新高考語言文字應用(編輯修改稿)
2025-05-14 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 病等諸多疾病。正確的做法是每天正常進食主食，適當再搭配些粗糧。示例：“中老年人都把……”句中的“都”范圍擴大。高考新型語用題匯編（四）閱讀下面的文字，完成1—3題。近日，湖北省武漢市漢陽區(qū)的一批垃圾桶有了專屬“身份證”。管理部門為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來源和這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過油水分離、無害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實現(xiàn)了 的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領域。我國每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9000多萬噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實際處理率不足20%，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已 ，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過安裝“身份證”，（ ），同時也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益。一枚電子芯片植入了城市的安全保障，作為城市管理者 。面對地溝油猖獗的嚴峻形勢，城市管理者只有換位思考、主動作為，才能 ，為老百姓提供更多實實在在的獲得感。1．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ）、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖、邊角料，保障舌尖上的安全、邊角料，保障我們安全的舌尖、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） 眾目昭彰 義不容辭 推己及人 眾目睽睽 責無旁貸 推己及人 眾目昭彰 義不容辭 以己度人 眾目睽睽 責無旁貸 以己度人3. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棧? ）、來源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。、去向，來有效避免這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。、來源及這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的有效避免的問題。、去向與這些垃圾半路失蹤進入黑作坊的問題。4. 在下面橫線補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，邏輯嚴密。每處不超過15個字?？咳鐣P注和應對校園欺凌，是目前消除這一現(xiàn)象的主要手段。然而，①_______，仍然是最明智的選擇。從根本上講，預防和處理校園欺凌，最需要靠更全面的教育來解決。教育最重要的目的，本來就是②_______，這需要學校、家長乃至全社會攜手推行人格獨立、心智開放的教育理念。無論如何，只有真誠面對，有效介入，放下身段，謙恭相對，才能使校園里發(fā)生的類似事件的傷害降到最低，使其③_______，而不成為未來的陰影。內(nèi)涵是概念所反映的對象的根本屬性，外延是概念所反映的對象的具體范圍。請選擇“勇敢”與“魯莽”或“有主見”與“抱成見”這兩對概念中的一組進行區(qū)別，并寫出一段話。要求清晰準確，語言連貫，不超過80個字。高考新型語用題匯編（五）閱讀下面的文字，完成后面各題。源自民間、源于生活的中國刺繡藝術(shù)，經(jīng)幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術(shù)明珠。刺繡畫藝術(shù)品，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作，在其傳承和發(fā)展過程中，無數(shù)繡娘以_____________的工匠精神于絲縷針黹間傳達著繪畫作者的創(chuàng)作理念和作品神韻，彰顯著絲質(zhì)特有的天然光澤和柔美，賦予作品輸墨所不能及的風采，使之發(fā)展為更具觀賞性的中華藝術(shù)瑰寶。中國當代的刺繡畫較之歷代，無論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，（___________）。近幾十年，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人_____________的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。各繡種發(fā)展出的地域特色突出的分支層出不窮，或如攝彩作品般寫實，或如西方油畫般立體，或去工筆描摹而寫意揮灑，或新創(chuàng)針法而與眾不同，或人物正反面和諧自然，或動物雙面全異，了無針跡，或姿態(tài)婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，_____________。不僅這些作品帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人感受了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，將女紅針黹薪火相傳，為刺繡藝術(shù)史書寫了濃墨重彩的一筆。，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ），而且給后人展示了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，而且給后人感受到刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，而且給后人感受到刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，而且給后人展示了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，最恰當?shù)囊豁検牵? ），發(fā)展中有循古 ，循古中有發(fā)展，循古中有發(fā)展 ，發(fā)展中有循古，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） 刮目相看 數(shù)不勝數(shù) 耳目一新 數(shù)不勝數(shù) 耳目一新 美不勝收 刮目相看 美不勝收4．填入下列文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 欣賞寫景美文的同時，我們很快聯(lián)想到詠物佳作。景與物有時是難解難分的。物的概念很寬泛，除了人，其他一切 ① 可以統(tǒng)統(tǒng)稱作物， ② 景物不同于動物，動物不同于植物，景物與植物又有密切關系。有些“物”可總稱事物，而某一件又不能等同于事物。 ③ 寫人的一部分，如手、腳、衣、飾，到底屬于“寫人”還是“詠物”？看起來很復雜。 ④ ，細分是不必要的，文學藝術(shù)畢竟不同于其他學問， ⑤ 從審美出發(fā)，于描寫對象、方法上大致劃分， ⑥ 賞析，能夠意會即可。①②③④⑤⑥A也許雖然假使然而只須惠于B抑或不過如果本來只有利于C或許但是倘若其實只要便于
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