教案模板(1302)(編輯修改稿)
2025-05-14 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！今天咱們來(lái)一個(gè)慢鏡頭的擦黑板?？纯赐瑢W(xué)們能從這個(gè)過(guò)程中找到哪些動(dòng)詞。設(shè)置情境：叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們像是一匹匹脫韁的野馬一樣飛快地跑出了教室。不一會(huì)兒，教室里只剩下幾個(gè)人了?？粗矍芭K兮兮的爬滿了漢字的大黑板，我心想這次可不輕松，可是在不輕松也得擦啊，誰(shuí)叫今天我值日呢？（在黑板上劃滿筆跡，請(qǐng)一個(gè)矮小的同學(xué)或老師上臺(tái)表演）誰(shuí)是今天的值日生？你來(lái)？注意是慢鏡頭，既然是慢鏡頭，那么動(dòng)作肯定要比平常慢一拍。其他同學(xué)注意觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞。依次找出：邁開(kāi)、走、伸手、拿、轉(zhuǎn)身、走、抬、擦、揮動(dòng)、（飛舞、飄落、逃竄）踮起、伸、夠、搬、站、跳、挪、拍、望、笑）提醒：還可以找找事物的動(dòng)詞如粉塵“飄落”；找找表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞如“開(kāi)心”接下來(lái)我們就用這些詞語(yǔ)串聯(lián)成句子。咱們以接龍的形式來(lái)，老師先說(shuō)一個(gè)：老師立刻邁開(kāi)大步走向講臺(tái)。接下來(lái)又有哪些動(dòng)作？(伸手拿起黑板擦，轉(zhuǎn)身走向黑板，抬起右手從右下角開(kāi)始擦……下一位同學(xué)……(老師使勁地?fù)]動(dòng)著手中的黑板擦，黑板上的字跡紛紛飄落……)同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師把剛才大家說(shuō)的整理了一下，就形成了這樣一篇文章。下水文：老師立刻邁開(kāi)步子走向講臺(tái)，伸手拿起講桌上的黑板擦，轉(zhuǎn)身向黑板走去，接著抬起強(qiáng)而有力的手臂從黑板下方開(kāi)始擦起，老師使勁地?fù)]動(dòng)著手中的板擦，黑板上的字跡隨著板刷的到來(lái)紛紛逃竄，不一會(huì)兒就由密密麻麻的一大群變成了稀稀拉拉的一丁點(diǎn)兒，沒(méi)過(guò)多久，黑板的下半部分已經(jīng)變得一塵不染了，就像換了一件新衣服似的。老師踮了踮腳，開(kāi)始擦黑板上方，可是黑板太高，老師使勁地踮起腳尖還是夠不著，這時(shí)，只見(jiàn)老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，從講桌下搬來(lái)一張凳子，站了上去開(kāi)始擦。由于黑板太寬，兩邊夠不著，于是老師又跳了下來(lái)把凳子挪了挪，“唰唰唰”，沒(méi)幾下子，整個(gè)黑板的字跡都
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1