敬業(yè)創(chuàng)業(yè)樂業(yè)——我的成長之路趙謙翔(編輯修改稿)
2024-08-15 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作，而唯一能夠做出偉大成就的方法是熱愛所做的工作。 如果你現(xiàn)在還沒有找到自己自己喜歡做什么，那么就繼續(xù)找，不要停下來。 我非常幸運，因為我在很早的時候就找到了我真愛的東西。 自知之明， 樂業(yè)之 根。 感悟（ 2） 不甘寂寞者， 要耐住寂寞。 四十歲生日抒懷彈指一揮過半生，萬端感慨夢難成。十五志學未能竟，十八遭劫獻愚忠。二十下鄉(xiāng)務稼穡，兩載萬幸做園丁。自此立下杏壇志，哪管人間路難行。春秋漫漫十七載，桃李紛紛難數(shù)清。顧影自問余何物？憔悴形容兩袖風。 所幸天倫尚和樂，猶有賢妻伴我生。所喜愛女堪造就，小兒茁壯亦聰明。所笑四十讀函大，猶趕時髦補文憑。所嘆世道重金錢，飽學不如做白丁。所慰弟子有知己，冷漠世態(tài)存真情。所樂不惑有所悟，安居樂業(yè)度此生。 1988年 2月 1日于黑龍江呼蘭縣旅舍 五個 “二十年 ” 從文革輟學到函大畢業(yè)； 從下鄉(xiāng)插隊到回城工作； 從申請入黨到加入組織； 從步入杏壇到成為名師； 從任教縣城到走進清華。 耐住寂寞， 樂業(yè)之 苗。 感悟（ 3） 鍛造教學個性 喬布斯 ：通常，人們做事情都不經(jīng)過思考，不想想自己為什么做或如何做，能不能做得更好。 他們只是因為，別人都這么做，以前都這么做，這么做沒錯 …… 而不是因為自己的思考。 綠化 詩歌， 綠化 作文， 綠化 閱讀， 綠化 文言， 將語文 綠化 到底！ 復雜的東西 簡單做， 就是 專家。 簡單的東西 重復做， 就是 行家。 重復的東西 用心做， 就是 贏家。復雜的東西簡單做， 深入淺出， 故為 專家。 簡單的東西重復做， 熟能生巧， 故為 行家。 重復的東西用心做， 領異標新， 故為 贏家。 教學個性， 樂業(yè)之 花。 感悟（ 4） 做母語的孝子 母語的悲哀 趙謙翔 漢語，是我們的母語?？蓲行淖詥?，深受母語養(yǎng)育之恩的我們，還有幾個配做她問心無愧的孝子？悲哉，母語！ 從小學開始，學子們就移情別戀：愛外語遠遠勝過愛母語。多姿多彩的方塊字，被涂抹得七扭八歪，單調(diào)簡易的外文字母，卻寫得流暢瀟灑；抑揚頓挫的漢語詩文被讀得含混不清， “OK”、 “拜拜 ”的洋腔洋調(diào)卻說得有滋有味。 屈原、魯迅的經(jīng)典不過是語文課堂上的流星，稍縱即逝，英語、日語的補習班從課內(nèi)到課外，方興未艾。幸虧還有中考、高考那不菲的分數(shù)在誘惑，否則母語早被丟棄在愛情遺忘的角落。 —— 聞道 “外語 ”春尚好，也擬泛輕舟；只恐“漢語 ”舴艋舟，載不動許多愁！ 從小學開始，學母語就淺嘗輒止：讀詩文一目十行，從不含英咀華；寫文章信筆涂鴉，何嘗咬文嚼字！于是，學 《 論語 》 只是背誦默寫，學 《 莊子 》 只是完成作業(yè)，學李白只是尋章摘句，學蘇軾只是文白對譯。到頭來，自以為母語輕車熟路的我們，漢語之皮未得而文化之毛已棄，工具之櫝未買而人文之珠亦丟！ —— 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時節(jié)，最難將息！三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風急？雁過也，正傷心， “能有幾多 ”相識！ 嗚乎哀哉！誰 “見 ”寸草心，“思 ”報三春暉？中華母語到了最危險的時候，僅以 《 母語的悲哀 》喚醒未泯之良心： 不做母語的孝子， 必遭母語的拋棄！ 沒有盡孝的良習， 難得母語的芳心！ 《 絕句 》 授課 現(xiàn)場點評 趙老心中有綠， 錢塘教壇寄情。今天聽了趙老師的課，就如杭州西湖的春天： 綠色而又詩意！
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