念：巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。巖石可以按不同的特點(diǎn)分成不同的類別。 巖石按形成的原因，分為：沉積巖（水成巖）、巖漿巖（火成巖）、變質(zhì)巖。沉積巖是地球表面物質(zhì)沉積膠結(jié)形成的，如砂巖、頁(yè)巖、礫巖。在巖石中保留的古代生物的遺體或遺跡，叫化石。地球從里到外分為：地核、地幔、地殼。地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，火山噴發(fā)時(shí)，巖槳會(huì)從火山口流出來(lái)。巖漿巖如浮石、玄武巖、流紋巖、花崗巖等。 花崗巖由石英、長(zhǎng)石和云母三種礦物組成。巖石都是由一種或幾種礦物組成的。不同礦物有不同的特征。見(jiàn)科學(xué)書第61頁(yè)。 巖石有不同的光澤，如金屬光澤、玻璃光澤、蠟燭光澤、絲綢光澤、泥土光澤等。礦物也有不同的光澤。物體有不同的軟硬，礦物也有不同的軟硬。標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)科學(xué)書第73頁(yè)。不同的礦物有不同的條痕，可以在瓷板上摩擦。在識(shí)別礦物時(shí)，條痕的顏色比外表的顏色更可靠。 地表的巖石在慢慢地不斷地變化著。巖石在大氣、水、生物等作用下發(fā)生破壞的現(xiàn)象叫風(fēng)化，巖石的風(fēng)化現(xiàn)象無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。 巖石和礦物是我們的寶貴資源，我們要保護(hù)和利用好這些資源。如：石英用于制造鐘表和計(jì)算機(jī)；石墨制造鉛筆芯；鐵礦石煉鐵；花崗巖用于雕刻等。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元、空氣、適宜的溫度。，但生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。、空氣、適宜的溫度 、陽(yáng)光、土壤。、潮濕的環(huán)境中。，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者。，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。，同一種動(dòng)物也可吃多種食物。生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)群落。如：一片樹林，一塊草地，一個(gè)湖泊，一個(gè)海洋。，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。,如果環(huán)境條件受到破壞,生物的生存就會(huì)受到影響。：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹草→兔→鷹 草→兔→蛇→鷹草→蝗蟲→鷹 草→蝗蟲→蛇→鷹草→鳥→蛇 草→鳥—→蛇→鷹第二單元1.向電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。2.像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。3.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。4.影子的長(zhǎng)短、方向與光源的位置、方向有關(guān)。5.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)。6.影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。7.古代的人利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)。8.陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)短隨太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短。影子的方向總是和太陽(yáng)的方向相反。9.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬(wàn)千米。擋光的物體會(huì)有影子，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的。，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，反光也是以直線形式傳播的。、反光鏡 、潛望鏡。12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時(shí)瞳孔放大，光強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小。13.許多光源在發(fā)光時(shí)也在發(fā)熱。光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。14.匯聚太陽(yáng)光的方法有凹面鏡、凸透鏡。15.人們對(duì)太陽(yáng)能的利用有：太陽(yáng)灶、點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池板。，內(nèi)部溫度高達(dá)2千萬(wàn)多攝氏度。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。第三單元地形及地形的特點(diǎn)：地形特點(diǎn)山地地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界平原地貌寬廣平坦，起伏很小盆地四周地勢(shì)較高，中間低平地球上海洋面積比陸地面積大；我國(guó)西部多高山，東部多平原。地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與地幔和地殼的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)表現(xiàn)出來(lái)是很猛烈的，像地震和火山；有時(shí)是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進(jìn)行的，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以察覺(jué)。很多的高山是因?yàn)榘鍓K的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動(dòng)物的活動(dòng)等。由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。土壤分層實(shí)驗(yàn)中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘?bào)w。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。土壤是地球上最有價(jià)值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個(gè)生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來(lái)源。而所有生活在土壤中的生物的殘?bào)w和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動(dòng)物和植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間。1雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點(diǎn)降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。1影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無(wú)植物覆蓋、降雨量的大小等。1在坡度大的地方，河流流速快，土地會(huì)被侵蝕；在坡度小的地方，河流流速慢，會(huì)發(fā)生沉積。所以一般大江大河的下游和入?？谕瞧皆?自然界中每時(shí)每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。1流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地。1房屋應(yīng)該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應(yīng)該植樹和種草，來(lái)減少雨水對(duì)土地的侵蝕。1保護(hù)森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。第四單元物體都有一個(gè)向下的力，這個(gè)力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。用橡皮筋作動(dòng)力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體用力；要使物體運(yùn)動(dòng)的更快，必須對(duì)物體用更大的力?？茖W(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“?！?，用“N”表示。1牛約等于100克的力。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置；（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平；（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。1摩擦力的大小是可以測(cè)量的。我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。1物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。1一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式。1對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力小，滑動(dòng)的摩擦力大。1一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著。1自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄（設(shè)計(jì)花紋或增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠或加潤(rùn)滑油）。1賽車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：（1）要設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)；（動(dòng)力要大）（2）設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低；（空氣阻力要?。?）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；（不會(huì)翻車）。（4）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；（輪胎不打滑）科教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《沉和浮》復(fù)習(xí)資料同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的（輕重）、（體積大?。](méi)有關(guān)系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。大小相同的物體，越（重）越容易（沉），越（輕）越容易（?。惠p重相同的物體，體積越（?。┰饺菀祝ǔ粒w積越（大）越容易（?。?。潛水艇是通過(guò)改變（自身的重量）來(lái)控制沉浮的。物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來(lái)嗎？（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。鐵塊在水中是沉的，輪船為什么能浮在水面上？答：因?yàn)檩喆孟褚粋€(gè)很大的鐵碗，它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過(guò)了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（排開的水量）越大，就越容易浮。把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對(duì)泡沫塑料塊有一個(gè)向（上）的力，這個(gè)力我們稱它為水的（浮力）。放在水面上的物體，都會(huì)受到水的浮力。當(dāng)物體靜止在水面時(shí)，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關(guān)，排開的水量越大（浸入水中的體積越大），受到的浮力就越大。1馬鈴薯在濃的鹽水、糖水等液體里都能浮起來(lái)。因?yàn)轳R鈴薯比同體積的濃鹽水輕，所以上浮。1物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)。物體比相同體積的水重，下沉；比相同體積的水輕，上浮。1物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)。物體比相同體積的液體重，下沉；比相同體積的液體輕，上浮。1在水中上浮的物體，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物體，受到的浮力（小于）重力。1測(cè)量液體輕重的儀器叫作（比重計(jì)）。科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元《熱》復(fù)習(xí)資料當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過(guò)（運(yùn)動(dòng)）、（多穿衣服）、（吃熱的食物）、（靠近熱源）等方法來(lái)保暖。衣服本身不能產(chǎn)生熱量，為什么它能讓我們的身體熱起來(lái)？答：衣服本身不能產(chǎn)生熱量，但它能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起來(lái)保暖的作用。裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因?yàn)橄嗤亓康臒崴屠渌啾龋瑹崴捏w積要大，相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重。把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先（下沉），然后會(huì)（上?。┮黠@地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到熱水中，水變熱時(shí)水位上升；把瓶子放入冷水中，水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度以下時(shí)正好相反，是熱縮冷脹。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿?？諝獾臒崦浝淇s我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來(lái)研究空氣的變化，將瓶子放入熱水里時(shí)，氣球鼓起來(lái)了。放入冷水中時(shí)，氣球癟下來(lái)了，說(shuō)明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)?？諝獗人臒崦浝淇s的變化要明顯。解釋熱脹現(xiàn)象：A、常見(jiàn)的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運(yùn)動(dòng)的。C、微粒運(yùn)動(dòng)的速度和范圍隨著溫度的升高而強(qiáng)烈和擴(kuò)大。金屬的熱脹冷縮銅球在加熱后不能穿過(guò)鐵環(huán)，冷卻后能穿過(guò)鐵環(huán)，說(shuō)明銅也具有熱脹冷縮的性