敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)(年輕老師成長微言)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刷微信，喝點(diǎn)心靈雞湯也能提高免疫力。別將教育研究看成高不可攀的事。對于一線教師而言，研究就是琢磨問題。把問題琢磨透了，就會講得出道理，想得出辦法，并且做得出解決問題的方案。把一個(gè)又一個(gè)問題解決了，這就是研究成果。積累就是將做過的或成功或失敗的事記下來，閑暇時(shí)再整理一番就是案例、故事或論文。當(dāng)這些東西被陸續(xù)發(fā)表，這就是成長的基石。日后一旦有評職級或評名師的機(jī)會，就會水到渠成。反思是教師的本能。然而，怎樣的反思才有助于自己成長呢？關(guān)鍵在于“反思后”。即，有沒有去改變、去完善、去補(bǔ)充、去提煉。如果有，那么你的理論基礎(chǔ)會逐年提高，實(shí)踐能力會與日增長；如果沒有，那是“白反思”。四、樂業(yè)—處理好四種關(guān)系。心中要有領(lǐng)導(dǎo)，沒錯(cuò)！但凡事都要看領(lǐng)導(dǎo)的眼色行事，或者做出了成績就要領(lǐng)導(dǎo)肯定，那就錯(cuò)了。正確的做法是，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好做實(shí)；把本職工作做優(yōu)做特。除此之外，不要在領(lǐng)導(dǎo)面前傳遞“沒你就不行”的信號，要讓領(lǐng)導(dǎo)感覺到“有你會更好”。同事有了出色的業(yè)績
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1