教學(xué)設(shè)計(jì)體例及要求(編輯修改稿)
2025-05-14 01:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與人交流算法的過(guò)程中，享受獨(dú)立思考后發(fā)表自己見(jiàn)解的快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。第一課時(shí)《平均分（一）》顏圓圓[教學(xué)內(nèi)容]教科書(shū)第7~9頁(yè)例例2和“做一做”以及練習(xí)二第2題。 [設(shè)計(jì)理念]“平均分”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法（一）》的教學(xué)內(nèi)容，它是認(rèn)識(shí)除法的基礎(chǔ)。在生活中，學(xué)生有“平均分”的感性認(rèn)識(shí)，那怎么從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這就要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，多次經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，在知識(shí)“再創(chuàng)造”中，形成新的體驗(yàn)，新的感悟，使他們真切感受到生活中的數(shù)學(xué)，并獲得成功的體驗(yàn)。 [教學(xué)目標(biāo)] 在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念。讓學(xué)生經(jīng)歷分物的活動(dòng)過(guò)程，初步感知“平均分”的過(guò)程，初步體驗(yàn)“平均分”是分得同樣多。讓學(xué)生知道“平均分”的含義，初步了解“平均分”的方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表表象。掌握“平均分”的方法。 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步形成自主探索的意識(shí)以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。[教學(xué)重難點(diǎn)]讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，建立“平均分”的概念。會(huì)按每幾個(gè)一份的要求，將一些物體分成若干份。 [教具準(zhǔn)備]小棒、水果圖片。[教學(xué)過(guò)程]一、情境引入二（1）班明天要去參
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