教學設(shè)計與教案之間的區(qū)別(編輯修改稿)
2025-05-14 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。一個學段的教學設(shè)計是最宏觀的教學設(shè)計。它是針對整個學段的教學設(shè)計，是根據(jù)課程標準和當?shù)貙W校、班級的實際情況由全體本學科的教師集體研究、討論共同制訂的。設(shè)計的內(nèi)容主要有教學目的確定、學生學習教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作的指導、本學段的教學計劃、本學科課外活動的安排、信息技術(shù)的開發(fā)和利用以及教師的教學研究、培訓進修等。一、教學內(nèi)容：主要描述教材使用版本，第幾冊第幾單元第幾課，主要學習內(nèi)容簡介。 二、學生分析：學生學習本課內(nèi)容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度……三、設(shè)計思想：主要描述教學過程中模擬實踐的教學理念、教學原則、教學方法。四、教學目標：包括知識與技能目標、過程與方法目標及情感態(tài)度與價值觀目標。五、教學的重難點：描述學生在學習過程中需要掌握的重點和難點。六、教學過程：具體說明教學各個教學環(huán)節(jié)安排，重難點的處理，教與學雙邊活動安排 七，教學反思和評價：目標是否達到；情境創(chuàng)設(shè)是否得當；教學過程是否流暢；重難點是否突出；師生互動是否有效；學生個體差異是否得到尊重；教學評價是否促進了學生發(fā)展；教學中存在什么困惑等等；二、教學設(shè)計與編寫教案的異同點它們的不同點有：⑴教學設(shè)計從整體入手對教學進行規(guī)劃，如怎樣確定教學目標，怎樣展開教學過程等；編寫教案則更多地考慮具體內(nèi)容與細節(jié)。 ⑵教學設(shè)計是原則性的、指導性的和綱領(lǐng)性的，它適用的范圍非常廣泛；教案通常是針對一個班級或一類學生撰寫的，他的適用范圍較窄。⑶教學設(shè)計不能直接用于教學，要對其進行加工、創(chuàng)造，適用具體化，3 適合本班學生的實際情況方能實施教學；教案則可以直接用于本班
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