整體教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分鐘）學(xué)生自讀課文。 師：剛才同學(xué)們讀的真認(rèn)真，接下來，我們分角色來讀課文，聽的同學(xué)可要認(rèn)真傾聽?！?8課旁白、小刺猬、小獾（糾正字音） 師：小刺猬和小獾是真正的好朋友，他們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。讓我們?cè)賮砜纯蠢铥惡土宙骆掳l(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？接下來讓我們開火車來讀一讀這個(gè)故事，小小火車哪里開，小小火車這里開起來——19課（讀不好的時(shí)候老師示范讀、多指導(dǎo)。）（ 分鐘） 句中識(shí)字 師：有些同學(xué)把課文讀的正確、流利，有些同學(xué)還有個(gè)別生字讀得不太正確，沒關(guān)系，接下來，我們還可以在句子中見到它們。請(qǐng)看——課件出示含有生字的句子： ?。ㄍ瑢W(xué)們，能夠把這兩篇課文讀得這么正確、流利，那一定是個(gè)愛讀書、會(huì)讀書的好孩子。接下來的句子，相信也難不倒你們了！請(qǐng)看——課件出示含有生字的句子：）師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀；同桌相互讀一讀；點(diǎn)名讀。（ 分鐘）師：誰來讀讀第一句？ 1）清晨，小刺猬看見一只小獾在學(xué)做木工，他做成了三個(gè)小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。（粗糙的近義詞和反義詞）師：誰知道粗糙是什么意思？生：不好看 師：你說的真正確，誰能給粗糙換一個(gè)詞（近義詞）？生：毛糙 師：那誰能再說一說它的反義詞？生：光滑 師：你說的可真好，誰來讀讀第二句話？ 2傍晚，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬把后背上背的蘋果留給小獾。師：在這句話中有1個(gè)多音字，你知道是什么嗎？生：背 師：你真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你能分別組一個(gè)詞嗎？生： bēi背包 背 b232。i后背 3林園園從盒子里拿出綠鉛筆，吞吞吐吐地說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！薄 煟鹤屛覀円黄饋碜x一讀第三句話。 師：你們的聲音真洪亮，誰能說一說吞吞吐吐是什么意思？ 生：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。師：誰能用吞吞吐吐來說一句話？ 生：他上課因?yàn)椴粚Ｐ?，老師叫他回答問題，所以他只能吞吞吐吐的回答，蒙混過關(guān)。師：吞吞吐吐它還是一個(gè)AABB式疊詞，你能說出一個(gè)或幾個(gè)這樣的詞語嗎？生：來來往往 師：你們說得真好，課下你可以把想出的AABB式疊詞，說給你的同桌或好朋友聽，誰來讀一讀第四句話?！ ±铥惻吭谧雷由峡粗謭@園，她已經(jīng)把樹葉畫好了，樹葉那么綠，真惹人愛。師：你讀的真好，如果聲音在洪亮一些就更好了，誰來讀一讀第五句話？ 小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”師：誰能試著把句子中的疑問句，改為陳述句。生：我不能要你的椅子?！ ∷?、詞中識(shí)字 師：你回答的真正確，看來，句子也難不住我們了。接下來，詞語來了?。▋善n文，一共19個(gè)生字，都集中在這里了。） 師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，有不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)教同學(xué)或老師；（ 分鐘）小老師領(lǐng)讀——課件出示圖片連字帶詞： 刺（刺刀）猬（刺猬
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